學(xué)前班保育員工作計(jì)劃范本

1、2021學(xué)前班保育員工作方案范本篇一】新學(xué)期開始了，我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)前班保育工作。在過去的一個(gè)學(xué)期里，雖然在工作中取得的一些成績(jī)，但在幼兒安全護(hù)理方面還存在著缺乏。新學(xué)期我將把好的一面繼續(xù)開展下去，將缺乏的方面努力做好。根據(jù)新學(xué)期的目標(biāo)，制定方案如下：一、做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護(hù)理好班中幼兒。隨著冬春的季節(jié)交替，也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度，對(duì)幼兒接觸的物品及時(shí)消毒。天氣轉(zhuǎn)暖，增加通風(fēng)次數(shù)及時(shí)間，加強(qiáng)戶外陽(yáng)光消毒。加大對(duì)工作的責(zé)任心，特別是如有幼兒帶藥，要認(rèn)真檢查帶藥記錄，在喂藥前要反復(fù)看清說明再喂。二、穩(wěn)固幼兒的一日生活常規(guī)，做好新生的常規(guī)培養(yǎng)。通過上學(xué)期

2、的培養(yǎng)，班中大局部幼兒的一日生活常規(guī)較好，個(gè)別年齡較小，能力較弱的需要教師提醒，在今后的 工作中，要不斷穩(wěn)固幼兒的生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、加強(qiáng)戶外活動(dòng)護(hù)理，確保幼兒平安。隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，戶外活動(dòng)時(shí)間相對(duì)延長(zhǎng)，幼兒的衣服也逐漸減少，所以在戶外活動(dòng)過程中，一要細(xì)心的護(hù)理好幼兒，做到出汗及時(shí)擦；二要杜絕意外事故發(fā)生，在戶外活動(dòng)前認(rèn)真仔細(xì)檢查場(chǎng)地，幼兒的衣著，杜絕一切平安隱患。四、配合班中教師搞好各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒自我效勞能力弱，在平時(shí)工作中，我除了完成好衛(wèi)生工作外， 在教育工作中，盡可能的參與，讓教育活動(dòng)更 加深入， 把教育活動(dòng)延伸到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實(shí)保育結(jié)合，統(tǒng)一的教育原那么。五、以

3、高度的責(zé)任心迎接工作。在工作中，我要認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度，杜絕衛(wèi)生死角，保證班中環(huán)境的整潔，在復(fù)驗(yàn)的過程中，不為幼兒園抹黑，使幼兒園能夠順利地通過復(fù)驗(yàn)。在本學(xué)期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。以一顆積極、進(jìn)取、求知的心在工作的道路上展示自我。【篇二】一、班級(jí)情況分析本學(xué)期主要我來(lái)負(fù)責(zé)學(xué)前班的工作，本班孩子的學(xué)習(xí)根底較差，學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)，孩子在自控能力及大擔(dān)、完整地表達(dá)方面還有所欠缺。本學(xué)期將針對(duì)以上情況，我們老師將團(tuán)結(jié)協(xié)作、因材施教，促進(jìn)幼兒全面開展。二、工作重點(diǎn)1、保育工作每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作 ;預(yù)防傳染病的發(fā)生 ;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的

4、一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活 ;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是能力稍弱的孩子。對(duì)于體質(zhì)較弱易感冒的幼兒和大小便 次數(shù)較 多的幼兒給予更多的關(guān)愛。培養(yǎng)幼兒一個(gè)良好的進(jìn)餐常規(guī)，教育幼兒不挑食。在日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精 神面貌，發(fā)現(xiàn) 問題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對(duì)幼兒的睡眠情況做好記錄。2、教育教學(xué)：尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)幼兒的興趣和開展目標(biāo)結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定 好每月、 每周、每日教學(xué)方案，有方案有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合

5、各方資源。 充分發(fā)揮幼兒 的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)方智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智 能、音樂智能、身體 運(yùn)動(dòng)智能、 自然觀察智能等的開展。 進(jìn)行賞識(shí)教育， 留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)， 對(duì)他們進(jìn)行適 當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)， 對(duì)于那些較內(nèi)向、 安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的時(shí)機(jī)， 對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)， 增強(qiáng)他們的自信心 和榮譽(yù)感。 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。 常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的開展。通過晨間談話、隨機(jī)談 話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形 式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練， 嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況， 逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守 各項(xiàng)規(guī)那么。 在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間

6、的友愛、 謙讓、 協(xié)作精神。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼 兒自主解決在活動(dòng)遇到的問題。合理安排幼兒一日生活，將教 育滲透于日常生活中，做到 “就地取材、因地制宜 ，充 分利用周圍環(huán)境資源生成教育活動(dòng)。在了解、分析幼兒特點(diǎn)的基 礎(chǔ)上，挖掘幼兒的潛能，使每一個(gè)幼兒都獲得限度的 開展。作好幼小銜接工作，在幼兒閱讀、認(rèn)字、書寫、運(yùn)算等方面加強(qiáng) 練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)、獨(dú)立生活、獨(dú)立 思考問題的能力和主動(dòng)為他人效勞的意識(shí)。與家長(zhǎng)共同配合，提醒幼兒養(yǎng)成早 睡早起的良好作息時(shí)間，做事有方案、 有條理、不拖拉。教師繼續(xù)學(xué)習(xí)教改的理念，樹立正確的兒童觀、教育觀，在實(shí)踐中 進(jìn)行反思，提高自己的理

7、論水平， 用理論去分析實(shí)踐存在的問題。在工作中，做到老師之間真正成為一體，積極創(chuàng)造團(tuán)結(jié)向 上、讓幼兒向往、讓家長(zhǎng)滿 意的、溫馨的班級(jí)氣氛。3、品德教育在一日活動(dòng)中滲透幼兒品德教育，創(chuàng)立寬容、 理解、 鼓勵(lì)、支持的班級(jí)環(huán)境，與家長(zhǎng)、 幼兒建立和諧、融洽的學(xué) 習(xí)氣氛。 采取多鼓勵(lì)、多樹立典范的方法使幼兒自覺、自律遵守各項(xiàng)常規(guī)要求，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，鼓勵(lì)幼兒向他人 學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取進(jìn)步 的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。關(guān)愛每個(gè)幼兒，特別是對(duì)不良行為習(xí)慣的幼兒要做到不舍棄，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，不斷的 加以矯正、強(qiáng)化，逐步 使他們形成良好的行為習(xí)慣。平常加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有

8、目的教育，提高和強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識(shí)能力。4、平安工作加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、餐前餐后、午睡 前后及 午睡間的巡視，戶外活動(dòng)，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插平安教育、加強(qiáng)幼兒的安 全意識(shí)、幫助 幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不平安因素。我們要讓幼兒在平安的環(huán) 境下健康成長(zhǎng)。5、家長(zhǎng)工作：做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。平時(shí)根據(jù)情況隨時(shí)進(jìn)行家訪、電訪。通過班級(jí)博客向家長(zhǎng) 反應(yīng)幼 兒在園的情況及班級(jí)動(dòng)態(tài)，并及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)的留言。每月及時(shí)了解本月工作重點(diǎn)，并向家長(zhǎng)介紹育兒經(jīng)驗(yàn)。篇三】一、班級(jí)情

9、況分析本班孩子的學(xué)習(xí)根底較差，學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)，孩子在自控能力及大擔(dān)、完整地表達(dá)方面還有所欠缺。本學(xué)期將 針對(duì)以 上情況，我們老師將團(tuán)結(jié)協(xié)作、因材施教，促進(jìn)幼兒全面開展。二、工作重點(diǎn)1、保育工作每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作 ;預(yù)防傳染病的發(fā)生 ;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活 ;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是能力稍弱的孩子。對(duì)于體質(zhì)較弱易感冒的幼兒和大小便 次數(shù)較 多的幼兒給予更多的關(guān)愛。培養(yǎng)幼兒一個(gè)良好的進(jìn)餐常規(guī)，教育幼兒不挑食。在日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精 神面貌，發(fā)現(xiàn)

10、問題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對(duì)幼兒的睡眠情況做好記錄。2、教育教學(xué)：尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)幼兒的興趣和開展目標(biāo)結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定 好每月、 每周、每日教學(xué)方案，有方案有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。 充分發(fā)揮幼兒 的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)方智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智 能、音樂智能、身體 運(yùn)動(dòng)智能、 自然觀察智能等的開展。 進(jìn)行賞識(shí)教育， 留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)， 對(duì)他們進(jìn)行適 當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)， 對(duì)于那些較內(nèi)向、 安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的時(shí)機(jī)， 對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)， 增強(qiáng)他們的自信

11、心 和榮譽(yù)感。 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。 常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的開展。通過晨間談話、隨機(jī)談 話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形 式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練， 嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況， 逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守 各項(xiàng)規(guī)那么。 在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、 謙讓、 協(xié)作精神。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼 兒自主解決在活動(dòng)遇到的問題。合理安排幼兒一日生活，將教 育滲透于日常生活中，做到就地取材、因地制宜，充分 利用周圍環(huán)境資源生成教育活動(dòng)。在了解、分析幼兒特點(diǎn)的根底上， 挖掘幼兒的潛能，使每一個(gè)幼兒都獲得限度的發(fā) 展。作好幼小銜接工作，在幼兒閱讀、認(rèn)字、書寫、運(yùn)算等方

12、面加強(qiáng)練習(xí)， 培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)、獨(dú)立生活、獨(dú)立思 考問題的能力和主動(dòng)為他人效勞的意識(shí)。與家長(zhǎng)共同配合，提醒幼兒養(yǎng)成早睡早起 的良好作息時(shí)間，做事有方案、有 條理、不拖拉。教師繼續(xù)學(xué)習(xí)教改的理念，樹立正確的兒童觀、教育觀，在實(shí)踐中進(jìn)行反 思，提高自己的理論水平， 用理論去分析實(shí)踐存在的問題。在工作中，做到老師之間真正成為一體，積極創(chuàng)造團(tuán)結(jié)向上、讓 幼兒向往、讓家長(zhǎng)滿 意的、溫馨的班級(jí)氣氛。3、品德教育在一日活動(dòng)中滲透幼兒品德教育，創(chuàng)立寬容、 理解、 鼓勵(lì)、支持的班級(jí)環(huán)境，與家長(zhǎng)、 幼兒建立和諧、融洽的學(xué) 習(xí)氣氛。 采取多鼓勵(lì)、多樹立典范的方法使幼兒自覺、自律遵守各項(xiàng)常規(guī)要求，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，

13、鼓勵(lì)幼兒向他人 學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取進(jìn)步 的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。關(guān)愛每個(gè)幼兒，特別是對(duì)不良行為習(xí)慣的幼兒要做到不舍棄，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，不斷的 加以矯正、強(qiáng)化，逐步 使他們形成良好的行為習(xí)慣。平常加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身生活經(jīng) 驗(yàn)進(jìn)行 有目的教育，提高和強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識(shí)能力。4、平安工作加強(qiáng)日常活動(dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、餐前餐后、午睡 前后及午睡間的巡視，戶外活動(dòng)，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插平安教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助境下健康成長(zhǎng)。幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不

14、平安因素。我們要讓幼兒在平安的環(huán)5、家長(zhǎng)工作：做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。平時(shí)根據(jù)情況隨時(shí)進(jìn)行家訪、電訪。通過班級(jí)博客向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的情況及班級(jí)動(dòng)態(tài)，并及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)的留言。每月及時(shí)了解本月工作重點(diǎn)，并向家長(zhǎng)介紹育兒經(jīng)驗(yàn)。三、平安工作：班級(jí)保教人員在思想上樹立平安第一意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況，不離開幼兒，并采取一系列 措施， 做好平安防范工作。一。培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣讓幼兒了解平安保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自己的事情自己做，學(xué)會(huì)洗手，洗臉，不隨地吐痰，講 究個(gè)人 衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有一定的獨(dú)立生活能力，教育幼兒關(guān)心他人，幫助他人。在日常

15、生活 中教幼兒遵循 一定的行為標(biāo)準(zhǔn)。遵守社會(huì)公德，保護(hù)公物，做一個(gè)健康、快樂的幼兒。 二 。培養(yǎng)幼兒的交通平安意識(shí)。1。教育幼兒認(rèn)識(shí)交通平安標(biāo)志，乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)要坐穩(wěn)，坐好。不坐三無(wú)車輛。2。教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。三。培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等平安意識(shí)。1。防火平安。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會(huì)打火警 119 。掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法。2。用電平安，教育幼兒不要亂動(dòng)電器設(shè)備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動(dòng)，趕快請(qǐng)大人來(lái)切斷電源。打雷時(shí)不在電線下和大樹下玩。3。防地震平

16、安。教育幼兒學(xué)會(huì)看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時(shí)，不要慌，不要急，找最平安的地方躲藏。四。其它平安方面。1、教育幼兒上下樓梯時(shí)，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外， 教育幼 兒不私自開保溫桶，不要亂動(dòng)暖氣，不私自進(jìn)入伙房操作間，鍋爐等不平安的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時(shí)要排隊(duì)，有制序，不擁擠，一個(gè)挨一個(gè)玩。2、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育有團(tuán)結(jié)友愛，不打人，互相幫助，遇到不平安的情況及時(shí)向老師匯報(bào)。3、

17、離園接送時(shí)，工作人員都在場(chǎng)，接送教師一定要把孩子親手交給家長(zhǎng)，一個(gè)老師管好其他小朋友。與家長(zhǎng)交流時(shí)，一個(gè)老師在看小朋友，不能兩個(gè)工作人員同時(shí)與家長(zhǎng)交流。如有陌生人來(lái)接，要問清是幼兒的什么人?防止陌生人接走幼兒。、幼兒離園后，教師要再次檢查活動(dòng)室、寢室、盥洗室，要拔掉電器插頭，關(guān)掉電源，關(guān)閉鎖好門窗后才能離開。家居生5、向家長(zhǎng)宣傳平安教育的重要性，以及幼兒園的平安教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好平安教育工作，及活平安與家居活動(dòng)環(huán)境平安如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作，積極做好平安防范工作。負(fù)責(zé)正確實(shí)施家庭中的平安教育。6、讓家長(zhǎng)配合班級(jí)平安教育活動(dòng)的開展，告訴幼兒一些平安知識(shí)以及一些防范措施。如熟記自家住址、 號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告誡幼