比本領(lǐng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、比本領(lǐng)教學(xué)設(shè)計(jì)陜西省寶雞市眉縣營(yíng)頭鎮(zhèn)明德小學(xué)孫 娟電話編：722300一、設(shè)計(jì)宗旨：面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的發(fā)展。努力通過(guò)各種 教學(xué)手段、方式、方法，為學(xué)生營(yíng)造一種寬松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛 圍，使學(xué)生自主參與、合作探究全面發(fā)展。二、課程目標(biāo)：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為他們以后的工作、生活 奠定基礎(chǔ)，從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)思 想感情。指導(dǎo)正確理解和應(yīng)用語(yǔ)言、豐富積累語(yǔ)言，使他們具有聽(tīng)、 說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，受到愛(ài)國(guó) 主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的品 質(zhì)。三、教學(xué)

2、目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，從而培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。2、能通過(guò)聽(tīng)、讀、詢問(wèn)伙伴等方法認(rèn)識(shí)新字，并正確流利朗讀課 文。3、知道猴和鹿通過(guò)合作摘到果子，認(rèn)識(shí)合作的必要性，懂得要和 別人合作、學(xué)會(huì)合作。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，能正確流利朗讀課文，懂 得合作的必要性。難點(diǎn)：1、擴(kuò)詞、說(shuō)句、積累運(yùn)用。2、認(rèn)識(shí)合作的必要性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：教學(xué)模式流程設(shè)計(jì)圖：激趣導(dǎo)入誘發(fā)參與聽(tīng)讀課文感知文字讀文生趣理解課文強(qiáng)化練習(xí)積累鞏固延伸存趣拓展思維六、過(guò)程設(shè)計(jì)：（一）激趣導(dǎo)入、誘發(fā)參與1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？【課件演示】猴、鹿圖片。（錄音）這樹(shù)上長(zhǎng)滿了果子，真誘人

3、。一只鹿站在樹(shù)下，一只猴子面 對(duì)著小河正發(fā)愁，它們都沒(méi)有摘到果子，大家快幫它想個(gè)辦法。2、自由講（學(xué)生暢所欲言）3、教師板書(shū)比本領(lǐng)這個(gè)本領(lǐng)肯定與（蘋果）有關(guān)，請(qǐng)大家 自由讀課文。（二）聽(tīng)讀課文，整體感知1、聽(tīng)讀課文，感知文字說(shuō)說(shuō)：課文中講怎樣一個(gè)童話故事?同桌交流教師歸納2、教師范讀課文生一邊聽(tīng)?zhēng)熥x一邊劃不認(rèn)識(shí)的生字。3、學(xué)生匯報(bào)：通過(guò)聽(tīng)讀，你認(rèn)識(shí)那些字，會(huì)讀出它們的音。四人一組匯報(bào)你新認(rèn)識(shí)的字小組代表全班匯報(bào)【設(shè)計(jì)意圖】充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性以及學(xué)生的資 源，在相互交流中學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高。相互評(píng)價(jià)4、生想：你準(zhǔn)備用什么方法解決不認(rèn)識(shí)的字（交流方法：?jiǎn)柪?師、伙伴、猜等）在交流中

4、互相學(xué)習(xí)識(shí)字的方法。（三）讀文生趣，理解課文1、學(xué)生自由讀課文（采取什么方法都可以，高、低、默讀、同 伴齊讀）度不同的多讀幾遍。（喜歡帶感情讀，做到讀準(zhǔn)音、不添字、 加字）?！驹O(shè)計(jì)意圖工采用自主化讀書(shū)，照顧不同閱讀水平的學(xué)生。2、選你喜歡的自然段，讀給你同桌聽(tīng)，互相評(píng)價(jià)。3、分別叫四名同學(xué)朗讀，每人一段，其他同學(xué)聽(tīng)、看，他們那些地 方讀錯(cuò)了？誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了，師獎(jiǎng)勵(lì)“小紅花”（激勵(lì)全體投入到朗讀正 音中）。4、【課件演示】理解：垂頭喪氣、急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)、得意洋洋;分組朗讀吧，并表演動(dòng)作、神態(tài)（重點(diǎn)體會(huì)詞語(yǔ)）5、教師評(píng)價(jià)：同學(xué)們真了不起！都能朗讀這篇課文了，那么，誰(shuí)能 讀得更準(zhǔn)確、流利呢？6、學(xué)生再次練習(xí)

5、朗讀課文7、指明學(xué)生與老師比賽朗讀，大家評(píng)一評(píng)，誰(shuí)讀的準(zhǔn)確，學(xué)生選最 好的“朗讀能手”，并發(fā)獎(jiǎng)牌（激勵(lì)學(xué)生讀準(zhǔn)、讀流利）【課件演示】梅花鹿、蘋果樹(shù)、小河、猴子等情景畫(huà)面思考：鹿在蘋果樹(shù)下為什么沒(méi)摘到蘋果？猴子遇到小河怎么辦？最后它想到什么辦法摘到果子？你結(jié)合上面的圖片，說(shuō) 說(shuō)你的見(jiàn)解（自由結(jié)合說(shuō)，指名說(shuō)）匯報(bào)結(jié)果。（互相配合，互相合 作）8、小組分角色朗讀教師：你們有興趣演一演這個(gè)故事嗎？根據(jù)課文內(nèi)容自由想象。學(xué)生自主推薦：自告奮勇表演，師準(zhǔn)備頭飾?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)自讀、導(dǎo)讀、分角色讀等不同方式，讓學(xué)生在讀中 感知、感悟，在讀中理解合作的重要性。（四）強(qiáng)化練習(xí)，積累鞏固1、看物猜字或詞語(yǔ)（動(dòng)作猜字）2、自己動(dòng)老筋想辦法，你怎樣記住這些字。課件出示課文9個(gè)生字匯報(bào)自己識(shí)字方法3、擴(kuò)詞、擴(kuò)句運(yùn)用，練習(xí)說(shuō)話。（五）延伸存趣，拓展思維1、引導(dǎo)總結(jié)學(xué)習(xí)了這篇課文，你懂得了什么？2、自由討論，引導(dǎo)學(xué)生舉例在我們的生活當(dāng)中哪些是需要合作（學(xué)會(huì)合作）3、拓展閱讀課文中的鹿和猴子作者給予了人的思想、語(yǔ)言、行為，那么自