Word表格制作教學設計方案

1、教學設計方案課題名稱在Word中制作表格姓名張英麗工作單位涿州職教中心人民郵電出版社年級學科中職二年級計算機基礎教材版本計算機應用基礎（第 2 版）、教學內(nèi)容分析Word中制作表格是中職二年級學生學習完 Word表格的概述后的第二節(jié)課。在學習本節(jié)課前，學生已經(jīng)初步了解 Word表格的應用領域，并且已經(jīng)對 Word 表格制作產(chǎn)生了濃厚的興趣。本節(jié)課程重點以班級課程表為例學習制作表格的 具體步驟，學生根據(jù)小組搜集的知識為實際生活表格的應用進行強化練習。、教學目標1. 知識與能力目標：（1）掌握創(chuàng)建表格的常見3種方式（2）掌握創(chuàng)建斜線表頭的技巧 （3）掌握合并單元格和調整行高及列寬的基本方法2. 過

2、程與方法目標：（1）通過讓學生分組采用搶答的形式上課，能夠激勵學生的學習熱情，養(yǎng)成良好的團隊意識（2）通過學習活動讓學生明白創(chuàng)建 Word表格的基本步驟3. 情感態(tài)度與價值觀目標：在學習過程中，激發(fā)學生學習計算機基礎知識的 興趣和積極探究的精神。4. 教學的重點：創(chuàng)建表格的3種方式，合并單元格，調整行高和列寬，繪 制斜線表頭和設置文本的對齊方式5. 教學的難點：繪制斜線表頭 三、學習者特征分析中職二年級學生在初中階段已經(jīng)學習過 Word表格的相關基礎知識，現(xiàn)在繼 續(xù)學習相對容易。中職學生的想象創(chuàng)造能力相當強，這就要求教師在設計教學 過程時，注意教學的實用性、趣味性，以便充分培養(yǎng)、發(fā)揮學生的自學

3、能力, 以小組的形式去搜集生活中表格的實例，鼓勵學生主動探究，讓學生感受到創(chuàng) 新的樂趣和成功的喜悅。四、教學過程一、回顧舊知識（3分鐘）老師采用PPt展示4個問題，采用問題導入的方式， 復習上節(jié)課的知識。二、導入新課（2分鐘）老師引導學生利用手機百度現(xiàn)實生活中表格的實例，并以小組的形式進行搶答得分，使學生主動融入到課堂中來。三、表格的概念和組成（2分鐘）老師直接講授表格由行列和單元格組成，PPt 播放概念，要求學生理解和記憶。四、 創(chuàng)建表格的方法（5分鐘） 老師鼓勵學生自己預習課本155頁4.5.1節(jié)， 并且提出2個問題（創(chuàng)建表格有幾種方法？ 具體有哪幾種方法？），讓各小組進 行搶答。采用啟發(fā)

4、式教學方法，激發(fā)學生的學習熱情。五、任務驅動法講述創(chuàng)建表格的 5大步驟（20分鐘）（1）5大步驟是5個任務，5個小組采用抽簽的方式領取任務。（2）小組內(nèi)根據(jù)課本上的闡述，PPt上的教師提示和手機百度學習的方 式進行自主學習和練習，每組派一名代表進行演示。教師為每組打分。（3）教師歸納總結：創(chuàng)建表格的方法，合并單元格，調整列寬和行高， 繪制斜線表頭和文本的輸入及對齊方式的設置。（4）觀看教學步驟視頻鞏固練習。六、發(fā)一支筆）七、布置作業(yè) 預習課本158頁，將設置表格邊框和底紋的步驟整理在作業(yè)本上。總結各組分值分發(fā)獎品（第一名的組每人發(fā)一個筆記本，第二名的組每人五、教學策略選擇與信息技術融合的設計教

5、師活動一. 回顧舊知：用PPt展示4個問題：1.在“底紋”選項卡上需要 進行更改的兩個參數(shù)是（）和（）。分值4分2. 在“邊框”選項卡上通常可以設置邊框類型，（），（分值6分3. 請將通知.doc中的標題文字設置 為紅色底紋。分值4分4. 將通知.doc中所有的正文添加紅 色波浪邊框，寬度為1磅。分值6分二. 導入新課：播放PPT課件1.思一思：同學們知道的表格實例）等項目。預設學生活動 學生在老師提出問題后， 積極思考和相互討論，由 5個組長選擇一題進行搶 答，同時為本組加分。設計意圖老師采用問題導 入和搶答的方式 創(chuàng)設情境的方式 吸引學生的注意 力，激發(fā)學生的 學習興趣。有哪些？2.W0R

6、D中表格與 EXCEL電子表格的區(qū)別同學們利用手機進行百度！自由研討，以題 目的形式講授課 堂知識點，學生 印象更深刻。三、表格概念和組成：播放 PPT 課件行、列和單元格的定義同學根據(jù)PPT中的表格回答正確的行數(shù)和列數(shù)實例練習鞏固概念和知識四、創(chuàng)建表格的方法教師布置任務：同學們預習課本155頁4.5.1節(jié),回 答創(chuàng)建表格有幾種方法？ 具體有哪 幾種方法？（播放背景音樂使課堂氣氛更愉悅）每組討論后派一位代表搶答教師米用啟發(fā)式教學方法，激發(fā)學 生的學習熱情。五、任務驅動法講述創(chuàng)建表格的 5大步驟給學生分組抽簽領取任務，給每組用PPt分別演示輔導知識，教室內(nèi)巡視， 給每組相應的輔導播放教學步驟演示

7、視頻積極討論，上機操作驗證和練習小組匯報演示認真觀看視頻，進行自我糾錯教師鼓勵學生動 手動腦，團結協(xié) 作，采用競爭的 方式提高學生的 學習熱情。六、總結各組分值分發(fā)獎品學生利用表格函數(shù)計數(shù)各組分值任務驅動的獎勵 教學方法，有助 于吸引學生的注 意力和積極性。七、布置作業(yè)PPT演示：預習課本158頁，將設置 表格邊框和底紋的步驟整理在作業(yè) 本上。學生記錄作業(yè)內(nèi)容鞏固拓展練習六、教學評價設計組環(huán) 節(jié)分值回顧舊知舉例生活中的表格創(chuàng)建表格的方法創(chuàng)建表格的步驟一組得分:二組得分:三組得分四組得分:五組得分:七、教學板書1題4分回答一 個實例 得2分搶答第一名得5分自主練習10分學生演示10分一.回顧舊知

8、：邊框和底紋2.課題：Word中制作表格、新授課：4.5插入和繪制表格.創(chuàng)建表格的3種方法合并單元格.調整行高和列寬三、各組得分統(tǒng)計 一組得分： 二組得分： 三組得分：4.繪制斜線表頭四組得分:5.文本輸入和對齊方式五組得分:八、教學反思 1目標的實現(xiàn)上：既關注掌握知識技能的過程與方法，又關注在這過程中學生 情感態(tài)度價值觀形成的情況。我在本節(jié)課的講授過程中能夠嚴格按照教學重難 點講述，整體很滿意。2. 教學方法上：結合本節(jié)課的具體內(nèi)容，確立啟發(fā)探究式教學、互動式教學法 進行教學，體現(xiàn)了認知心理學的基本理論。學生對這節(jié)課的學習達到了我的期 望水平，能夠清楚的分清計算機系統(tǒng)的結構。3. 不足之處一：本節(jié)課課堂容量偏大，從而導致學生在課堂上的思考的時間不 夠，課堂時間比較緊張。因此今后要合理地安排每一節(jié)課的課堂容量，給學生 更多的思考時間和空間，提高課堂的效