5-1-2導(dǎo)學(xué)案北師大版中學(xué)生物第5章綠色開花植物的生活方式第1節(jié)光合作用

1、初中生物導(dǎo)學(xué)案（設(shè)計(jì)人：） 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：光合作用第2課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：探索光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場(chǎng)所。通過探究實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。【學(xué)習(xí)過程】：【自主學(xué)習(xí)·預(yù)習(xí)案】預(yù)習(xí)指導(dǎo)：先研讀教材69頁(yè)至73頁(yè)內(nèi)容，用筆勾畫要點(diǎn)，然后完成下列問題。預(yù)習(xí)檢測(cè)：探索光合作用：1、 _是光合作用的條件；_是光合作用的產(chǎn)物。2、 植物的光合作用會(huì)釋放_(tái)。3、 植物的光合作用需要_和_。4、植物的光合作用在_中進(jìn)行?！竞献鲗W(xué)習(xí)·探究案】探究指導(dǎo)：以學(xué)習(xí)小組為單位，討論完成下面的探究檢測(cè)探究檢測(cè)：（1） 驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉（1） 為什

2、么天竺葵要在暗處放置一晝夜?（2） 為什么要用鋁箔紙?jiān)谌~片的相同位置從上下蓋嚴(yán)?（3） 為什么要水浴加熱?（4） 在酒精中漂洗的作用是什么?（2） 檢驗(yàn)光合作用釋放氧氣（1） 將帶火星的衛(wèi)生香深入試管后發(fā)生什么現(xiàn)象？此現(xiàn)象說明了什么？（2） 光合作用中產(chǎn)生的助燃?xì)怏w是什么氣體？（3） 檢驗(yàn)光合作用需要二氧化碳（1） 甲、乙兩套裝置有什么主要區(qū)別？控制了什么變量？（2） 隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，甲、乙裝置的空間內(nèi)，空氣成分會(huì)發(fā)生什么變化？（3）本實(shí)驗(yàn)說明光合作用需要什么？【綜合檢測(cè)·過關(guān)案】選擇題：1、將盆栽扶桑枝條上一葉片的主脈切斷（見右圖）在陽(yáng)光下照射4小時(shí)后，取下該葉片脫色，加碘液處理，葉片的上半部呈棕黃色，下半部呈藍(lán)黑色這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明光合作用需要（）A 水 B陽(yáng)光 C空氣 D溫度2、 下列各實(shí)驗(yàn)裝置中，能迅速、安全地脫去綠葉中葉綠素的是（ ）非選擇題：3. 劉銀杏同學(xué)在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一些問題，請(qǐng)幫他解決。（1）為了把天竺葵葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡，需把天竺葵放在_中一晝夜。（2）將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設(shè)置_實(shí)驗(yàn)。這樣設(shè)置后，該實(shí)驗(yàn)中的變量是_。（3）為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用，應(yīng)將遮好紙片的植物放在_ 下幾個(gè)小時(shí)。（4）有清水漂洗脫色葉片后，向葉片滴加碘液，是為了檢驗(yàn)葉片