開(kāi)展校園心理劇活動(dòng)方案

1、香玉小學(xué)校園心理劇活動(dòng)方案校園心理劇就是一種學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)得校園文化形式,通常通過(guò) 角色扮演喚起參與者相應(yīng)得情感體驗(yàn)與思考。 其題材可以就是反映校 園學(xué)習(xí)與生活矛盾 ,或反映親子關(guān)系、 師生關(guān)系、同伴關(guān)系, 或贊美美 好生活、傳統(tǒng)美德等 , 教室、校園等皆有故事。學(xué)生們通過(guò)自編、自 導(dǎo)、自演, 將發(fā)生在她們身邊熟悉得甚至就是親身經(jīng)歷得故事融入劇 中,從中體驗(yàn)心理得細(xì)微變化 , 進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓并從中領(lǐng)悟一定道 理得目得 ,就是一種富有成效與極具特色心理健康教育方式。為了能夠優(yōu)化心理健康教育 , 繁榮校園文化 ,豐富校園生活 , 我校 將于（2 0 14年10月）期間舉辦香玉小學(xué)校園心理劇活動(dòng)

2、。本屆大賽旨在增強(qiáng)我校學(xué)生得心理健康意識(shí) , 提高她們得心理調(diào) 適能力與自我教育能力 , 展現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生豐富得內(nèi)心世界與生活情境 激發(fā)學(xué)生對(duì)自己以及身邊得同學(xué)心理健康得關(guān)注、重視與自我保健 并以此提升到對(duì)生命得關(guān)注與呵護(hù)。一、大賽主題 :陽(yáng)光生命 ,與諧校園 。關(guān)愛(ài)生命,關(guān)愛(ài)心靈,擁抱陽(yáng)光;用真心演繹身邊得故事 , 用感動(dòng)傳遞心靈得力量。二、活動(dòng)對(duì)象 : 五、六年級(jí)學(xué)生 , 以班級(jí)為單位表演 三、活動(dòng)要求 班級(jí)每班要選定一個(gè)劇本并在本班組織表演。1） 劇本內(nèi)容要求健康向上 , 反映當(dāng)代小學(xué)生得生活 , 突出小學(xué)生得心理特點(diǎn),反映出主人翁心理變化得過(guò)程，給人以啟迪、內(nèi)容力求新穎、 有創(chuàng)意、2 ）

3、劇本時(shí)間應(yīng)控制在812分鐘,主要角色人數(shù)控制在8人之內(nèi)、 四、具體安排1、宣傳及準(zhǔn)備階段：201 4年9月一20 14年1 0月 2、表演階段:2 0 14、10. 1 3 五、活動(dòng)地點(diǎn) 香玉小學(xué)五、六年級(jí)各個(gè)班1八4441r r i. ； I卩嚴(yán)香玉小學(xué)一直非常重視小學(xué)生得心理健康教育。在十月份得心理健康教育活動(dòng)中 , 校園心理劇發(fā)揮出獨(dú)特得作用、校園心理劇就是一種富有成效與極具特色得團(tuán)體心理輔導(dǎo)方式。校園心理劇就就是把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中得心理沖突、煩 惱、困惑等 , 以小品表演、角色扮演、情景對(duì)話等方式編成“小劇本 進(jìn)行表演。在劇中融入心理學(xué)得知識(shí)原理與技巧 , 學(xué)生表演發(fā)生在她 們身邊熟悉得 ,甚至就是親身經(jīng)歷得事 ,從中體驗(yàn)心理得細(xì)微變化 , 進(jìn) 而達(dá)到宣泄、釋壓與領(lǐng)悟其中道理得目得。參與觀瞧得同學(xué)表示 , 觀瞧校園心理劇后讓自己對(duì)父母與老師得 心理有了更深得認(rèn)識(shí) , 也對(duì)陷入迷途中得同學(xué)有了更多得理解。把“大道理用“心理劇”得形式表現(xiàn)出來(lái) , 既能夠讓學(xué)生從中受 到心靈上得啟迪 , 又能夠使學(xué)生感受到現(xiàn)實(shí)生