上學(xué)期科研工作計(jì)劃

1、上學(xué)期科研工作計(jì)劃進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校以科研為先導(dǎo)、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，聚焦問題、創(chuàng)新驅(qū)動， 在本校積極開展教育教學(xué)工作研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。1、研究課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科基本要求、綠色指標(biāo)，堅(jiān)持以“關(guān)注學(xué) 習(xí)經(jīng)歷、打造扎實(shí)合歡課堂”為內(nèi)涵，豐富校本教研活動，引領(lǐng)教師 專業(yè)成長，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)行動，將教學(xué)和評價(jià)進(jìn)行統(tǒng)一地有 機(jī)結(jié)合。2、加強(qiáng)教學(xué)研究力度，切實(shí)開展教研活動，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。做好20*學(xué)年小課題、區(qū)級課題的結(jié)題工作。申報(bào)20*學(xué)年小課題、區(qū)級課題的開題工作。3、爭取有科研論文在刊物上發(fā)表，積極參加各類科研論文、案 例的評

2、選活動。一）課題研究：1、完成20*學(xué)年小課題、區(qū)級課題的結(jié)題工作。20*學(xué)年教學(xué)小課題結(jié)題的有：“以評價(jià)促進(jìn)一年級小學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成”實(shí)踐研究2、實(shí)施過程1）加強(qiáng)對課題的指導(dǎo)，深入課堂及研究組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。注重課題研究過程中各類資料的積累工作。 為迎接課題的本學(xué)期還將對其各類資料作系統(tǒng)， 做好驗(yàn)收報(bào)告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。二）教學(xué)研究：召開課題學(xué)術(shù)研討會， 征求各方面的建議，集思廣益。組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會， 展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收， 并及時(shí)總結(jié)。結(jié)題驗(yàn)收，1、各組要切實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)備課，加強(qiáng)對青年

3、教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下， 努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念， 并根據(jù)個(gè)人特長努力構(gòu)成教學(xué)特色。 其中三年教齡以內(nèi)的青年教師側(cè)重個(gè)人基本功提高，加強(qiáng)規(guī)范課的研究。三年以上的青年教師要在教學(xué)資料、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究，逐 步構(gòu)成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格， 并從案例研究逐步過渡到小課題的研究。2、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動，結(jié)合學(xué)科組教研活動，教師從試教、 團(tuán)隊(duì)磨課正式上課、 集體研課課堂改進(jìn)、 反思 再構(gòu)的三步走過程。同時(shí)，通過“云錄播”再現(xiàn)的試教課、正式課的 二堂課磨課片段截取對比的內(nèi)容， 從而達(dá)到教師基于問題解決的課例這是教師實(shí)踐新課程理念、促進(jìn)教師

4、專業(yè)發(fā)展的一種集學(xué)習(xí)、研究、合作為一體的校本教研活動。、加強(qiáng)聽課活動，堅(jiān)持外出活動匯報(bào)制度。用心參加各地組織的教學(xué)活動， 廣泛了解教改信息， 返校后要及時(shí)匯報(bào)， 以供更多的教 師學(xué)習(xí)提高。4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫“教學(xué)反思”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際狀況， 有計(jì)劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而及時(shí)了解教改動態(tài)和前沿 理論，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來， 對自身的教學(xué)狀況作經(jīng)常 反思，按時(shí)、認(rèn)真撰寫“教學(xué)反思”。三）常規(guī)工作：研究。1、加強(qiáng)學(xué)校科研隊(duì)伍的建設(shè)。提出教育科研三個(gè)一要求：每學(xué)年每位老師至少讀一本教育理論專著， 撰寫一篇有質(zhì)量的教育論

5、文并嘗試參加各級各類的論文案例的評選。 學(xué)校邀請專家舉辦講座， 使老師們掌握科研課題的選題、 立項(xiàng)、 具體實(shí)施的操作方法、 結(jié)題報(bào)告撰 寫等科研方法。2、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科 研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的力度。舉辦教師論 文和教案的評選工作。3、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。九月份1、區(qū)級科研會議，學(xué)習(xí)并傳達(dá)市、區(qū)教科室工作會議精神，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作。2、20*學(xué)年教學(xué)小課題結(jié)題。、20*學(xué)年教學(xué)小課題、區(qū)級大課題申報(bào)。十月份、教師進(jìn)行課堂研討活動， 課題實(shí)驗(yàn)全面展開活動。、德育論文案例評選申報(bào)。一月份、請有關(guān)專家作輔導(dǎo)報(bào)告。十二月份一月份、 結(jié)合教研備課組活動匯報(bào)各個(gè)課題