XX中學教師評職稱述職報告

1、XX中學教師評職稱述職報告把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語。下面的是分享的與 xx 年小學語文教師述職報告有關(guān)的文章， 歡迎繼續(xù)訪問 !時間過的真快，轉(zhuǎn)眼有一學年過去了。驀然回首，往事歷歷在目?；仡欉@個學期，感覺自己已然成熟了許多。為今后更好的工作， 現(xiàn)將本學期的工作述職如下：一、錘煉業(yè)務(wù) 本學年我擔任五年級五個班的英語教學工作。在教學方面，首先按常規(guī)做好課前備課， 認真鉆研教材， 努力創(chuàng)設(shè)適合高年級教學的 活動形式，以激發(fā)學生學習興趣，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望， 使學生從情感、 思維和行為上主動參與到學習中。 教學中嘗試進行語 音滲透，課下組建興趣小組，拓展語

2、音知識，培養(yǎng)學生的自學能力。輔導的學生，參加淄博賽區(qū)希望之星英語風采大賽獲得等獎。課后，認真批改學生作業(yè)， 對作業(yè)嚴格要求， 對學生做錯的題， 做到及時糾正。在家庭作業(yè)方面，采用教師，家長，學生三者評價相 結(jié)合的方式，達到學生作業(yè)有人看，學生作業(yè)天天查的目的，督促學 生完成課文預(yù)習、復(fù)習這一環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并 為高效學習新知識打下基礎(chǔ)。二、虛心學習 作為一名新教師，我在教育教學中遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。一年來，我通讀了生命教育一一位小學英語教師的教育生活 第五項修煉班主任工作漫談等教育專著。另外，通過向指導 老

3、師請教，聽課，外出學習等，開拓自己的思維，汲取別人的優(yōu)點, 不斷的完善自己的教學。并在本年度取得了些許成績，在老師們的幫 助下，我擔任了張店區(qū)小學英語五年級教材備課會主講并執(zhí)教研討課 一節(jié)，參加區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽，區(qū)小學英語學科“課堂教學實錄與評 析”比賽，全國第四屆“新標準杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎。古人云：“飛瀑之下，必有深潭?！边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學經(jīng)驗和方法也是靠長時間積累起 來的。在以后的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸 納和提煉，總結(jié)了教學中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓，更注重研究如 何啟迪學生智慧，調(diào)動學生學習的積極性，真正做到揚長避

4、短，更好 地教書育人。三、勤奮工作 作為一名青年黨員教師，我時刻牢記黨旗下的誓言，保持一顆平常心，力求做到無欲而剛，遵守教師職業(yè)道德，積極參加學校組織 的政治學習，業(yè)務(wù)學習，并記好學習筆記，心得體會，參加學校組織 的各項活動。工作中，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前，輔助 大隊輔導員的做好各項工作，參與校報?？木帉?。在這一年中，我 做到了不遲到，不曠課，不早退，嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度，課 時足，滿工作量，圓滿地完成了本學年的各項任務(wù)?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎谐煽円灿胁蛔?。我知道，任何事情都是在不斷的反思改進再反思再改進的過程中不斷的發(fā)展 進步的，我相信在領(lǐng)導和同事的幫助下，我能不斷地加以克

5、服缺點， 我也將一如既往地盡自己最大的努力，為學校的發(fā)展做出貢獻?？傊?，在 20xx-20xx 學年度教育教學工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學任務(wù)的完成， 特別是我校英語教學水平的提 高，作出了自己應(yīng)有的貢獻，取得了一點成績。同時，自身肯定有諸 多不足之處存在， “逝者不可追，來者猶可鑒”，在今后的工作中我 將，繼續(xù)努力。20xx-20xx 學年度，本人擔任高 20xx 屆 3、4 兩個班高中英語教學，在學校各級領(lǐng)導的幫助、支持下，恪盡職守，努力拼搏，積極 進取，較好地完成了各項工作任務(wù)。在此，作以簡單總結(jié)和匯報，不 當之處，敬請批評指正虛心學習。本學年，我擔任小學五、六年級的英語

6、教學。在工作中從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計 劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對 本學年教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教 訓，繼往開來，以促進教育教學工作更上一層樓。一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對四年級教學目標的不同： 在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞 的能力，還讓學生模仿教材說英語，培養(yǎng)學生的語音語調(diào) ; 五年級是 在保持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識， 加大聽寫單詞的力度。 認真寫好教 案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備， 并制作各種利于吸

7、引學生注意力的有趣教具， 課后及時對該課做出總 結(jié)，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、提高課堂教學技能 增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺 出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn) 學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快 注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習 需求和學習能力， 以舊引新， 活動的設(shè)計體現(xiàn)梯度和層次讓每一位學 生在感知，實踐，參與，合作中實現(xiàn)任務(wù)的目標， 體驗到成功的喜悅， 讓各個層次的學生都得到提高。三、虛心學習，

8、取長補短 在教學上，有疑必問。通過參加校、縣組織的各種聽評課活動，取長補短，不斷充實自己的教育教學理論水平，提高教學能力。四、認真批改作業(yè) 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)， 進行評講， 并針對有關(guān) 情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五、堅持用英語組織課堂教學目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所， 教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式， 為學生營造良 好的學習語言的環(huán)境。 我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語 言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：1

9、 、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑 戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。2 、用英語授課。不管上對話課還是課文課， 我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯， 但難免有不少學生不懂的詞匯， 如在用英 語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手 勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊⒁馑玫恼Z言略 高于學生現(xiàn)有水平。3 、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級 的學生我就調(diào)整語速的快慢。4 、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。 把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生 語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織六年 級學生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈 現(xiàn)與學生學習和生活相關(guān)的用語。 并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學生用英 語簡