《水鄉(xiāng)歌》教案

1、水鄉(xiāng)歌第一課時(shí)執(zhí)教：胡惠琴 區(qū)新秀杯賽課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)本課生字，學(xué)會(huì)寫“船、帆”兩個(gè)字，理解文中生詞的意思。（2）了解水鄉(xiāng)水多、船多、歌多的特點(diǎn)。能力目標(biāo)：（1）理解課文內(nèi)內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上正確、流利、有感情地朗讀課文。情感目標(biāo)：通過朗讀和想象體會(huì)詩句所描繪的水鄉(xiāng)美景，感受到水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)： 通過多種形式的朗讀，使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)水鄉(xiāng)的秀美景色，感受水鄉(xiāng)人民的美好生活。教學(xué)難點(diǎn)： （1）理解“渠、蕩、籮、駁”等生詞和“新生活”的意思（2）通過多種形式的朗讀，引起學(xué)生共鳴，感受到水鄉(xiāng)人民的美好生活，從而

2、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。教學(xué)過程：課間欣賞水鄉(xiāng)圖景一、 談話導(dǎo)入（多媒體出示畫面、音樂）輕輕搖動(dòng)劃船的小槳，劃破平靜的河面。湖水清澈湛藍(lán)，船在湖中行，如在畫中游。這就是江南水鄉(xiāng)。水鄉(xiāng)的美可以用音樂來渲染，用畫面來展示，也可以用詩歌來描繪。今天我們就來學(xué)一首水鄉(xiāng)的贊歌（指名讀，齊讀課題，美美地讀）。二、初讀課文1、初讀課文，自學(xué)生字讀音：打開課本，大聲讀課文。課文中的生字娃娃可能會(huì)攔住你哦！多讀幾遍，記住它們。2、檢查生字：你們瞧！生字娃娃都被老師請(qǐng)到了屏幕上，誰來說說它們的名字？咱們來開火車領(lǐng)讀。3、強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的生字：我們?cè)侔堰@些容易讀錯(cuò)的生字齊讀兩遍。4、誰愿意把課文讀給大家聽一

3、聽？同學(xué)們認(rèn)真聽，看他有沒有把課文讀正確。（指名分段讀課文，評(píng)價(jià)）5、聽了小朋友的朗讀，老師也想來讀一讀，你們想聽老師讀嗎？（想）老師有個(gè)小小的要求，希望大家在聽的時(shí)候，能夠用心體會(huì)，想想水鄉(xiāng)給你留下了什么印象？6、指名說說，水鄉(xiāng)給你留下了什么印象，板書“水多 船多 歌多”過渡：下面，我們就走進(jìn)水鄉(xiāng)，看看那兒的水。二、品讀課文，讀中感悟1、學(xué)習(xí)第一段：（1）（多媒體出示）大家都來讀一讀這一段，邊讀邊體會(huì)，那些詞句讓你感受到了水鄉(xiāng)的水多？（學(xué)生自由讀）（2）交流：紅線突出“千”、“萬”、“一個(gè)連一個(gè)”、“處處” 圖片幫助理解“渠”（人工挖出的水道）以及這段文字。（3）水鄉(xiāng)的水除了給人以多的感覺，

4、還讓你感覺到什么？自己再讀一讀，想一想。（美）哪兒讓你感覺到了它的美？（蕩清波）誰能做一做“蕩”的動(dòng)作？（點(diǎn)擊，演示“蕩清波”）小朋友們真聰明，“綠水蕩清波”的景象我們還可以用“碧波蕩漾”來形容（貼）跟老師讀兩遍。下面我們一起邊讀邊做動(dòng)作，把這句話美美地讀一下。（4）指導(dǎo)朗讀，突出水多、美：我們?cè)侔堰@一段連起來讀一讀，盡量表現(xiàn)出水的多、美。過渡：水鄉(xiāng)水多了之后什么也跟著多起來了？（船多、魚多、蝦多等等）是呀，課文的第二部分就講述了水鄉(xiāng)的船多。2、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀第二部分，讀出自己的感情。3、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)（1）指名讀、評(píng)，根據(jù)學(xué)生點(diǎn)評(píng)相機(jī)指導(dǎo)（2）圖片理解“駁”（3）理解比喻句 “白帆片

5、片像云朵”：把白帆比做什么？他們有什么相似之處？這句話不僅讓我們感受到了船的多，還感受到了什么？（美）（4）誰能讀出它的美？（5）齊讀（教師敘述：看看湖面上，好熱鬧啊，捕魚的小船這里一艘，那里一艘，漂得滿湖都是。船帆是白的，云朵也是白的，船在水中行，云在天上飄，那片片白帆就像空中飄動(dòng)的云兒，飄得湖面和河面上到處都是，實(shí)在是太多了，太美了！讓我們美美地讀一讀這一段。）4、水鄉(xiāng)不僅景美，人更美。勤勞的水鄉(xiāng)漁民早晨迎著朝陽下湖捕魚，經(jīng)過一天的勞作，又收獲了許多?？粗鴿M筐、滿籮、滿船的魚蝦，怎么能不開心呢？大家都情不自禁地唱起歌來。漁民們你一句，我一句，唱不盡的豐收情，唱不完的豐收歌，他們要用歌聲傳達(dá)他們對(duì)家鄉(xiāng)幸和對(duì)福生活的熱愛。所以說（引讀第三部分）。5、水鄉(xiāng)的人民都過上了幸福的新生活，想一想，他們的新生活會(huì)是什么樣的？誰來說一說？（句式訓(xùn)練：家里的家用電器可多了，有 ，有 ， 還有 。午餐可豐富了，有 ，有 ， 還有 。）這樣的幸福生活，怎能不令人贊嘆？難怪說“千首曲，萬首歌，裝滿一籮又一籮。6、齊讀第三段 7、水鄉(xiāng)美，水鄉(xiāng)歌更美。這么美的課文，讀它是一種享受，讓我們?cè)賮碜x讀這首優(yōu)美的水鄉(xiāng)歌。教師問，學(xué)生齊答。8、男女生互換，一問一答，朗讀。（配樂）三、學(xué)寫生字1、出示生字“船、帆”師：它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上有什么相同的地方