很多手抄報的樣子

1、很多手抄報的樣子，可以做參詳。而且辦手抄報并不難。下面是怎樣辦手抄報的步驟： 怎樣 進行手抄報的設計與制作，大體上可以從這三個方面來閘述：一、美化與設計的步驟：二、 報頭、插圖與尾花的衣現(xiàn)： 三、編輯抄寫描繪制作過程。 一、美化與設計 插圖、尾花和花 邊設計等。手抄報的美化與設計涉及的范圉主要有：版面設計與報頭、題花、版面設計1版 面設計是出好手抄報的重要環(huán)節(jié)。要設計好版面，須注意以下幾點：明確本期手抄報的主要內(nèi)容是什么，選用有一定意義的報頭（即報名）。一般報頭應（1設計 在最醒目的位置：）通讀所編輯或撰寫的文章并計算其字數(shù)，根據(jù)文章內(nèi)容及篇幅的長短逬行編輯（即排（2版）。 一般重要文章放在顯

2、耍位置（即頭版）；）要注意長短文章穿插和橫排豎排相結合，使版面既工整又生動活潑：（3篇與篇之間要有空 隙，字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大于字距，4排版還須注意：（左右的空邊。另外， 報面始終要保持干凈、3CM篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有 整潔。2、報頭報形象 生動地反映手抄報的主要思想。報頭起著開門見山的作用，必須緊密配合主題內(nèi)容，名要取得 有積極、健康、富有意義的名字?；蚍叫位驁A形、或嚴肅或活潑、報頭一般由主題圖形，報頭文 字和幾何形體色塊或花邊而定，或素雅或重彩。報頭設計應注意：）構圖要穩(wěn)定，畫面結構 要緊湊，報頭在設計與農(nóng)現(xiàn)手法上力求簡煉，要反映手抄報的之效；主題，起&quo

3、t;一目了然”） 其字耍大，字體或行或楷，或彩色或黑白：（2）其位置有幾種設計方案：一是扌非版設計為兩 個版面的，應放在右上部：二是排版設計（3為整版的，則可或正中或左上或右上。一般均設 計在版聞的上部，不宜放在其下端。5、3、題頭設計題頭要注意以題目文字為主，一般在文章前端或與文章題圖結合在一起。題頭（即 題花）文章標題字要書爲得小于報題的文字-裝飾圖形須根據(jù)文章內(nèi)容及版面的需要而定。字略 大。 要大于正文的文字?？傊⒁庵鞔畏置?。、插圖與尾花4好的插圖既可以美化版而 又可以幫助讀者埋解插圖是根據(jù)內(nèi)容及版面裝飾的需要進行設計，尾花大都是出于版面美化的需 要插圖及尾花占的位置不宜太大，易顯

4、得空且亂。文章內(nèi)容。并非多多插圖和尾花并不是所有的 文章都需要的，而設計的，參以花耳或幾何形圖案為主。之效。iffli龍點睛益善，應得“” 花邊花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設計可用花邊：重要文章用花邊作外框：文章之 在花邊的運用中常用的多是有的整個版而上下或左右也可用花邊隔開。間也可用花邊分隔： 線或波狀線等。.二、報頭畫、插圖與尾花的表現(xiàn)手法要求（1）報頭畫、插圖與尾花的農(nóng)現(xiàn)手法人致可分為線描O法和色塊湎法兩種。1,線描lUli法 形象簡煉、槪抵，用線準確，主次分明。作畫時要注意一定的步驟：確定角度、方向和大?。海? 2、色般扼要畫出主線-）再畫出與圖相關的比例、結構及透視：（2

5、）刻畫細部，結合形體結 構、構圖、色調(diào)畫出線條的節(jié)奏變化：（3 ）最后進行整理，使湎面完整統(tǒng)-o 塊畫法而這些關系的處理要從對象的需還須善于處理色塊的搭配和變化關系，除要求造型準確外, 要出發(fā)，使版而色彩豐富。作畫時，可先iffli鉛筆稿（力求造型準確），再均勻平涂大色塊： 后 刻iffli細部：最后進行修整，使之更加統(tǒng)一完美。線描畫法與色塊畫法，通常是同時使用，可以是 多色亦可單色。不管是線描還是色塊畫法，最好不要只用鉛筆去価。版面上的圖形或文字不能 剪貼。三、手抄報的編繪制作的步驟編繪制作是落實由設想到具體著手完成的重要步驟。其 步驟有二：一是準備階段，另一是編制階段。 仁準備階段。主要是

6、各種材料、工具的準備。 具體包拾：擬定本期手抄報的報名：準備好一張白棒紙（大江西日報八開等，本次政教處舉 辦的手抄報比賽是要求為有半開，小視需要而定.四開，大小，即半開）：編輯、撰寫有關的文 字材料（文章宜多準備些）：書寫、繪圖工具等。、編制階段。2大致為：版面設計、抄寫過程、美化過程。這個階段是手抄報制作的主要過 程。）版面設計：抿據(jù)文章的長短進行排版，并iffli好格r或格線（般用鉛筆輕輕描出，手1（抄 報制作完畢后可擦可不擦）丿抄寫過程：指的是文章的書寫。手抄報的用紙多半是白色，故文字 的書寫宜用碳素墨2 （。（符合通常的閱讀習慣少用草書和篆書：字的個頭大小要適中水：字 體宜用行書和楷書

7、，文章或標題中不能出現(xiàn)錯別字。字寫得不是很漂亮不要怕，關鍵在于書寫 定要工整。另外（不宜先插圖后抄寫）即可進行插圖、尾花、花邊的繪制）（3美化過程： 文章抄寫完畢后，將整個版面美化。這個過程是手抄報版面出效果的關鍵過程。手抄報可以是黑0的，也可是彩色的。可以是綜合性的，也可以專題性的。手抄 報的制作設計與黑板報制作設計要求和步驟大體是相同的。怎樣辦手抄報 怎樣進行手抄報的設計與制作，大體上可以從這幾 個方面來闡述：:一、準備工作、材料的準備：1應注意：（1根據(jù)不同時我說這么一個比方，巧媳婦難為無米之炊，同樣辦 小報得要在之前有充分的準備，這包括：水彩筆、 油畫棒、彩色鉛筆、金水筆（時尚的，顏色

8、里帶有 灑金粉左右）、50CM的，效果特別棒，孩子們喜歡）， 直尺（黑水筆（中性的）。（展示準備用具圖片） 手抄報的稿件辦手抄報的第一要務就是組織稿件。 2、一般是從報刊、雜志或書籍上得來的，也可以 是由e己寫的。對這些材料需要進行選擇、加工、 提煉從中選出最合適的。選用材料時， ）、耍貼近同學的學習和生活實際。要 既要有思想性，不同形勢來確定內(nèi)容， 期、又要有知識性和趣味性。）、耍短小精悍。手抄報的篇幅小，2（不宜采用過長的文章。二、版面設計與美化過程：選擇好材料之后，手抄報的又一工作就是編排版面。 版面的編排是有很多講究的，這里只簡單地介紹版 面變化的兩個問題。體裁的變化。一個版面要有幾種

9、體裁，這樣版面1、 可以顯得比較豐富。特別重要的是，要有文有圖， 圖文并茂。一個版面上沒有插圖，黑壓壓的一片文 字，就難單調(diào)。版面上如果能配合幾幅插圖，既可 以增加還可以從圖片視覺形象中得到美的享受。版 面的變化，最標題是版面的眼睛，標題的變化。2、引人注目。因此注意標題的變化對于創(chuàng)造版面的美 有特別重要的意義。標題的變化包括以下幾個方面（與正文內(nèi)容比較）。顏色的變化。字號、字體的變化。位置的變化。手抄報的美化與設計涉及的范圍主要有：版面設計 與 報頭、題花、插圖、尾花和花邊設計等。1、版面設計是出好手抄報的重要環(huán)節(jié)。要設計好版面，須注意以下幾點：選用有一定）（1明確本期手抄報的主要內(nèi)容是什么

10、, 意義的報頭（即報名）。一般報頭應設計在最醒目 的.位置（通常在報的左上角處），報頭起著開門見山 的作用，必須緊密配合主題內(nèi)容，形象生動地反映 手抄報的主要思想。報名要取得有積極、健康、富 有意義的名字。（如絲路花雨、苗苗園地等等） 報頭文字和幾何形體色塊報頭一般由主題圖形，（2） 或花邊而定，或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素 雅或重彩。畫面結構要緊構圖要穩(wěn)定，）報頭設計還應注意：（3 湊，報頭在設計與表現(xiàn)手法上力求簡煉，要反映手 抄報的主題，起“一目了然”之效；其字要大，字 體或行或楷或其他字體，或彩色或黑白；每個版塊要設根據(jù)版面需要把小報分為幾大版塊，、 2計花邊和大小。題頭設花邊是手抄

11、報中不可少的。有的報頭、 計可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也 可用花邊分隔；有的整個版面上下或左右也可用花 邊隔開。在花邊的運用中常用的多是直線或波狀線 等。用個性花邊能夠起到讓整個小報的版面活潑的 效果，我們老師不妨可以幫助學生找找類似花邊 的圖案資料。（展示插圖圖片）、插圖與尾花3插圖是根據(jù)內(nèi)容及版面裝飾的需要進行設計，好的 插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內(nèi) 容。插圖及尾花占的位置不宜太大，易顯得空且亂。 尾花大都是岀于版面美化的需要而設計的，多以花 草或幾何插圖和尾花并不是所有的文章都需耍的， 形圖案為主。并非多多益善，應得“畫龍點睛”之 效。報頭畫、插圖與尾花的表現(xiàn)

12、手法大致可分為線 描畫法和色塊畫法兩種。線描畫法與色塊畫法，通 常是同時使用，可以是多色亦可單色。三、手抄報的眷寫過程（這里是指已經(jīng)分好的每個 版塊）并畫好格子根據(jù)文章的長短進行排版，1、版面設 計：或格線（一般用鉛筆輕輕描出，手抄報制作完 畢后可以擦掉，一般是橫排或豎排）。手抄報的用紙多半抄寫過程：指的是文章的書寫。 2、是白色，故文字的書寫宜用碳素墨水；字體宜 用行書和楷書，少用草書和篆書；字的個頭大小要 適中（通常是橫排寫的是時候字高占格子的高度的 四分之三或占格子寬度的二分之一，者五分之四， 豎寫時按寬度，根據(jù)經(jīng)驗我規(guī)定讓學生把每個橫排 的的高度或者豎排）。字寫得不是很漂亮不要怕， 關

13、1CM的格子寬度為鍵在于書寫一 定要工整，美 7o另外，文 章或標題中不 能岀現(xiàn)錯別 字。、眷寫原 則：3先安排重要稿 件，后安排次 要稿件。先安 排長稿件，后 安排短稿件。先安排以比較 方整的形式岀 現(xiàn)的稿件、 片，再安排其 他稿件。四、手抄報的 美化過程文 章抄寫完畢 后，將整個版 面美化。這個 過程是手抄報 版面出效果的 關鍵過程。也 是我們美術繪 畫的相當于統(tǒng) 一調(diào)整階段。手抄報可以是 黑白的，也可 是彩色的。可 以是綜合性 的，也可以專 題性的。專題 性的手抄報是 比較常見的， 它是為了配合 某項活動、某 個紀念日而舉 辦的。如"國 慶專刊”、等。 像學校的藝術 節(jié)、讀書節(jié)

14、等。 手抄報的制作 設計與黑板報 制作設計要求 和步驟大體是 相同的。丑到一起便有句話說得慶祝五一 “學雷鋒aaaa初中心理健康活動課教案：學會合作殷曉麗藏書中學.活動目標，學習合作通過活動使學生初步了解合作1了解在合作中每個人都是很重要的2 從情感上認通過活動讓學生充分體驗合作過程中的愉悅3同合作: 活動形式 心理訓練、游戲、討論:活動準備）（毛衣針頭粗6根針線: 舌動過程：曖身活動一我們先來做一個小活動，請大家與我一同 來上這節(jié)課師：今天： 大西瓜小西瓜游戲規(guī)則：時學生"小酋瓜 ），說"丄說"大西瓜 學生用手圉成（）O用手圍成（作O )(小”），說（即說”大西

15、瓜”，時,學生用手圍成2再進行做相反動時學生用手圍成西瓜”在我現(xiàn)在這們問個問題，師:這是 我們開場之前活躍氣氛的游戲?們剛才的活動存不存在合作 存在。生：師：那誰能告訴我存在哪些合作呢？生：存在手和嘴的合作.存在跟老師的合作。師：非常好!那么我現(xiàn)實生活中還存在哪能些合作呢？生：打籃球、上課和老師 的合作等等。二、合作的重要性 師：你們說合作重要嗎？我們來聽 一個寓言小故事五個手指當他們一天，五個手指總在為誰是他們 當中最重要的爭論不休，聚在一起時，又開始了爭論。.大拇指說：“我最粗，干什么事都離不開我。食指、中指、無名“大 指和小拇指他們都沒用/食指聽了以后，很不服氣地爭辯道：拇指 太粗，中指

16、太長，無名指太細，小拇指太短。他們都不行我的個 子最高，只要我一個人，就能做很這時，中指又說道：多事?！薄罢?討厭-大家都不給我一個名突然，一旁的無名指叫了起來：字，我 真不愿意和他們在一起“他們長那么長，只見他自言自語道：小拇 指則在一邊孤芳自賞，那么粗，有什么用，我是小機靈。我的作用 最大/ 這時從很遠的地方傳來了一個說話聲（旁自）：就算誰“你 們都不必爭論了，看誰能先把我小小的壘球拿到手眾手指們說道。于是五個手指分別開最厲害”。“這還不容易嗎？始了嘗試。可是怎么 抓，只見大拇指挺了挺腰，用它那碩大的手指去抓壘球，食可是兒次 失敗后-食指笑道：壘球都不聽使喚?！斑€是看我的吧指也灰溜 溜地靠

17、到了一邊。這時，無名指趾高氣揚地走了過來，一眨眼的工夫 也沒了聲音。正在眾手指唉聲結果還是失敗了。而中指和小指都在一 邊躍躍欲試，只見他小拇指一拍腦袋在其他四指的耳邊說了一句話。嘆氣納悶時，們攜手合作，用五個手指共同拿起了這個小小的壘球。？ 師提問：你猜猜小拇指在其他四指耳邊說了一句什么話 你有什么感想？從這個故事中你受到了什么啟發(fā)？學生回答。我們在合每個人都 有自己的長處也同樣的有自己的短處，總結：作中應該取長補短。在團隊中發(fā)揮自己最大的作用。三、嘗試合作游戲“穿針引線”每 組選兩位選手參加該游戲-游戲規(guī)則：這兩位選手，一位那針，一位 拿線，由拿線的選手把 線穿進針孔里-另外那只手背在后面不

18、能參 與每位選手只能用一只手，請注意.游戲，否則這次就算是不成功 的-采訪.合作成功隊的秘訣是什么？（具體）合作的不是很好的 隊有沒有想過為什么失敗?小結：合作中還需要技巧，才能很好的合作，合作才成功。四、“感 悟”合作 比賽活動：小組互相說，別一位組員馬上接著說Bag活 動規(guī)則：某組的一位組員說Big,再由第一位組員遷擇第幾小組接 著這樣說，其中后全組齊說Been 0.1分說錯或不連貫的要扣10分注意：兩小組不能互叫組，不然扣0.1分，總分 教師宣布比賽結果學 生比賽，一開始活動進行的自己小組是怎樣做的，賽后請小組討論交 流：怎樣，后來又怎樣，成功的原因是什么，為什么會失敗的？五、 活動后大

19、討論有何感受，你最大的收獲是什么，這次活動對你在這次 活動中，有什么啟示?結束語：今天我們很好的合作完成了這節(jié)課，謝謝大家合活動課教案黃海蘭 泉州四中課題一一走進學校一、活動U標:、讓學生多方面、全方位地了解學校，從而促發(fā)學生熱愛學校1基本U標：的熱悄八通過對學校有關資料的搜集，培 養(yǎng)學生搜集處理信息的能力2和動手實踐能力。3、通過對相關人事的采訪，培養(yǎng)學生口語表達及交際能力。、激發(fā)學生的探索欲望，培養(yǎng)學生的主體參與意識和團結合發(fā)展性U標：1作精 神。培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的人格。為學生提供一個張揚個性的舞臺八2二. 活動重點：1、能運用自主、合作、探究、創(chuàng)新的學習方式了解學校2、能采用自己喜歡的方式

20、展示實踐成果，張揚學生的個性。三. 活動準備：學生準備：課前請學生選擇自己喜歡的學習伙伴自由組成七個小組，每個小組從 學校的地理位置和校內(nèi)布局、歷史、組成部門、成就、群眾評價、禮物準備及校 園攝影中選擇其中一個方面，通過采訪、實地堪察或上網(wǎng)等途徑搜集相關的資料, 并制作資料卡片。教師準備：制作多媒體教學資料。四、小組活動U標：（-）校圖組：觀察學校的地理位置及校內(nèi)的建筑布局。（二）校史組：了解學校的歷史。（了解重點側(cè)重在學校的發(fā)展、變化這兩個方 面上）。（三）部門組：通過采訪各部門主任，介紹學校的部門組成及主要部門的功能。（四）成就組：介紹學校歷年來所取得的成就。（五）采訪組：通過采訪不同身份

21、的人以了解群眾對學校的評價。（六）禮品組：請學生用自己擅長的方式向?qū)W校獻上自己的禮物，如：作文，書 法，手工作品等。（七）攝影組：拍攝學校不同的時間段，不同的方位的美景。五、成果展示課：山老師主持，開展一次以“了解學校、愛我學?！睘橹黝}的活動展示課。 課堂設計：導語：在兩個多月前的一天，大家高高興興地踏入了螺城中學的校門，一、 成為了這所學校的主人，那么在這短短兩個多月里9同學們對這所學校有多少了 解呢？我先問大家兒個簡單的問題，看看大家懂不帰得回答：1、學校有兒個年段？有多少個教學班?2、學校有多少位老師？多少名學生?3、今年是學校建校第兒周年?4、學校有校訓嗎？校訓是什么？5、學校的正校長

22、是誰?二. 看來，同學們對學校還是有一定的了解，我知道同學們在這兩周里對學校的 了解還遠遠不止這些，現(xiàn)在，讓我們請各組的同學一一上臺來為我們展示一下他 們所了解到的學校的情況吧。請校圖組的同學。（寫景方法的指導：首先要找到立足點，其次要按一定的順序）2、才同學們說過今年是學校建校第28周年，那么，在這28年里，學校有了哪些變化和發(fā)展呢？我們來聽聽校史組同學的介紹。3、了解了學校的位置布局和歷史，讓我們一起走進學校，去看看校內(nèi)的風采。請部門組的同學為我們介紹學校的組成部門。4、28年，學校一路走來，取得了多少榮譽，適就了多少位優(yōu)秀的老師，培養(yǎng)了多少個優(yōu)秀的學生，讓我們一起來聽聽成就組同學的介紹。 （請兒個學生談談聽