中班音樂教案三篇范文

1、【精選】中班音樂教案三篇作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼闹邪嘁魳方贪?篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。中班音樂教案 篇1一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過泡泡糖肢體與造型游戲，開發(fā)肢體意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。2、熟悉兒謠，并能邊念語詞邊做動(dòng)作。二、教學(xué)準(zhǔn)備：道具：掛圖P1、五線譜卡、五線譜游戲墊、布球、吸鐵、甜甜圈、軟墊若干樂器：鼓、吊镲。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：熟悉兒謠。2、難點(diǎn)：開發(fā)肢體意識(shí)，進(jìn)行嚼、粘、吹的肢體造型創(chuàng)造。四、教學(xué)隊(duì)形：坐位：半圓形。站位：兩排面對(duì)面、四散。五、教學(xué)過程：1、暖身活

2、動(dòng)。聽鼓聲律動(dòng)，感應(yīng)音樂的動(dòng)與止。(主要訓(xùn)練幼兒立即反應(yīng)能力)鼓聲：拍手到處走。吊镲：幼兒站軟墊上，或者肢體單點(diǎn)碰軟墊。2、故事引導(dǎo)：在遙遠(yuǎn)的地方有一個(gè)精靈王國(guó)，里面住著許多許多精靈。精靈王國(guó)的國(guó)王的生日就快到了，大家忙著為他準(zhǔn)備禮物。我們來認(rèn)識(shí)這些小精靈(引導(dǎo)幼兒觀察圖片，綠色的是貪吃小精靈，大眼睛的是好奇小精靈，紫色的是開心小精靈)。愛吃精靈、好奇精靈還有開心精靈也想送禮物給國(guó)王，送什么禮物好呢?(與幼兒互動(dòng))3、泡泡糖肢體與造型游戲-嚼、粘、吹。1)嚼泡泡糖-布球。l 引導(dǎo)語：愛吃精靈最貪吃，它想送的禮物甜甜的，可以嚼很久但不能吞。我們來聽聽它送了什么禮物。l 欣賞第一遍音樂，說出愛吃精

3、靈送的是泡泡糖。，引導(dǎo)幼兒學(xué)愛吃精靈做各種貪吃狀l 引導(dǎo)幼兒想象除了嘴巴還有什么地方還可以做咀嚼狀?(下巴、肩膀、膝窩、手抓捏布球、兩指、五指捏布球等。幼兒做肢體創(chuàng)編時(shí)，教師清念語詞配合動(dòng)作。)l 聽第二遍音樂，幼兒照拍子念語詞做各種咀嚼狀。2)粘泡泡糖-吸鐵。l 引導(dǎo)語：開心精靈最開心，它想送的禮物是粘粘的，很好玩，什么東西粘粘的呢?(引導(dǎo)幼兒猜出開心精靈送的是什么禮物。)l 出示吸鐵，學(xué)開心精靈拿兩個(gè)吸鐵互吸，到處走。(空練)l 聽第三遍音樂，幼兒兩人吸鐵互粘造型，邊念兒歌邊走。于間奏部分換伴。3)吹泡泡糖-玩具圈。l 引導(dǎo)語：好奇精靈最好奇，什么都想知道，它想送的禮物可以吹，但不是氣球。

4、(引導(dǎo)幼兒猜出好奇精靈送的是什么禮物。)l 引導(dǎo)幼兒拿甜甜圈當(dāng)成望遠(yuǎn)鏡、方向盤l 聽第四遍音樂，幼兒用甜甜圈碰雙膝，輪拍念語詞，于間奏部分做吹泡泡狀。4、認(rèn)識(shí)五線譜音符位置。1)出示五線譜，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)五線四間(可請(qǐng)幼兒張開五指認(rèn)識(shí)線和間)。請(qǐng)幼兒在五線譜卡上找出線與間。2)于五線譜卡上找出音符排列的順序：線/間/線/間/線/間并用彩色吸鐵標(biāo)示3)游戲：在五線譜游戲墊上，幼兒當(dāng)小音符，找出線、間。5、引導(dǎo)語：那我們把泡泡糖送給國(guó)王吧!師生聽音樂邊唱邊結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：1、由于題材是幼兒熟悉的泡泡糖，幼兒對(duì)泡泡糖的感知經(jīng)驗(yàn)較豐富，因此，在活動(dòng)過程能大膽表達(dá)自己的想法。2、整個(gè)活動(dòng)能以送禮物，圍繞泡

5、泡糖的特點(diǎn)展開，主線清晰，游戲性強(qiáng)。存在問題:1、活動(dòng)過程第二個(gè)目標(biāo)感應(yīng)兒遙強(qiáng)化不夠，導(dǎo)致部分幼兒只做動(dòng)作，不念兒謠。2、老師在表現(xiàn)各種小精靈時(shí)，動(dòng)作表情再夸張一些，就更富有感染力。3、“嚼、粘”的環(huán)節(jié)能讓幼兒充分創(chuàng)造肢體動(dòng)作，但老師在提升小結(jié)上語言不夠簡(jiǎn)潔。中班音樂教案 篇2幼兒園大班音樂活動(dòng)：老師再見了活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲老師再見了，能用較抒情、舒展的歌聲表達(dá)對(duì)老師的感激之情。2、結(jié)合幼兒園的生活體驗(yàn)，為歌曲第一段中的5-8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞。3、表示對(duì)老師與幼兒園的留戀以及即將上小學(xué)的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：進(jìn)行談話活動(dòng)，回顧三年來的進(jìn)步，增進(jìn)對(duì)幼兒園、老師的熱愛之情。活動(dòng)過程：1、在幸福拍手歌

6、音樂的伴奏下進(jìn)教室。2、自選復(fù)習(xí)內(nèi)容。說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜歡的音樂活動(dòng)，復(fù)習(xí)23個(gè)內(nèi)容。3、欣賞歌曲老師再見了的樂曲旋律，感受其抒情、舒展的音樂情緒。4、學(xué)唱新歌。(1)教師范唱。(2)幼兒說出歌詞的內(nèi)容，師生共同念歌詞。(3)教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地念歌詞。(4)整首學(xué)唱。5、學(xué)習(xí)有表情地歌唱。根據(jù)歌詞內(nèi)容討論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌。6、為歌曲5-8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。討論：在幼兒園老師教的那些本領(lǐng)，讓我們把這些事唱進(jìn)歌里。7、用打擊樂器為歌曲即興伴奏。(1)隨樂每三拍敲擊一下。(2)根據(jù)教師的即興指揮，輪流演奏。中班音樂教案 篇3【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步熟悉挪威舞

7、曲的曲調(diào)。2、創(chuàng)編小樹生長(zhǎng)和小精靈愛護(hù)小樹的動(dòng)作。3、體驗(yàn)合作表演的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】樹和小精靈的胸飾若干、挪威舞曲音樂碟片?！净顒?dòng)過程】一：導(dǎo)入（一）講故事，讓幼兒初步了解音樂內(nèi)容?！按禾靵砹?，魔法森林里的小樹開始生長(zhǎng)了，聽！”（音樂A）“聽到剛才的音樂，你覺得小樹它是一下子長(zhǎng)大的？還是慢慢慢慢長(zhǎng)得？”那一開始的小樹苗是什么樣子的呢（哦是小小的）你能做一下小樹苗的動(dòng)作嗎？那小樹要開始長(zhǎng)嘍！“慢慢長(zhǎng)，慢慢長(zhǎng)，慢慢慢慢往上長(zhǎng)，慢慢長(zhǎng)出小枝椏，慢慢開出樹杈來，慢慢長(zhǎng)成大樹啦，迎著風(fēng)兒搖搖搖?。ū尘皹份pA，歌謠按音樂節(jié)奏來）”魔法森林里的小樹長(zhǎng)得都不一樣，想一想你的小樹會(huì)往那邊長(zhǎng)？（·&#

8、183;·）那現(xiàn)在我們聽音樂做一做（音樂A）小朋友們找空位蹲好魔法森林里還住著一群喜歡小樹的小精靈，他們經(jīng)常會(huì)來照顧在生長(zhǎng)的小樹，聽！他們來了（音樂B）你們覺得這是一群怎樣的小精靈？（··）小精靈和小樹是好朋友，他會(huì)怎樣照顧小樹，和它玩呢？（···）你們覺得小精靈是怎么出現(xiàn)的？再聽一遍音樂（B）（····）我們?cè)賮砺犚淮?，做一做小精靈出現(xiàn)和愛護(hù)小樹的動(dòng)作吧?。ㄒ魳稡）故事還沒結(jié)束呢···天黑了，小精靈回家了，小樹又開始生長(zhǎng)了···（音樂A，教師動(dòng)作）我們一起跟音樂來做吧！故事結(jié)束了，你們知道一開始小樹要怎么樣嗎？小精靈是什么時(shí)候才出來的嗎？（出示精靈圖示），我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來聽音樂，按照音樂貼順序，到什么時(shí)候小樹出現(xiàn)，什么時(shí)候小精靈出現(xiàn)。（音樂ABA）老師現(xiàn)在要請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)小樹，一個(gè)小朋友當(dāng)小精靈，上