2020年班主任工作總結(jié)上

1、班主任工作總結(jié)上班主任工作總結(jié)這一學(xué)期共有二十三周，比較長(zhǎng)，這半年，我擔(dān)任高二(8) 班( 文科班)的班主任，做了比較多而細(xì)碎的工作，回顧之中經(jīng)歷，酸甜苦 辣，一言難盡。 在任課老師和同學(xué)們的配合下，在同辦公室同事和領(lǐng) 導(dǎo)的幫助下， 這一學(xué)期的班主任工作順利接近尾聲， 現(xiàn)就這學(xué)期班主 任工作的重點(diǎn)做如下總結(jié)：、新班級(jí)的形成8 月份接到高二 (8) ，一些瑣碎的工作便開(kāi)始了。首先根據(jù)學(xué)生的 學(xué)號(hào)分配好學(xué)生寢室， 確定各寢室長(zhǎng)； 由學(xué)生各科成績(jī)初步確定各學(xué) 科代表，勞動(dòng)組長(zhǎng)；打印學(xué)生名單，做好與任課教師的連接工作；通 過(guò)以前的班主任或任課老師初步了解學(xué)生的特點(diǎn)， 由此初步確定班委， 并由班委安排好

2、班級(jí)的日常值日。 開(kāi)學(xué)后，組織好第一次班干部會(huì)議、 學(xué)科代表會(huì)議、 指日組長(zhǎng)會(huì)議和開(kāi)學(xué)第一課， 從中向?qū)W生說(shuō)明我對(duì)他 們的希望與要求，并且?guī)熒餐瑓f(xié)商制定高二 (8) 班班級(jí)公約、高二(8)班品德考核制度和高二 (8) 值日制度。班集體就此初步形成。二、班級(jí)文化建設(shè)班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想 內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式。它貫穿于班級(jí)的教室、 宿舍的各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。 班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng) 造的精神財(cái)富， 是校園文化的重要組成部分， 也是形成班集體凝聚力 和良好班風(fēng)的必備條件， 班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí) 與實(shí)踐的興趣， 更重

3、要的是能使學(xué)生形成良好的品德， 塑造積極向上 的班級(jí)精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，新課程倡導(dǎo)為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境， 培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，這就要求班主任重視班級(jí)文化建設(shè)， 以良好的文化氛圍感染學(xué)生。 因此在班級(jí)文化建設(shè)方面， 我主要做了 以下工作。1. 師生共同討論制定符合本班特點(diǎn)的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等， 并將其貼與教師的四周。 引導(dǎo)學(xué)生確定自己本學(xué)期的大目標(biāo)及各階段 目標(biāo)，起到提醒與督促的作用， 并希望同學(xué)們能夠每天圍繞著這些目 標(biāo)而努力，腳踏實(shí)地，細(xì)水長(zhǎng)流。2. 逐步完善班級(jí)各項(xiàng)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制 度等等。班級(jí)制度要求同學(xué)們做事應(yīng)該講原則，如果破壞了原則，就 該負(fù)起

4、承擔(dān)后果的責(zé)任， 讓學(xué)生清楚對(duì)錯(cuò)誤行為屢教不改的學(xué)生， 級(jí)制度將會(huì)嚴(yán)懲不貸， 這些起到約束學(xué)生不良行為的作用， 使班級(jí)工 作得以順利開(kāi)展。3. 建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓一些做事認(rèn)真負(fù) 責(zé)的學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)， 以此即可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感， 鼓 勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神， 也可以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。 為使這項(xiàng)工作開(kāi) 展順利，我在班級(jí)里做了提高管理人員威信的工作，一個(gè)學(xué)期下來(lái)， 值班的學(xué)生做得不錯(cuò)， 至少在靜校時(shí)間來(lái)臨時(shí)， 能夠第一時(shí)間提醒同 學(xué)們安靜，使得全班同學(xué)能夠較快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。4. 組織開(kāi)展好給類(lèi)活動(dòng)。為豐富同學(xué)們的課余生活，以緩解課業(yè) 帶來(lái)的壓力，學(xué)校組織了各種豐富多

5、彩的活動(dòng)。期間，我鼓勵(lì)同學(xué)們 積極參與有意義的活動(dòng)，同學(xué)們也以高漲的熱情積極參與。如慶國(guó) 慶 60 周年的大合唱，對(duì)大合唱并不專(zhuān)業(yè)的他們還是飽滿的熱情積 極參與，從選歌、練歌到比賽，同學(xué)們的激情與日劇增；在每年一屆 的校運(yùn)動(dòng)會(huì)， 雖然在體能和技能上同學(xué)們并不出色， 但不管是運(yùn)動(dòng)員 還是非運(yùn)動(dòng)員，都盡自己的最大努力為班級(jí)爭(zhēng)取每一分，手劃破了， 醫(yī)院里涂了一下藥水繼續(xù)參加下一個(gè)項(xiàng)目， 3000 米途中忍著肚痛偷 偷地堅(jiān)持到最后這些都讓我挺感動(dòng)的。 在各類(lèi)文體活動(dòng)中，同學(xué)們 也是根據(jù)自己的愛(ài)好與能力盡其所能； 為能評(píng)上文明寢室， 各別寢室 長(zhǎng)帶領(lǐng)寢室成員做好寢室內(nèi)的自檢和監(jiān)督工作， 爭(zhēng)創(chuàng)和諧文明的環(huán)

6、境； 為能參加元旦文藝匯演，文娛委員組織好有才能的同學(xué)們各盡所能， 加以苦練，雖然最后沒(méi)能被選入圍，但參與者也并不非?；倚膯蕷?， 而是從中吸取了教訓(xùn)，學(xué)到了課堂上學(xué)不到的道理； 在每一次考試前，指導(dǎo)學(xué)上做好準(zhǔn)備工作， 積極備考， 每一次考后指導(dǎo)學(xué)生做好總結(jié)工 作，并讓同學(xué)書(shū)寫(xiě)考后總結(jié)， 要求同學(xué)們對(duì)考前、 考中及考后的做法、 目標(biāo)和各科的復(fù)習(xí)方法、 目標(biāo)都加以總結(jié)或確定， 并努力做好考后防 松懈工作。 比如在期中考試前幾星期， 要求每一位同學(xué)根據(jù)日歷制定 出自己的計(jì)劃和目標(biāo)， 考試后要求同學(xué)們數(shù)學(xué)考后小結(jié)， 并將同學(xué)們 總結(jié)中能催人奮進(jìn)、 積極向上的語(yǔ)句讓同學(xué)們一起分享。 以同班碩果 累累的同

7、學(xué)為例，講述他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)吃苦，如何克服各種困難，如何 抵制各種誘惑，做到堅(jiān)持不懈的，在同學(xué)們中樹(shù)立不怕吃苦、有堅(jiān)定 意志的榜樣。5. 做好溝通工作，包括與學(xué)生本人和家長(zhǎng)的溝通。溝通工作主要 分集體溝通 （主要政教課和二課進(jìn)行 ） 和個(gè)別溝通。通過(guò)細(xì)心觀察與班 委反映，定期與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行溝通，通過(guò)相互了解，幫助學(xué)生適當(dāng)消 淡對(duì)教師的逆反心理、厭學(xué)心理、處理好同學(xué)關(guān)系、處理好學(xué)習(xí)與工 作的關(guān)系、處理好學(xué)習(xí)與文體活動(dòng)的關(guān)系等，共同創(chuàng)建一個(gè)和諧、團(tuán) 結(jié)、奮進(jìn)的環(huán)境。6. 班干部隊(duì)伍的建設(shè)。首先認(rèn)真選拔，為能選出德才兼?zhèn)?，并?有一定能力的班干部， 在選舉前的兩個(gè)星期中， 我向班級(jí)說(shuō)明了什么 才是一名稱(chēng)

8、職的班干部， 怎樣的同學(xué)才有資格成為班級(jí)干部。 開(kāi)學(xué)后， 通過(guò)民主選舉、 自我推薦、 學(xué)生推薦的形式產(chǎn)生的新班干部基本符合 我的預(yù)料。其次是全面培養(yǎng)。第一星期上崗后，發(fā)現(xiàn)班干部并不成熟，因此他們的工作經(jīng)驗(yàn)、工作能力、工作方法，甚至他們的學(xué)習(xí)、生活 表現(xiàn)都會(huì)存在許多不成熟之處， 針對(duì)這些在召開(kāi)班干部會(huì)議中， 提出 注意大事講原則，小事將風(fēng)格，班干部之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)行班級(jí)勞 動(dòng)組長(zhǎng)向班干部負(fù)責(zé)， 班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé)， 班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí) 管理體制。 明確各班干部的具體職責(zé)和相應(yīng)行為習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo)， 實(shí) 行相互監(jiān)督與反饋的制度。 要求班干部在各個(gè)方面應(yīng)該起到帶頭的作 用，不必成績(jī)比努力，用自己的負(fù)責(zé)行為，努力行為樹(shù)立同學(xué)們中正 面的榜樣。并指出如果班干部犯錯(cuò)，應(yīng)該承擔(dān)至少一點(diǎn)五倍的責(zé)任。班干部隊(duì)伍建設(shè)是班級(jí)文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)， 也是一個(gè)具體、 復(fù)雜的 工作，實(shí)踐中需要我們根據(jù)具體情況不斷總結(jié)、升華！這是我這一學(xué)期的工作總結(jié)，班主任工作是一個(gè)瑣碎而難做的工