會說話的標志大班教案

1、會說話的標志大班教案作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的會說話的標志大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。會說話的標志大班教案1活動目標：1、認識常見的安全標示及其所代表的含義。2、能發(fā)現(xiàn)安全隱患并根據(jù)需要采用不同的安全標志。3、增強安全意識，引發(fā)對安全標志的興趣。活動準備：教學掛圖、紙、筆、剪刀活動過程：1、導入(1)師：小朋友再小班和中班的時候認識了很多安全標志，老師這兒有三個安全標志，請你們說一說它們表示什么意思。(2)幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽討論并回答。(3)師：剛才小朋友都說出了自己

2、的想法，它們分別是“禁止攀爬”“當心觸電”“禁止煙火”的安全標志。今天，我們還要認識四個新的安全標志。2、觀看教學掛圖(1)第一幅圖，認識“禁止停留”標志師：這幅圖上畫了什么?猜猜這個標志是什么意思?幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽表達。小結：陡崖很危險，會會有石塊滑落，所以不能長時間停留，那么這個標志的意思是什么?有什么作用?(2)第二幅圖，認識“禁止跨越”標志師：這幅圖上畫的是什么地方?這個小朋友的表情怎么樣?你猜這個標志是什么意思?幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽猜測和表達。小結：工程鋪管道挖得溝又寬又深，在上面跨越會很危險，那么這個標志的意思是什么呢?有什么用?(3)第三幅圖，“當心電離輻

3、射”標志師：這是在哪里呢?這個人在干什么呢?你猜這個標志是什么意思?幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽猜測和表達。小結：在醫(yī)院的放射免疫室，里面的機器工作時對人體有很強的輻射，所以要小心，那么這個標志是什么意思呢?你猜猜還有什么地方會用到這個標志?(4)第四幅圖，認識“當心感染”標志師：這是在哪里呢?他們在干什么?你猜這個標志是什么意思?師：幼兒討論畫面內容，鼓勵幼兒大膽表達。小結：在醫(yī)院的傳染病區(qū)，不小心會感染上疾病，那么這個標志是什么意思呢?有什么用呢?3、總結，認識安全標志，注意安全師：今天我們學習了四個安全標志，他們分別是“禁止停留”“禁止跨越”“當心電離輻射”“當心感染”，這些安全標志提

4、醒我們注意安全，按照安全標志的要求去做。4、設計安全標志(1)師：剛才我們小朋友認識了四個安全標志，安全標志可以提醒我們可能會發(fā)生的危險情況，讓我們提高警惕。我們幼兒園也需要一些安全標志，接下來請你們想一想我們幼兒園需要哪些安全標志，并把它們設計出來。(2)幼兒設計安全標志(3)請幼兒說一說自己畫出的安全標志的含義。(4)將設計的安全標志貼到活動室及戶外相關場所。會說話的標志大班教案2活動目標：1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。4、

5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。活動準備：1、有關的安全標志。2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。活動過程：一、找安全標志：1、激發(fā)幼兒的學習興趣：教師就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路？2、提出問題，請幼兒思考：為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？請幼兒繼續(xù)觀看幼兒用書，尋找有關的安全標志。二、議安全標志：1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹

6、這些標志是什么意思？2、討論安全標志用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？3、議一議沒有安全標志的危害：（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。5、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。三、設計安全標志：1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什

7、么地方做什么事情，應該怎樣做。2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽?；顒臃此迹?、在此次活動中，孩子們對安全標志的認識很感興趣，但是由于有些安全標志比較難認清，我對孩子們的引導也不夠好。2、由于我對幼兒教育知識的學習還不夠，沒有真正地了解孩子們的接受能力，很多時候都是幫他們把自己想要的答案說出來。3、如果下次上這樣的課程，我覺得會給孩子設計更適合他們的游戲，更多地激發(fā)他們的學習興趣。會說話的標志大班教案3設計思路在我們生活中，許多地方都離不開標志，標志隨處可見，為了讓幼兒進一步了解標志的不同含義，并初步學會運用標志。養(yǎng)成關注周圍事物的習慣，培養(yǎng)幼兒探索

8、周圍事物的興趣。活動目標、培養(yǎng)幼兒關注周圍事物的習慣，探索周圍事物?、通過看看，說說，做做，讓幼兒了解標志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經驗，增強幼兒自我保護意識?；顒訙蕚渑浜线M行教育活動的多媒體課件，幼兒制作標志的紙、筆等、供幼兒張貼的標志若干。活動過程、觀看多媒體課件，引起幼兒活動的興趣。教師提問：這里有些什么？從哪里看出來的？、教師小結：看到了這些標志，就知道這是哪里了。標志是各種各樣的，代表了不同的意思。如：看到紅“”，就知道是醫(yī)院，看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園、請幼兒觀看課件中的標志，并說出你在哪見過？它告所我們什么？（教師可為幼兒準備一些交通標志、

9、安全標志等）、請幼兒說出自己還見過什么標志？、請幼兒討論這些標志應該張貼在什么位置？、觀看多媒體課件，啟發(fā)性的引導幼兒進行思考，這張標志貼在這里合適嗎？、教師小結：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標志，每種標志都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場所，才能起到它的作用。、請幼兒自由選擇標志，到適合的位置進行張貼。效果分析本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標志的不同含意，并學會了運用標志，知道張貼標志應選擇適合的位置，我們的生活中離不開標志。使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習慣?；顒友由臁⒃谄綍r多引導幼兒觀察周圍的各種標志。、幼兒園需要標志嗎？哪些地方需要標

10、志呢？我們一起去看看，想想，做一做。會說話的標志大班教案4一、活動目標：1、認識幾種常見的安全標志，知道應該按照安全標志的要求行動。對安全標志進行分類，初步了解禁止標志、警告標志和指示標志的基本特征。2、養(yǎng)成關注周圍事物的習慣和探索周圍事物的興趣，提高自我保護意識和能力。3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。5、加強幼兒的安全意識。二、活動準備：小司機音樂、幾種常見的安全標志牌、活動PPT、記號筆、標志設計紙、商場迷宮等等三、活動過程：（一）小司機入場，引發(fā)興趣。1、小司機們，我們準備出去玩了。請小司機根據(jù)標志安全行駛。2、如果沒有這些

11、安全標志，會怎么樣？（二）商場迷宮，認識幾種常見的安全標志1、找找，尋找安全標志。2、做做，安裝安全標志。3、說說，認識安全標志。4、玩玩，按照安全標志行動。（三）通過認識分類，初步了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征。1、生活中你還認識哪些安全標志？2、教師小結：小結禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征。（四）出示幼兒園圖片，鼓勵幼兒設計安全標志。1、這是哪里的圖片？你們覺得安全嗎？怎么辦？2、幼兒設計安全標志。3、作品展示，分享設計想法。四、活動延伸：我們把設計的安全標志粘貼到需要它的地方。會說話的標志大班教案5活動要求：1.通過看看，說說，做做，讓幼兒了解標志有不同的含意，知道生

12、活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經驗，增強幼兒自我保護意識。2.培養(yǎng)幼兒關注周圍事物的習慣，探索周圍事物的'興趣。活動流程：理解各種標志-學會運用標志-制作生活中所需的標志材料與環(huán)境創(chuàng)設：標志的背景圖活動指導：一、理解各種標志(知道什么是標志，了解標志是各種各樣的。)1.這里有些什么?從哪里看出來的?(重點讓幼兒描述醫(yī)院，麥當勞和紅星幼兒園三個標志)2.小結：看到了這些標志，就知道這是哪里了。標志是各種各樣的，代表了不同的意思。二、學會運用標志(認識常見標志，知道它代表什么，哪些地方適合用這些標志)1.我們平時生活中會遇到各種標志，老師給你們準備了一些標志，看看哪些是你認識的

13、，向大家介紹一下，它告訴了我們什么?2.幼兒討論這些標志告訴人什么?(1)(在適合的場所貼上相應的標志)幼兒張貼標志。(2)教師選擇有價值的內容，啟發(fā)性的引導幼兒進行思考，這張標志貼在這里合適嗎?三、制作生活中所需的標志幼兒園需要標志嗎?哪些地方需要標志呢?我們一起去看看，想想，做一做。會說話的標志大班教案6設計思路：標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索，知道自己應該按照安全標志的要求行動，這樣才能既保護自己又不造成危害，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。活動目

14、標：1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。活動準備：1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。活動過程：

15、一、找安全標志：1、激發(fā)幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路？2、提出問題，請幼兒思考：為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。二、議安全標志：1、幼兒嘗試從托盤中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？3、議一議沒有安全標志的危害：（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的

16、危害。（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。4、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。三、設計安全標志：1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。活動延伸：幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續(xù)探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。

17、活動反思：回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際發(fā)展水平，活動準備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以故事導入，激發(fā)幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標志，如：交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過活動能認清安全標志，知道每種標志的作用，懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照安全標志的要求行動，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學習?；顒又校蛔愕胤绞菓摱嘁龑А⒐膭?，使能力較弱，生活

18、經驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動探索，讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發(fā)展。會說話的標志大班教案7活動目標：1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志。2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力?；顒訙蕚洌?、小鼴鼠過生日故事PPT。2、安全標志若干。3、畫筆、剪刀、畫紙每人一份。活動準備：一、導入1、師：小朋友們還記得小鼴鼠過生日的故事嗎？我們一起再來聽一遍 （教師根據(jù)PPT講述故事）二、認識各種交通標志1、師：小鼴鼠今天一天過得怎么樣？它遇到了什么？為什么呢？教師總結：小鼴鼠很粗心，沒有遵守交通規(guī)則，不僅撞

19、到了別人，還自己掉進了水塘里。2、如果沒有朋友們的幫忙，小鼴鼠會怎樣呢？請幼兒說一說。3、出示小鼴鼠圖片，師：小鼴鼠說呀，原來認識交通標志這么重要啊！為了安全，我可要認識更多的交通標志！可是呀，我都不認識，小朋友們可以幫幫我嗎？4、教師出示交通標志圖片，和幼兒一起來認一認，說一說看到這些交通標志應該怎么做。3、玩一玩：教師將這些交通標志放入一紙袋中，請幼兒摸一摸，拿出來，并說出這是什么標志。三、設計標志1、師:不僅在馬路上要注意安全，我們小朋友在學校也要注意安全是不是？學校里面你們有沒有看到過有些標志？請幼兒說一說。2、老師想請小朋友們一起動手做一做，自己為我們的班級來設計一些安全標志好嗎？這

20、樣以后小朋友們看到這些標志，就可以提醒我們自己這里要注意安全。3、幼兒操作，教師指導。4、教師和小朋友一起來把設計的標志貼在班級的各個地方。會說話的標志大班教案8活動目標：1.認識幾種安全標志，并了解其代表的意義。2.掌握一些簡單的消防逃生安全知識。3.體驗參與活動的樂趣?；顒訙蕚洌和婢吖贰⑴_歷架標志、場景圖片、安全標志圖片、PPT課件、場地布置活動過程：一、故事導入，情景設疑。小朋友，告訴大家一個好消息，幼兒園旁邊的勝大超市開業(yè)了，我們一起去看看吧！今天還有一位小客人也想去超市買些水果，可是它一個標志也不認識。大家愿意幫助它按照標志的指示來行駛嗎？二、觀察標志，初步感知。引導小朋友順著玩具狗

21、的行駛路線，依次認識安全入口、禁止吸煙、119火警電話、滅火器、收銀臺、洗手間、垃圾箱等標志，并了解它們所代表的意義。三、火災逃生，情景體驗。1.就在玩具狗回來的路上，超市突然發(fā)生了火災。它還能待在超市里嗎？應該從哪里逃出去？2.請幾位小朋友體驗一下玩具狗的經歷。其他小朋友注意觀察你的好朋友的逃生路線和方法是否合適。3.教師與小朋友探討正確的逃生方法。4.請全體小朋友體驗火場逃生。四、分類辨識、梳理鞏固。1.出示PPT，引導幼兒觀察這些標志，有什么相同或不同的地方。師小結：標志的顏色和形狀里有許多的學問。2.通過動畫視頻梳理幼兒經驗，初步感知禁止標志、警告標志、提示標志。3.歸納提升。師幼一起

22、歸納總結各類標志的共同點和所表達的意思。五、經驗遷移，應用提升。1.過渡語：除了這些安全標志，生活中還有許多，需要我們在以后的日子里去觀察、去認識。2.教師出示工地、插座等場景圖片，請小朋友想一想，說一說，這里都需要什么標志？3.出示標志圖片，請小朋友把標志貼到對應場景的下面。4.師幼一起評價糾錯。5.討論標志的重要性?；顒友由欤簬ьI小朋友尋找幼兒園的各種標志。會說話的標志大班教案9活動目標：1、認識幾種常見的安全標志，知道應該按照安全標志的要求行動。對安全標志進行分類，初步了解禁止標志、警告標志和指示標志的基本特征。2、養(yǎng)成關注周圍事物的習慣和探索周圍事物的興趣，提高自我保護意識和能力。3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。4、初步理解一心一意、三心