(完整版)三年級(jí)閱讀題

1、閱讀一、有一只小白鴨， 常常借了別人的東西忘了還。 雞媽媽的小花盆， 兔弟弟的小花傘，小胖豬家的小水壺 .全放在它家里了。 雞媽媽、兔弟弟和小胖豬決定想個(gè)辦法幫助小白鴨改掉這個(gè)不好的習(xí)慣。這天，它們?nèi)齻€(gè)來(lái)到小白鴨家，對(duì)它說(shuō)： “小白鴨，你的新自行車(chē)能借我們用一下嗎？” 小白鴨雖然心里有些舍不得， 可還是把車(chē)交給了它們： “這是新車(chē)，你們要小心騎。”“放心吧，我們一定會(huì)小心的。 ”三個(gè)朋友齊聲說(shuō)。一天過(guò)去了，它們沒(méi)有來(lái)還車(chē)。兩天過(guò)去了，它們還是沒(méi)有來(lái)還車(chē)。小白鴨要去辦事了，它想：我還是騎舊自行車(chē)吧。小白鴨去庫(kù)房取它的舊自行車(chē)，哇它發(fā)現(xiàn)借的雞媽媽、 小白兔和小胖豬的東西全放在那兒， 怎么都忘了還呢

2、？小白鴨臉紅了，它趕緊把這些東西掛在車(chē)上，給雞媽媽他們送去。1、小白鴨有個(gè)不好的習(xí)慣，就是，后來(lái)、幫助它改掉了這個(gè)不好的習(xí)慣。2、短文第 2 自然段的主要內(nèi)容是什么？在正確的后面畫(huà)“”。（ 1）小白鴨和兔弟弟是好朋友。 （）（ 2）雞媽媽、兔弟弟和小胖豬向小白鴨借自行車(chē)，小白鴨雖然有些舍不得，但還是借給了它們。（）（ 3）雞媽媽向小白鴨借來(lái)了自行車(chē)。 （）3、你喜歡小白鴨嗎？為什么？4、雞媽媽它們幫助小白鴨的辦法好不好？談?wù)勀愕目捶āｉ喿x二：-我們來(lái)到了“金沙灘”。展現(xiàn)在眼前的是茫茫的大海，海水洶涌，海浪拍打這礁石，發(fā)出“啪啪”的聲音，金色的陽(yáng)光灑在海面上，頓時(shí)海面上波光粼粼（）。成群的海鷗在

3、天空中“嘎嘎”（）地叫著，一會(huì)兒仰飛藍(lán)天，一會(huì)兒俯（）沖大海，活像銀色的小飛機(jī)。漁船開(kāi)起了彩色風(fēng)帆，如同碧空里在星星點(diǎn)點(diǎn)。藍(lán)天、碧海、白色的海鷗、一葉葉扁（）舟，構(gòu)成了一幅色彩絢麗的畫(huà)卷。海邊是沙灘。沙子是金黃的，踩上去友松又軟，就像踩在地毯上，真舒服陽(yáng)光照在沙灘上，像是鋪上了一層耀眼的碎金。我想：這“金沙灘”的名字，大概就是這樣得來(lái)的吧沙灘上隨處可見(jiàn)五彩繽紛、奇形怪狀的貝殼。我不停的撿呀，撿呀，不一會(huì)兒就撿了一袋。我欣喜若狂，對(duì)著大海喊： “謝謝你，你送給了我這么好的禮物”1.給短文加上一個(gè)合適的題目。2.在短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。（）的大海（）的大海3.在括號(hào)里填上合適的量詞。一（

4、）畫(huà)卷一（）扁舟（一（）的貝殼）海鷗一（）大海一（）飛機(jī)一（）貝殼4.“沙子是金黃的，踩上去又松又軟，就像踩在地毯上，真舒服”這句話(huà)是個(gè)比喻句，把比作，說(shuō)明了沙子的特點(diǎn)。5. 用“ ”畫(huà)出“金沙灘”這個(gè)名稱(chēng)的來(lái)歷。6.第一自然段通過(guò)寫(xiě)（ ）、（ ）、（ ）和（ ），展現(xiàn)了大海美麗的景色。閱讀三：戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬(wàn)分，埋怨命運(yùn)不好。恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳朵聾了的孩子比劃著說(shuō)： “你的耳朵雖然壞了，

5、但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢？”接著，他又對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō)： “你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”孩子們聽(tīng)了，心里一亮，他們擦干眼淚，開(kāi)始了新的追求。說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子， 漸漸感到耳聾反而更好。 因?yàn)樗梢员苊庖磺行[的干擾，使精力高度專(zhuān)注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺(jué)得失明反倒有利。因?yàn)?，它可以免除許多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。果然，耳聾的孩子， 后來(lái)成了美術(shù)家， 名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂(lè)家，聞名天下。一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人， 他倆非常激動(dòng)， 拉著老人連連道謝。老人笑著說(shuō)：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞一條道路的時(shí)候，它，常

6、常還會(huì)留下另一條道路的！ ”1、老人對(duì)埋怨命運(yùn)不好的孩子說(shuō)了哪些話(huà)， 使他們開(kāi)始了新的追求，用“ ” 把老人的話(huà)畫(huà)下來(lái)。2、從這篇短文中你體會(huì)到了什么？_3、想一想，你有什么話(huà)要對(duì)兩個(gè)美術(shù)家，音樂(lè)家說(shuō)呢？把它寫(xiě)下來(lái)。_4、用“終于”寫(xiě)一句話(huà)。_5、抄寫(xiě)短文中你喜歡的詞語(yǔ)。_閱讀四趕?！靶r(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng) ”每當(dāng)唱起這支歌，便不由自主地想起趕海的趣事。那是暑假里的一天， 我有幸跟爸爸去青島旅游， 爸爸說(shuō)要帶我去趕海， 我爽快地答應(yīng)了。我們趕到海邊，剛巧開(kāi)始退潮，海水嘩嘩地往回流，只有浪花還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)， 好像不忍離開(kāi)似的。 我興（奮、憤）極了，飛跑著追趕遠(yuǎn)去的浪花。這時(shí)，沙灘上已

7、經(jīng)有好多人，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚(yú)，還有的撿貝殼 我在海水里摸呀摸呀，嘿（ hi ），一只小螃蟹被我們抓住了！我高興得跳起來(lái)，那邊一個(gè)小伙伴兒， 正埋著頭尋找著什么。 我走過(guò)去想看個(gè)究竟， 小伙伴只努努嘴兒，不做聲，原來(lái)是一只小螃蟹不甘束手就擒（ qín ），正東逃西（竄、串）哩。突然，小伙伴“哎喲”一聲叫起來(lái)，原來(lái)是螃蟹用大螯（á o ）夾住了他的手。咦，怎么我的腳也癢（ yn）癢的？我（底、低）頭一看，哦，原來(lái)是一只大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長(zhǎng)須，活像戲臺(tái)上的一員武將，我輕輕伸過(guò)手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜（ l）。（再、在）也神氣不起來(lái)了。太陽(yáng)偏西了，趕海的

8、人們滿(mǎn)（載、裁）而歸，我也提著“戰(zhàn)利品”跟著爸爸往回走。海風(fēng)吹（拂、佛）著，我感到舒服極了。我一邊走，一邊哼（ hn）起了最?lèi)?ài)唱的歌：“小時(shí)候媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng) ” 1、用“”畫(huà)去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖帧?、短文中的“武將”指 _；“戰(zhàn)利品”指 _。3、寫(xiě)句子有的有的還有的_4、這篇短文主要寫(xiě)了一件什么事？_5、讀了短文你想到了什么？假如有機(jī)會(huì)，你打算怎樣去趕海？_閱讀五：馬我喜歡馬，因?yàn)轳R是人類(lèi)的好朋友。馬的力氣很大。 紅軍長(zhǎng)征途中， 有匹戰(zhàn)馬背上騎了三個(gè)重傷員， 三個(gè)輕傷員兩個(gè)拉著馬鞍，一個(gè)拖住馬尾，他們都順利地過(guò)了草地。馬奔跑的速度很快。有的馬不但能趕上奔馳的火車(chē)， 而且還能跑很長(zhǎng)時(shí)間

9、呢！馬很機(jī)靈。即使走很遠(yuǎn)的路，它也能找到家，要不，怎么會(huì)有“老馬識(shí)途”這個(gè)詞語(yǔ)呢！在馬戲團(tuán)里，馬會(huì)跳舞，會(huì)做算術(shù)題。在法國(guó)，有一種馬會(huì)當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，它能把參加斗牛的牛群帶進(jìn)斗牛場(chǎng)。馬還會(huì)關(guān)心主人呢。據(jù)說(shuō)有名騎兵戰(zhàn)士受了傷昏倒在地上，馬趴在他身邊，用舌頭舔（ ti n ）他的臉，然后嘶（ s）叫幾聲，最后咬住主人的腰帶，跑了十幾里路，把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？1、用“”畫(huà)出馬的特點(diǎn)。2、寫(xiě)一句話(huà)，用上“不但 而且 ”。_3、把下面的句子改變說(shuō)法，使意思不變。（ 1）馬把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。_（ 2）這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？_4、寫(xiě)出帶有“馬”字的四字詞語(yǔ)。_5、讀了

10、短文，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么？_閱讀六：我給奶奶送陽(yáng)光鹿兒已經(jīng)四歲了。清晨，她睜開(kāi)眼一看，朝陽(yáng)從東面地窗戶(hù)射進(jìn)來(lái)，照得滿(mǎn)屋亮堂堂的。鹿兒想到外面去玩，打開(kāi)了房門(mén)，渡過(guò)了小溪，向?qū)γ娴牟莸刈呷?。紫花開(kāi)遍大地，芬芳撲鼻，小鳥(niǎo)在空中飛舞，唧唧喳喳。整個(gè)大地沐浴著燦爛的陽(yáng)光。鹿兒高興得跳了起來(lái)。 鹿兒跳呀蹦呀， 烏黑得頭發(fā)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。她伸出了雙腳索性坐在了草地上。 小小得圍裙里充滿(mǎn)了陽(yáng)光。 看到這可愛(ài)的陽(yáng)光， 鹿兒的心里油然生起了一個(gè)美好的想法： “??！多好的陽(yáng)光?。∥乙阉鼛Щ厝?，作為禮物送給我的奶奶。 ”鹿兒把陽(yáng)光緊緊包在自己的圍裙里回家了。鹿兒的奶奶腿壞了，不能出屋，口里總是念叨著： “多想見(jiàn)到

11、陽(yáng)光??！ ” 鹿兒剛一走進(jìn)家門(mén)，就直奔奶奶的房里去了。 “奶奶，奶奶，我從田野里給您帶來(lái)禮物了，您瞧，這是陽(yáng)光?！?鹿兒一邊說(shuō)著，一邊打開(kāi)了包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的圍裙?？墒?，不知為啥，圍裙里得陽(yáng)光都沒(méi)了。包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，怎么都沒(méi)了呢？跑哪去了呢？鹿兒簡(jiǎn)直要哭出聲來(lái)了。奶奶看著鹿兒的表情，高興極了，安慰她說(shuō)：“我的好寶寶，不要擔(dān)心，陽(yáng)光都跑到你心里去了?！蹦棠叹o緊地把她放在自己的膝蓋上抱著，抱著。1.“鹿”用音序查字法，應(yīng)查大寫(xiě)字母-讀音是 -“睜”用部首查字法，先查部首 -，再查 - 畫(huà)，它的意思是 -。2.依照例子在橫線上填疊詞。（ 1）例：緊緊（ AA 式）（ 2）例：亮堂堂（ ABB式）（ 3）

12、例：唧唧喳喳（ AABB式）3.根據(jù)文章內(nèi)容填空。鹿兒來(lái)到田野，看到陽(yáng)光，心里產(chǎn)生的想法是-，因?yàn)?。她采取的辦法是 -，結(jié)果回到家，圍裙里的陽(yáng)光 -，鹿兒的表情是 - 。4.你覺(jué)得鹿兒傻嗎？你怎么理解奶奶聽(tīng)說(shuō)的“陽(yáng)光都跑到你的心里去了”這句話(huà)？閱讀七：我愛(ài)草莓青菜蘿卜各有所愛(ài)。 有的人喜歡吃西瓜， 有的人喜歡吃菠蘿。 你知道我最?lèi)?ài)吃的是什么嗎？讓我悄悄地告訴你。它呀，是陀螺形的，有點(diǎn)兒像一顆晶瑩的雞心。它全身上下布滿(mǎn)了一粒粒小籽，仿佛是衣服上的小小紐扣。最引人注目的還是它頭上的那頂“陰涼帽” 葉子。它好似一位嬌美的小姑娘， 害羞地躲在一頂綠傘下不敢露面。 樣子多么惹人喜愛(ài)啊！它的顏色十分漂亮

13、。它渾身鮮紅鮮紅的，很討人喜愛(ài)。一粒粒綠色的“小紐扣”草莓籽仿佛是鑲嵌在紅衣服上的一顆顆珍珠。有句成語(yǔ)叫 “萬(wàn)綠叢中點(diǎn)點(diǎn)紅”，可它卻是“萬(wàn)紅叢中點(diǎn)點(diǎn)綠” ，多么美麗??！人們之所以稱(chēng)它為 “水果之王”，主要還是因?yàn)樗奈兜栗r美。記得有一次，媽媽給我拿來(lái)一大碗，我挑了一顆，輕輕咬開(kāi)它，啊，頓時(shí)，一股清甜的汁水流入心房。 這是我第一次吃到這么味美的水果，高興極了，便大口大口地吃起來(lái)，最后，我自己也記不得吃了多少，不知不覺(jué)地捧著肚子呼呼大睡起來(lái)。一覺(jué)醒來(lái)，媽媽告訴我，睡時(shí)我的小嘴仍然一動(dòng)不動(dòng)的，好像還在品嘗“水果之王”的余味呢！現(xiàn)在你知道我最喜歡吃什么了吧！對(duì)，我最?lèi)?ài)草莓！1.查字典，按要求填空。（

14、1）“瑩”，查大寫(xiě)字母（），再查音節(jié)（）?！艾摗痹凇熬К摗币辉~中的意思是（）。（ 2）“惹”，查大寫(xiě)字母（），再查音節(jié)（）?！叭侨讼矏?ài)”的意思是（）。2.修改病句。（ 1）鮮紅鮮紅的，很詩(shī)人喜愛(ài)。（ 2）草莓的味道十分鮮艷。3.選擇帶點(diǎn)字的正確意思，把序號(hào)寫(xiě)在（）里。鮮：新的，不陳舊，不干枯；滋味美好；有光彩的；鷴的食物。（ 1）味道鮮美。（）（ 2）它渾身鮮紅鮮紅的，很討人喜愛(ài)。（）（ 3）教師節(jié)，同學(xué)們把鮮花獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師。（）4.“我”為什么喜愛(ài)草莓？5.找出第自然段的中心句，寫(xiě)在下面的橫線上。第自然段中心句：第自然段中心句：馬參考答案：1、用“”畫(huà)出馬的特點(diǎn)。馬的力氣很大。馬奔跑的速度

15、很快。馬很機(jī)靈。馬還會(huì)關(guān)心主人呢。2、寫(xiě)一句話(huà)，用上“不但 而且 ”。他寫(xiě)的字不但正確，而且美觀。3、把下面的句子改變說(shuō)法，使意思不變。（ 1）馬把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。 （把字句變成被字句）昏迷不醒的戰(zhàn)士被馬送回了部隊(duì)。（ 2）這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？（反問(wèn)句變陳述句）這樣的馬，不能不讓人喜歡。這樣的馬，讓人喜歡。4、寫(xiě)出帶有“馬”字的四字詞語(yǔ)。駟馬難追馬到成功馬馬虎虎一馬當(dāng)先龍馬精神5、讀了短文，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么？馬，我真想親眼看看你！你真是人類(lèi)的好朋友！騎兵戰(zhàn)士，你擁有一匹好馬，好好愛(ài)惜它呀！爸爸，我也想擁有這樣一匹馬?。ㄋ模W(xué)會(huì)感恩在林中小道上走著兩個(gè)人爺爺和小孩。天很熱，他們多

16、么想喝口水啊。旅行者走到一條小河旁。 （清青）涼的河水發(fā)出 (青青輕輕 )的潺 (chán)潺聲。他們彎下身子，喝了起來(lái)?！爸x謝你，小河?！睜敔斦f(shuō)。男孩笑了起來(lái)?！澳鸀槭裁匆獙?duì)小河說(shuō)謝謝？”他問(wèn)爺爺，“要知道，小河不是活人，它聽(tīng)不到您的話(huà)，也不會(huì)接受您的感謝。 ”“是這樣，如果狼喝了小河的水，它是不會(huì)說(shuō)謝謝的。而我們不是狼，我們是人。你知道嗎，為什么人要說(shuō) 謝謝？好好想一想， 誰(shuí)（須 需）要這個(gè)詞？”小男孩 (沉 陳 )思起來(lái)了。他還有的是時(shí)間。他的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)很長(zhǎng) 1、用“”畫(huà)掉括號(hào)里使用不正確的字。2、文中的爺爺向誰(shuí)感恩？3、按要求選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。（ 1）文章的

17、結(jié)尾“他的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng) ”中的路指的是（A. 前面的林陰路B.人生之路）。（ 2）讀文中畫(huà)“”線的句子，想一想男孩笑的原因是（A.爺爺知道感恩B.爺爺做法愚笨）。4、本文主要告訴我們一個(gè)什么道理？參考答案：1、用“”畫(huà)掉括號(hào)里使用不正確的字。（清青）涼(青青輕輕 )（須需）要(沉陳 )思2、文中的爺爺向誰(shuí)感恩？爺爺向小河感恩。3、按要求選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。（ 1）文章的結(jié)尾“他的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng) ”中的路指的是（A. 前面的林陰路B.人生之路B）。（ 2）讀文中畫(huà)“”線的句子，想一想男孩笑的原因是（A.爺爺知道感恩B.爺爺做法愚笨B）。4、本文主要告訴我們一個(gè)什么道理？人要懂得感恩。（）參考答案：1、老人對(duì)埋怨命運(yùn)不好的孩子說(shuō)了哪些話(huà)，使他們開(kāi)始了新的追求，用“ ”把老人的話(huà)畫(huà)下來(lái)?！澳愕亩潆m然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢？”接著，他又對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō)： “你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”2、從這篇短文中你體會(huì)到了什么？A 只要努力，沒(méi)有什么困難可以打倒我們。B 樂(lè)觀看待生活。3、想一想，你有什么話(huà)要對(duì)兩個(gè)美術(shù)家、音樂(lè)家說(shuō)呢？把它寫(xiě)下來(lái)。你們堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、努力的精神值得我學(xué)習(xí)！ （圍繞堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、努力來(lái)寫(xiě)，要有稱(chēng)呼“你們”。）4、用“終于”寫(xiě)一句話(huà)。經(jīng)過(guò)奮力拼搏，我終于跑到了終點(diǎn)。5、抄寫(xiě)短文中你喜歡的詞語(yǔ)。連連道謝心里一亮