98研修會(huì)議簡報(bào)

1、安龍二中校本研修簡 報(bào)安龍二中 2015年9月8日 2015第9期 總第9期隨著基礎(chǔ)教育課程改革的逐步進(jìn)行，建立以校為本的研修制度，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的必然要求。教育發(fā)展對(duì)學(xué)校、對(duì)教師提出了更高的要求。教師的專業(yè)發(fā)展問題，學(xué)校新文化品位的提升，顯得比以往任何時(shí)候都更加重要。基于此，我校在2015年9月8日召開了“校本研修專項(xiàng)會(huì)議”，討論如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長，如何讓教師自覺成為學(xué)習(xí)型、研究型教師，如何把我校構(gòu)建成一所教學(xué)加研究型的學(xué)校，如何讓教師享受教育教學(xué)的快樂等問題。 趙煦校長發(fā)言本次會(huì)議參加人員有全體行政人員、各教研組組長、校本研修辦人員，還邀請(qǐng)了語文組郭文順老師、數(shù)學(xué)組賀安元老師共同參

2、與討論。會(huì)議首先由校本研修室責(zé)任人陳正文老師解讀安龍二中2015-2017校本研修方向與實(shí)施辦法、安龍二中校本教研考核量化細(xì)則。辦法中確定了我校2015-2017的研修方向，并針對(duì)我校教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，職業(yè)倦怠現(xiàn)象較嚴(yán)重，教研熱情低等現(xiàn)狀制定了校本研修的主要內(nèi)容。在本學(xué)年主要實(shí)行“推門聽課”制度，并以此為切入點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)各環(huán)節(jié)存在的問題，為小課題研究提供方向；此外，繼續(xù)開展一年一度的教師教學(xué)技能大賽，并在學(xué)校及輻射區(qū)推廣本校的特色課例；在本年度，還要繼續(xù)尋找和創(chuàng)造機(jī)會(huì)，堅(jiān)持“送出去，請(qǐng)進(jìn)來”模式，解決我校教師缺乏外出學(xué)習(xí)、更新理念的現(xiàn)狀。 校本研修室責(zé)任人陳正文老師解讀辦法和細(xì)則接下來，是劉啟

3、勇副校長解讀安龍二中“推門聽課”執(zhí)行方案和安龍二中各教研組校本教研日程安排表。此次制定的“推門聽課”制度主要解決一線教師“家常課”中存在的各種問題，為一線教師進(jìn)行小課題研究提供素材和指明研究方向，并且從實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，“變問題為課題”是校本研修的核心目標(biāo)，也是促進(jìn)教師專業(yè)化成長的捷徑。在趙煦校長闡釋了安龍二中辦學(xué)思路、目標(biāo)及制度匯編后，聽取了參會(huì)人員意見和建議，最后由趙煦校長作總結(jié)發(fā)言。劉啟勇副校長解讀方案和安龍二中教研組校本教研日程安排表 趙煦校長組織參會(huì)人員討論安龍二中校本研修工作還處于探究摸索階段，沒有固定的模式可循。不過我們堅(jiān)信，只要我們以校為本，扎實(shí)開展研修工作，在實(shí)踐中不斷加以改進(jìn)完善，教師的實(shí)踐智慧必將得到激發(fā)，教師的專業(yè)素質(zhì)必將得到提升，教育教