《螞蟻和蟈蟈》第二課時

1、一下第 七 單元 課題20螞蟻和蟈蟈第 2 教時 總第 個教案課型：新授課 教學目標1正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文2理解“滿頭大汗”“自由自在”等詞語的意思。3以教材為依托，對課文內(nèi)容有所拓展、輻射，訓(xùn)練兒童思維的生動性。教學重點有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福的生活。教學難點會用“有的有的”說一句話。教學準備生字卡片、小黑板、詞語卡片、教學掛圖，學生讀熟課文。學情分析1.關(guān)于學習能力：學生已具備初步的學習能力，可以根據(jù)以前的方法自學課文。2.關(guān)于學習經(jīng)驗：學生在生活中對螞蟻和蟈蟈已有一定的了解。教 學 過 程思考與調(diào)整（二次備課）一、猜謎導(dǎo)入1.同學們，老

2、師今天給你們帶來一個謎語，想猜嗎?2.出示謎語：身體雖不大，力氣可不小，團結(jié)在一起，抬起大米粒。這是什么動物呢？（螞蟻）貼圖片3.對，上一節(jié)課我們已經(jīng)和螞蟻見過面了?？墒?，還有一種小動物，也要和我們交朋友，看，這是誰呢？(蟈蟈) 貼圖片4.那么螞蟻和蟈蟈碰在一起會發(fā)生什么事呢？今天，我們來繼續(xù)學習螞蟻和蟈蟈的故事。齊讀課題5.復(fù)習字詞：指名讀，齊讀。二、品讀感悟過渡：螞蟻和蟈蟈之間發(fā)生了什么事呢？還要從一年前的夏天說起。學習第一自然段1. 夏天給你什么樣的感覺？（熱，太陽火辣辣），老師送兩個描寫夏天的成語，一起來讀一讀。2. 出示句子：是啊，火辣辣的太陽炙烤著大地，太熱了！你能把這種熱讀出來嗎

3、？3. 評價4. 夏天真熱，你最想干什么？（吃棒冰、洗澡、游泳、開空調(diào)）5. 那么炎熱的天，小朋友們可以邊吃冰激凌邊吹著空調(diào)，可我們的小螞蟻卻在干什么？（搬糧食）6. 它們是怎么搬的呢？任務(wù)小貼士：1.讀一讀課文第一自然段，用“”畫出螞蟻怎樣搬糧食的句子。想一想，這是一群怎樣的螞蟻？ 7. 交流8. 這句話里有一個詞語告訴我們螞蟻很熱。你能找到嗎？（滿頭大汗）什么意思?。浚^上都是汗）9. 就一只螞蟻滿頭大汗嗎？你從哪個詞語中知道的？（個個），你來讀好這句話。10. 的確，螞蟻長的那么小，但它搬的糧食卻又大又重，你看，一個個累得滿頭大汗。誰再來讀一讀這句話。11. 你覺得這是一群怎樣的螞蟻？（

4、勤勞）板書12.你們從哪些字可以看出來小螞蟻勤勞呢？（“背”：看圖，把糧食馱在身上的就叫背。想象你就是這只螞蟻，你背著比自己身體大很多的糧食，來做做動作，你有什么感覺？（累）“拉”：看圖，螞蟻拉得多么用力呀。想象你就是那只螞蟻正在用力拉一條大青蟲，你有什么感覺？（累）大青蟲好重啊！13.現(xiàn)在，你就是這群勤勞的螞蟻當中的一員，誰能把這句句子讀好，加上動作就更好了？14. 看到你搬得這么認真，同伴們都被感染了，都忍不住想貢獻自己的力量，我們都是勤勞的螞蟻，一起來演一演吧。齊演讀。15. 在這么熱的夏天里，螞蟻們想盡了辦法搬糧食，多辛苦呀，難怪個個滿頭大汗。伸出你的手，一起來擦擦滿頭的汗。這么多螞蟻

5、搬糧食，有沒有偷懶的？（沒有）16.是啊，他們不僅僅個個參與，人人勤勞，還想出了各種各樣搬糧食的辦法呢，假如你是小螞蟻，除了課文中寫到的背、拉糧食以外，一定還有別的辦法搬糧食，和你前后的小伙伴一起再想想辦法怎么搬糧食，仿照書上句式填一填？（抬 扛 推 舉 托）小小組討論出示：他們有的（ ），有的（ ），個個滿頭大汗。17.全班交流18.你們一下子搜集了這么多好辦法，真了不起！能想到這么多的辦法搬糧食，說明小螞蟻怎樣？（聰明）19.小螞蟻真是又勤勞又聰明。讓我們通過朗讀一起來夸夸他們。20.老師啊以前也觀察螞蟻搬糧食，并且把螞蟻勞動的過程寫了一首兒歌，跟老師一起讀一讀。（小螞蟻們，愛勞動，快來快

6、來，搬青蟲/大青蟲啊，一起拉呀，加把勁兒，用力推呀！/推不動啊，快來抬呀，抬完青蟲，吃大餐啊。/小螞蟻啊，愛勞動啊，暖暖和和，過寒冬啊。）學習第二自然段1.這群勤勞的小螞蟻給我們留下了深刻的印象，小朋友們看到了，蟈蟈也看到了。瞧?。ǔ鍪揪渥樱簬字幌X蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜。指名讀。2.這里的笑是什么笑??？（嘲笑和取笑）3.是呀，是看不起別人的笑。蟈蟈它們會說什么呢？出示句式：螞蟻，_，真是傻瓜！4.誰能把蟈蟈瞧不起螞蟻的樣子讀出來？評價：真是一只自以為是、狂妄的蟈蟈；好神氣的蟈蟈。5.它們不光嘲笑螞蟻，而且還干什么呢？任務(wù)小貼士：讀一讀第二自然，用畫出蟈蟈在干什么的句子。再想一想，這是一群怎

7、樣的蟈蟈？6.交流：（出示句子）：他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。7為什么要躲在大樹下？（因為有風。曬不著太陽舒服。）8. 躲在樹下做什么？（乘涼、唱歌、睡覺。）9. 他們除了乘涼、唱歌和睡覺，還會躲到大樹下干什么？（跳舞、聊天.）10.蟈蟈想唱歌就唱歌，想睡覺就睡覺，蟈蟈想干什么就干什么。這就是課文中說到的哪個詞？（自由自在）你能讀出蟈蟈的自由自在嗎？指名讀評價:好自由的蟈蟈、悠閑啊；這只蟈蟈唱得真高興；這只蟈蟈睡得真舒服。讓我們一起來讀讀這句話。齊讀與勤勞的螞蟻相比，你覺得這是一群什么樣的蟈蟈？（懶惰）板書11.小結(jié)：好，下面我們請女生來夸一夸這一群勤勞的螞蟻，讀第一

8、自然段，請男生啊來說一說對面會享福的蟈蟈，讀第二自然段。（出示句子）：他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。12.作者用了同樣一個連接詞就把螞蟻、蟈蟈寫得活靈活現(xiàn)，就是用上了“有的.有的.個個.”這樣的句式，你能用這個句式說一句話嗎？（下課了，同學們有的跳繩，有的踢毽子，個個快快樂樂。游樂場里，小朋友有的騎木馬，有的坐過山車，個個自由自在。）學習第三自然段1.轉(zhuǎn)眼間，夏天走了，秋天也走了，聽，你聽到了什么？（播放北風的聲音）2.它向梧桐樹吹一吹，梧桐樹-它向草地吹一吹，草地-它向小鳥吹一吹，小鳥-3.這是我們上學期學過的課文。大家記得真牢。4.

9、什么季節(jié)來了？（冬天）板書5.西北風刮得猛不猛？從哪個詞語中感受得到的？（呼呼地）誰來讀好這句話？6.冬天這么冷，此時的螞蟻和蟈蟈又是怎么過冬的呢？誰來讀第三小節(jié)7.螞蟻生活得怎么樣？（幸福）板書哪句句子讓你感受到？（螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。）哪個字詞讓你有這種感覺？說說你的理由。（ “躺”：是呀，躺在洞里多自在，多舒服呀！評價：你讀得真仔細。誰來補充？“裝滿”：食物很充足，洞里到處都是。任憑外面風再大，他們都不怕，可以躲在洞里不出來，還吃得飽飽的。評價：你真會找關(guān)鍵字詞。你能通過你的朗讀來表現(xiàn)螞蟻的幸福生活嗎？個別讀。評價：我仿佛看到了一群幸福的小螞蟻。讓我們一起通過朗讀來感受螞蟻安逸

10、過冬的幸福樣子吧。齊讀。8.蟈蟈生活得怎么樣？（可憐） 板書哪句句子讓你感受到？（蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了。）9.結(jié)尾說蟈蟈“再也神氣不起來了”他們什么時候神氣過？（夏天）為什么現(xiàn)在神氣不起來了？（生：又冷又餓）天那么冷，又沒東西吃，真可憐??！想象你是這只又冷又餓的蟈蟈，讀。評價：你讀出了蟈蟈的可憐。又冷又餓，沒有力氣，還怎么神氣呢？讀。評價：這只蟈蟈快要奄奄一息了。）讓我們通過朗讀來感受蟈蟈的可憐。齊讀。評價：我仿佛看到了蟈蟈在寒風中顫抖。10.同樣是這么寒冷的冬天，螞蟻這么幸福，蟈蟈這么可憐，是什么原因呢？（螞蟻在夏天就準備好充足的糧食，而蟈蟈卻很懶惰）11.小結(jié)：螞蟻在夏天很熱的時候，就已經(jīng)準備好過冬的糧食。由于事先有了準備，所以到了冬天，就不會挨餓受凍。這就是“有備無患，防患未然”。蟈蟈卻只顧乘涼、唱歌、睡覺，根本不去想冬天到了怎么辦，結(jié)果到了冬天，又冷又餓，再也神氣不起來了，這就是“人無遠慮，必有近憂”。齊讀。3、 總結(jié)全文1.學完這篇課文，你想對螞蟻