說明文語言類題型解題策略

1、說明文語言的準確性題型說明文語言的準確性是中考閱讀必考的三大文體之一， 接觸過，但是對于題目的命題角度和答題思路仍然不是很清晰， 點和答題方法做一介紹。在中考中，從內容的角度來劃分， 一般分為事物說明文和事理說明文兩種。事物說明文一般標題就是說明的對象； 而事理說明文找準開頭結尾的總結句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語， 可以從兩個方面入手： 一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了的(對象加內容)。事物說明文和事理說明文雖然在說明對象上有所區(qū)別，但是他們的語言上描述都是相當準確的，在這一點上，中考閱讀

2、主要圍繞語言的準確性方面設置以下題型來考查同學們：各類題型答題方法1加點字詞有何作用？抓住說明文 語文準確這一特點答題。準確/生動形象/地說明了事物”的特征/事理。2.能否替換為另一個詞語？并說明 理由。(1)不可以。(2)原詞的意思或內容。(3) 所換詞語的意思或內容。(4) 換了后意思有何改變，與不符合實際。3.限制性詞語能否刪去？(1) 表態(tài)(刪還是不刪)。(2) 定性。如：比較幾乎相當”等詞表程度修辭；”大約可能左右”等表估計，多有余”等表數量。(3) 若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思 了，不符合實際，太絕對了。(4)xx詞體現了語言的準確性、周密性、科學性。4.這些條件”

3、、”這種現象同樣道 理等在文中具體指代什么。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有 時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。5.請說出某幾個字不能刪去的理由這些字詞一般在句中有著自己固定的語法作用，如充當 句中的主語或賓語，或者是下面某個現象的原因或結果， 因此刪去之后，第一會不符合語法，使句子缺少成分， 造成句意不通；另外會使內容不完整，缺乏邏輯上的關 聯性。注意：此題型也是近幾年中考常考題型，要特別 弓1起同學們的重視。6.文中段落能否調換順序說明文一般講究嚴謹的說明邏輯，即遵循著一條清晰的 主線來說明事理，通常包括時間順序 (程序順序)、空間 順序、邏輯順序。當問到文章那幾個

4、段落不能調換時， 需要注意這些段落之間所具有的內在邏輯或者說明順 序，以此為答題切入點來思考。雖然這種文體很多同學初一就 這里對說明文閱讀的題目特明文語言的準確性是中考閱讀必考的三大文體之一，在剛剛過去的 分的分值， 雖然這種文體很多同學初一就接觸過， 但是對于題目的命題角度和答題思路仍然 不是很清晰，這里對說明文閱讀的題目特點和答題方法做一介紹。在中考中， 從內容的角度來劃分， 一般分為事物說明文和事理說明文兩種。 事物說明文般標題就是說明的對象； 而事理說明文找準開頭結尾的總結句。 因為說明對象是一篇文章準確的，在這一點上，中考閱讀主要圍繞語言的準確性方面設置以下題型來考查同學們：類型1：

5、作用題加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。對策：準確/生動形象/地說明了事物”的特征/事理。類型2：含義題能否替換為另一個詞語？并說明理由。對策：不可以。原詞的意思或內容。所換詞語的意思或內容。換了后意思有何改變，與不符合實際。2011年中考中占據了8所要介紹的事物或事理，般是一個名詞或名詞短語， 可以從兩個方面入手：看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成一個短語： 介紹了的（對象加內容）。事物說明文和事理說明文雖然在說明對象上有所區(qū)別，但是他們的語言上描述都是相當類型3、刪減/替換題（此類題部分與上兩類交叉）限制性詞語能否刪去？對策：1）表

6、態(tài)（刪還是不刪）。2）定性。如：比較幾乎相當等詞表程度修辭；大約可能左右等表估計，多有余等表數量。3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。4）xx詞體現了語言的準確性、周密性、科學性。類型4：指代題這些條件、這種現象同樣道理等在文中具體指代什么。對策：一般指的就是代詞前面的那句話， 找最近的一句話。 有時要注意可能不是整句話， 而是其中的一部分。類型5：語義銜接題請說出某幾個字不能刪去的理由某個現象的原因或結果， 因此刪去之后， 第一會不符合語法， 使句子缺少成分，造成句意不 通；另外會使內容不完整，缺乏邏輯上的關聯性。注意：此題型也是近幾年中考?？碱}型， 要特別引起同學們的重視。類型6：文中段落能否調換順序說明文一般講究嚴謹的說明邏輯， 即遵循著一條清晰的主線來說明事理， 通常包括時間順序（程序順序）、空間順序、