四年級(jí)下冊(cè)海西全冊(cè)教案(共14頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四年級(jí)下冊(cè)海西家園教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想海西家園以馬列主義思想和理論以及重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，旨在培養(yǎng)小學(xué)生社會(huì)主義、集體主義、愛國主義的思想情感與道德品質(zhì)，通過引導(dǎo)小學(xué)生觀察、體驗(yàn)、思考社會(huì)生活，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)、參與社會(huì)的愿望與能力，了解參與社會(huì)生活的方式與途徑；通過引導(dǎo)小學(xué)生運(yùn)用探究、合作、社會(huì)實(shí)踐等學(xué)習(xí)方式，樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。二、教材分析海西家園是一套讓我們認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)自然、社會(huì)、文化、科技等內(nèi)容的地方課程教科書。海西家園；以“海西”建設(shè)的時(shí)代精神為主線，以省情特色作為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成了一系列富有時(shí)代性和地域性的特色專題。這些專題既

2、自成體系，循序漸進(jìn)，又互相滲透，彼此關(guān)聯(lián)。他包括了“綠色海西”、“藍(lán)色海西”、“人文海西”、“紅色海西”、“科技海西”、“五緣海西”這六大塊內(nèi)容。三、學(xué)生情況分析中年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)海西家園課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。四、教學(xué)目標(biāo)1、通過“綠色海西”了解我省良好的綠色生態(tài)環(huán)境。2、通過“藍(lán)色海西”追尋豐富的海洋文明傳統(tǒng)。3、通過“人文海西”了解福建精彩的文明進(jìn)程。4、通過“紅色海西”追思革命先輩的創(chuàng)業(yè)艱難。5、

3、通過“科技海西”了解科技傳統(tǒng)，培養(yǎng)科學(xué)精神。6、通過“五緣海西”了解福建與臺(tái)灣的淵源。五、具體措施1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。   2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。1、世遺土樓似明珠 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解土樓的由來。 2、了解土樓的構(gòu)造。 3、了解土樓的分布。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、 了解土樓為什么是：世界建筑的奇葩，中華文化的瑰寶。2、 培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛

4、家鄉(xiāng)的思想感情。 教學(xué)思路： 以土樓的造型、裝飾和建造工藝的教學(xué)主載體，理解土樓似明珠、 世所罕見。 教學(xué)過程： 1、 引入課題。 同學(xué)們，福建土樓是世界獨(dú)一無二的，吸引了眾多中外游客，今天 我們來系統(tǒng)了解有關(guān)土樓的情況。 二、講談?wù)n文。 1、介紹土樓的由來。 土樓是勤勞智慧的客家人民在改選和保護(hù)自然的同時(shí)，創(chuàng)造的獨(dú)一 無二的、與自然融為一體的美麗家園。 2、土樓的構(gòu)造和特點(diǎn)。 3、土樓被列入世界名錄。 三、總結(jié)全文。 總結(jié)全文并指導(dǎo)完成課后“查一查”“做一做” 。 2、木拱郎橋懷古韻教學(xué)目標(biāo)： 1、了解木拱由來。 2、木拱郎橋在我國的分布。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、木拱郎橋結(jié)構(gòu)工藝的獨(dú)特。 2、培

5、養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。 教學(xué)思路： 以教材資料為主截圖體，以學(xué)校邊的高速高架橋?yàn)楸尘?，讓學(xué)生在 真實(shí)情景中學(xué)習(xí)。 教學(xué)過程： 一、引入課題。 同學(xué)們，學(xué)校邊的高速路高架橋是我們每天要通過的，但是在古代 科技不發(fā)達(dá)的情況下，是無法用鋼筋水泥架設(shè)的。今天我們就來了解一 下古代的木拱橋。 二、授新課。 1、 引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的木橋圖片。2、了解為什么要架木拱橋。3、了解木拱郎橋現(xiàn)今的分布。 4、重點(diǎn)了解木郎橋的二蜈蚧結(jié)構(gòu)。 5、木拱郎橋被敖聯(lián)合國教科文首批“非物質(zhì)文化名錄” 。 三、總結(jié)。 1、 總結(jié)全文。 2、 引導(dǎo)完成課后作業(yè)。3、千年古堰木蘭陂教學(xué)要求： 1、 了解木蘭陂是福建古代歷史上最偉大

6、的水利工程之一。 2、了解木蘭陂全景，和錢四娘建坡筑陂。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道木蘭陂是福建古代歷史上最偉大的水利工程之一。 教學(xué)過程： 1、 激情引入。 1、學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，并思考： 木蘭陂位于哪里？ 它的構(gòu)造有什么特點(diǎn)？ 它有什么作用？ 2、交流討論。3、反饋交流。 二、學(xué)習(xí)三筑木蘭陂 。 三完成“相關(guān)鏈接” 。4、 師生共同完成“說一說”“做一做” 。五、總結(jié)全文。 4、人魚和諧千年頌教學(xué)目標(biāo)： 1、了解自然和諧相處的典型例子。 2、了解鯉魚溪風(fēng)光和鯉魚溪民居。 教學(xué)重點(diǎn)：了解人與自然和諧相處的人文奇觀。 教學(xué)過程： 1、 師談話導(dǎo)入新課。 1、 學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，并想一想： 人與魚和諧相處

7、典型例子有哪些？ 如果人與自然的和諧遇到破壞，將會(huì)出現(xiàn)怎樣的不良后果？ 2、師生共同交流討論。 3、 師小結(jié)。 二、講一講“人魚同樂”的故事。 三、講護(hù)魚傳說的故事。 四、師生共同完成課后練習(xí)題。 五、總結(jié)全文。 5、空海與霞浦赤岸教學(xué)要求： 1、 知道遭遇風(fēng)暴漂泊上岸的空海和尚是文明的使者。 2、了解空第和尚突出的貢獻(xiàn)，每年日本友人都要來霞浦赤岸朝拜空 海和尚。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道中日友交流的事情，還有空海和尚是文明的使者。 教學(xué)過程： 1、 引入課題。 1、學(xué)生游覽課文，并想一想： 日本友人為什么每年都要千里迢迢來霞浦赤岸朝拜空海？ 空海和尚突出的貢獻(xiàn)是什么？ 中日友好交流的事情有哪些？ 2

8、、學(xué)生相互交流討論。 3、師生共同討論結(jié)果。二、學(xué)習(xí)霞浦赤岸的部分。 三、學(xué)習(xí)祈風(fēng)祭海的部分。 四、完成課后的練習(xí)題。 五、總結(jié)全文。 6、鄭和駐舟太平港教學(xué)要求： 1、了解七下西洋的鄭和船隊(duì)開創(chuàng)了航海史上的壯舉。 2、 知道鄭和不僅是一名偉大的航海家， 而且還是一名杰出的外交家。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道鄭和是一名偉大的航海家和杰出的外交家。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 1、學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，并想一想： 鄭和怎樣先后率領(lǐng)龐大船隊(duì)七下西洋，開創(chuàng)航海史上的先河？ 為什么鄭和的船隊(duì)在下西洋前西在長樂平港駐扎？ 他的船隊(duì)駐扎在長樂，給當(dāng)?shù)厝嗣駧砹耸裁礃拥挠绊懀?2、 師生共同交流討論結(jié)果。 3、師小結(jié)。

9、二、介紹鄭和下西洋 。 三、學(xué)習(xí)七溜八溜，不如福州的部分。 四、完成“說一說”和“查一查”的部分。 五、總結(jié)全文。 7、光餅鼎邊征海盜教學(xué)要求： 1、 了解不同的地方會(huì)有不同的民俗文化。 2、知道戚繼光等抗倭護(hù)衛(wèi)著人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道戚繼光是我國古代著名的軍事家。 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入課題。 1、 學(xué)生學(xué)習(xí)課文，并想一想：光餅是怎樣做成的？ 為什么說光餅鼎邊征海盜？ 不同的地方有哪些不同的民俗文化？ 2、師生共同交流討論結(jié)果。 3、 師小結(jié)。 2、 學(xué)習(xí)“閱讀加油站”的部分正月做大歲 。 3、 介紹鼎邊糊 。 4、 完成“寫一寫”和“做一做” 。 五、總結(jié)全文。 8、馬江

10、英魂昭日月教學(xué)要求： 1、 知道船政學(xué)堂是中國第一所海軍學(xué)校，培養(yǎng)了我國近代第一批海 軍軍官和海軍名將。 2、 了解馬江海戰(zhàn)那一段可歌可泣的故事。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道中國海軍的誕生地和中國般政文化博物館。 教學(xué)過程： 1、 引入課題。 1、學(xué)生游覽課文，想一想： 馬江海戰(zhàn)是在什么年月的？ 般政學(xué)堂培養(yǎng)了哪些杰出的人才？ 他們都有誰？ 2、師生共同交流討論。 3、 師小結(jié)。 二、介紹“中國海軍的誕生地” 。 三、介紹“百年般政文化” 。 四、完成“查一查”和“寫一寫”的部分。 五、總結(jié)全文。 9、八閩書院育英才教學(xué)要求： 1、了解八閩書院有哪些。 2、 知道八閩書院為國家培養(yǎng)出眾多人才。 教學(xué)重點(diǎn)

11、： 知道八閩書院育英才的地方。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入新課。 1、 學(xué)生用心自學(xué)課文，八閩書院有哪些地方？ 它培養(yǎng)出哪些杰出的人才？ 每個(gè)書院有什么特點(diǎn)？ 2、學(xué)生交流討論。 3、 師小結(jié)。 二、介紹福州“四大書院” 。 3、 介紹“名人與書院” 。 4、 四、師生共同完成課后練習(xí)題。 5、 總結(jié)全文。 10、三坊七巷寫文明教學(xué)目標(biāo)： 1、了解三坊七巷走出來的人才影響著中國近現(xiàn)代的歷史進(jìn)程。 2、 知道三坊七巷擁有源遠(yuǎn)流長的人文景觀。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道三坊七巷這個(gè)地方走出了許多杰出的人才。 教學(xué)過程： 1、 導(dǎo)入新課。 1、 學(xué)生自學(xué)相互交流討論： 三坊七巷處在哪里？ 南后街街景怎樣？ 三坊

12、七巷的建筑特點(diǎn)怎樣？ 各坊巷的名稱是什么？ 2、 師生共同討論結(jié)果。 3、 師小結(jié)。 2、 介紹“三坊七巷走出來的名人” 。 3、 介紹“南后街的書香” 。4、 完成“連一連”“做一做”和“說一說”的部分。 、 五、總結(jié)全文。 11、圖書之府話建陽教學(xué)目標(biāo)： 1、 知道圖書之府建陽在宋代曾是全國三大刻書業(yè)中心之一。 2、 了解建陽這個(gè)小城市為什么會(huì)成為全國印刷中心之一。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道之府話建陽三大刻書業(yè)中心。 教學(xué)過程： 1、 激情導(dǎo)入課文。 1、讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)課文，并說一說： 圖書之府建陽位于哪里？ 為什么說圖書之府是全國三大刻書業(yè)？ 建陽刻書作坊主要集中在哪里？ 2、師生共同完成討論結(jié)

13、果。 3、小結(jié)。 二、介紹“彌足珍貴的建本”的部分。 3、 介紹“四堡雕版印刷” 。4、 完成“寫一寫”和“做一做”的部分。 5、 總結(jié)全文。 12、抗戰(zhàn)文化鑄名城教學(xué)目標(biāo)： 1、 知道永安在特殊的歷史環(huán)境下成為東南著名的抗戰(zhàn)文化名城。 2、 了解永安興起抗戰(zhàn)進(jìn)步文化活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道永安是抗戰(zhàn)文化的名城。 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入。 1、 讓學(xué)生自學(xué)課文，并說一說： 永安成為了哪里的三大抗戰(zhàn)文化中心之一？ 為什么說永安興是抗戰(zhàn)文化的名城？ 2、 學(xué)生互相交流討論。 3、師生共同小結(jié)。 2、 學(xué)習(xí)“盛況空前的戰(zhàn)時(shí)戲劇活動(dòng)” 。 3、 學(xué)習(xí)“活躍的文化出版事業(yè)” 。 四、完成課后練習(xí)題。

14、5、 總結(jié)全文。 13、紅土忠魂瞿秋白教學(xué)目標(biāo)： 1、 了解中國共產(chǎn)黨早期優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人瞿秋白堅(jiān)貞不屈，在長汀從客就 義的事。 2、 了解瞿秋白如何挫敗敵人。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道瞿秋白在敵人面前堅(jiān)貞不屈的崇高獻(xiàn)身精神。 教學(xué)過程： 1、 激情導(dǎo)入課題。 1、學(xué)生自由學(xué)習(xí)全文，并想一想： 瞿秋白怎樣一次又一次地挫敗敵人的誘降陰謀的？ 他在敵人用花言巧語的勸降時(shí)，他是怎么說？怎么做？ 最后又是怎樣的？ 2、師生共同交流討論結(jié)果。 3、小結(jié)。 2、 介紹“革命家瞿秋白”和“文學(xué)家瞿秋白”的故事。 三、完成“說一說”“做一做”與“唱一唱”部分。 、 4、 總結(jié)。 14、鮮血染紅蘇維埃教學(xué)要求： 1、 知道中

15、國一大代表何叔衡英勇跳崖， 為革命事業(yè)流盡最后一滴血。 2、了解何叔衡為中國革命勝利做出了不可磨滅的功績。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道何叔衡和許多革命前輩們?yōu)榱酥袊锩膭倮餮獱奚?教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入新課。 1、學(xué)生游覽課文，想一想： 何叔衡是怎樣英勇跳崖？ 為什么說鮮血染紅蘇維埃呢？學(xué)了這課后有什么感受？ 2、 學(xué)生之間交流討論。 3、師反饋。 二、學(xué)習(xí)“閱讀加油站”的部分。 三、介紹“福建省蘇維埃政府” 。 四、師生一起完成“說一說”和“寫一寫”的部分。 五、總結(jié)全文。 15、東方軍戰(zhàn)斗故事教學(xué)目標(biāo)： 1、 了解彭德懷將軍帶領(lǐng)的紅軍東方軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)福建，發(fā)展壯大了革命根 據(jù)地。 2、 知道東方軍

16、戰(zhàn)斗的故事。 教學(xué)重點(diǎn)：知道彭德懷帶領(lǐng)紅軍東方軍在福建西北部打擊敵人，擴(kuò)大了革命根 據(jù)地。 教學(xué)過程： 1、 引入課題。 1、讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，并想一想： 東方軍八閩作戰(zhàn)的第一仗在寧化縣泉口土堡怎樣打響的？ 2、 師生一起交流討論。 3、師小結(jié)。 2、 介紹“東方軍司令部” 。 3、 介紹“福建事變” 。 4、 完成“說一說”和“查一查”的部分。 五、總結(jié)全文。 16、鄉(xiāng)愁詩人余光中教學(xué)要求： 1、 了解余光中先生的 鄉(xiāng)愁 一詩寫盡了海峽彼岸人民的思鄉(xiāng)之情。 、 知道余光中是泉州魅力城市推薦人，是著名的鄉(xiāng)愁詩人。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道余光中是泉州魅力城市推薦人和著名的鄉(xiāng)愁詩人。 教學(xué)過程：

17、1、 談話導(dǎo)入。 1、學(xué)生自由學(xué)習(xí)課文，思考： 余光中是怎樣的一個(gè)人？ 他寫的鄉(xiāng)愁的內(nèi)容是什么？詩中“郵票” “墳?zāi)埂?“船票” “海峽” 各是什么意思？ 2、學(xué)生相互交流討論。 3、 師生一起完成討論的結(jié)果。 二、介紹“鄉(xiāng)愁”詩人。 3、 講一講“童年家鄉(xiāng)”的事。 4、 師生一起完成課后練習(xí)題。 五、總結(jié)本課內(nèi)容。 17、落筆生花許地山教學(xué)要求： 1、 知道許地山先生不僅文章寫得好，他的愛國情懷值得我們尊敬。 2、知道許地山的筆名是落華生或落花生，他有杰出的才華和卓越貢 獻(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道許地山一生寫了許多文學(xué)作品。 教學(xué)過程： 1、 激情引入課題。 1、 讓學(xué)生游覽課文內(nèi)容，并想一想： 許地山先生是怎樣一個(gè)人？ 為什么又叫落花生呢？他小時(shí)候是怎樣好學(xué)的？ 他的作品有哪些？ 2、師生一起交流講座結(jié)果。 3、小結(jié)。 2、 講一講“許地山的臺(tái)南情結(jié)” 。 三、介紹“新文學(xué)運(yùn)動(dòng)先驅(qū)者”的事。 四、認(rèn)真完成： “說一說”“