《認(rèn)識鐘表1》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課 題 認(rèn)識鐘表（一）課 型助學(xué)+操作學(xué) 科數(shù)學(xué)主備人 楊小花【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.認(rèn)識鐘表的組成部分，知道時(shí)針、分針及鐘面的數(shù)字。 2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)，并知道整時(shí)的兩種表示方法。 3.初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。 4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手操作能力。 【重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)測】會(huì)看整時(shí)，并知道整時(shí)的兩種表示方法。 【評價(jià)方案】課堂提問，當(dāng)堂檢測【知識鏈接】本節(jié)課要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際學(xué)會(huì)看整時(shí)，認(rèn)識鐘面上的時(shí)針，分針，建立初步的時(shí)間觀念，也為以后“時(shí),分”的教學(xué)奠定基礎(chǔ)?！緦W(xué)習(xí)過程】一、激趣導(dǎo)入   1.猜謎語引入。 2.提出問題。 (1)“

2、公雞打鳴是叫人們干什么?” (2)“每天早晨是誰叫你們起床?” 二、自主探索 1.初步認(rèn)識鐘面。 (1)比一比。 學(xué)生拿出實(shí)物鐘，與同桌的比一比，看鐘面上有什么相同的地方。 都有兩根針(長長的細(xì)細(xì)的叫分鐘，短短的胖胖的叫時(shí)針)。 （板書：分針時(shí)針） 讓學(xué)生指一指學(xué)具鐘的時(shí)針、分針。 都有12個(gè)數(shù)，一起數(shù)一數(shù)(1、2) 12個(gè)數(shù)把鐘面分成了12個(gè)相等的大格。 (2)說一說。 鐘面上的針是按怎樣的方向轉(zhuǎn)的? 2.認(rèn)識整時(shí)。 (1)整時(shí)的常用表示法。 學(xué)生嘗試撥整時(shí)。 師：你們會(huì)撥鐘嗎?自己撥出一個(gè)喜歡的時(shí)刻，看誰撥得好，請他上來撥。(選三個(gè)上來) 問：你撥的多少?剛才三個(gè)同學(xué)說的“X點(diǎn)”是口頭語，

3、正確的書面用語叫“時(shí)”。(板書) 指看三個(gè)鐘面說“這個(gè)讀X時(shí)”并板書：X時(shí)，X時(shí)，X時(shí)。指著“X時(shí)，X時(shí)，X時(shí)”說“這些都是整時(shí)”。(板書) 觀察比較整時(shí)針的特點(diǎn)。 小組同學(xué)一起觀察：黑板上三個(gè)鐘面上的針有什么相同和不同? 引導(dǎo)學(xué)生得出認(rèn)識整時(shí)的方法：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。三，當(dāng)堂練習(xí)1填空 （1）在鐘面上，最短的針是（），比較長的針是（），又細(xì)又長的針是（） （2）時(shí)針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字是（） （3）分針走1小格是（），秒針走1小格是（） （4）分針走一圈，經(jīng)過的時(shí)間是（）時(shí) （5）時(shí)針走一圈是（）小時(shí)，分針走一圈是（）分，秒鐘走一圈是（）秒 （6）1時(shí)（）分 （7）1分（）秒2先看鐘面下方是幾時(shí)，再在鐘面上畫出時(shí)針的位置3在里填上“”、“”或“” （1）20分30秒（2）1分60秒 （3）30分3時(shí)（4）4 時(shí)4分 （5）1時(shí)60分（6）50分50秒 四、綜合應(yīng)用 1.現(xiàn)在請你自己做主，當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)家，設(shè)計(jì)你星期天的安排。 (小組合作，比一比，看哪個(gè)小組的安排合理。) (1)活動(dòng)。 上午( )時(shí)做( )