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文檔簡介

1、電生磁主備人張官兵姓名班級學習目標2、會應用安培定則判斷通電螺線管的極性與電流方向的關系。3、知道通電螺線管的外部磁場與條形磁體的外部磁場相類似。自主學習(一自學指導用心研讀課本68頁(第一部分電流的磁效應用時4分鐘思考下列問題把理解與不理解的用不同筆勾畫出來準備交流。1,比較奧斯特實驗的甲圖和乙圖你能得出什么結論呢?比較甲圖和丙圖你又能得到什么結論呢?用心研讀課本69頁(第二部分通電螺線管的磁場用時4分鐘思考下列問題2、你會繞制螺線管嗎?試用兩種不同的方法繞制用心研讀課本70頁(第三部分安培定則用時4分鐘思考下列問題3、在上面第2題的圖上自由標出電流方向并判斷出通電螺線管的磁極。(二自學思考

2、:(5分鐘4 5 、用下圖檢驗你閱讀安培定則的成果。(標通電螺線管N極(標電源正負極(三自主檢測(4分鐘1、_是世界上最早發(fā)現電與磁之間的關系的人,他的實驗表明_。2、通電螺線管外部的磁場和_的磁場一樣,它的兩端分別是_和_。3、安培定則的內容是:用_手握螺線管,讓_彎向螺線管電流的方向,則_所指的那端就是螺線管的北極。4、通電螺線管中的電流方向發(fā)生改變時,其周圍的磁場方向(,螺線管的極性(。二、合作交流,探究質疑8分鐘條形磁鐵周圍的鐵屑分布1、各小組自己整理自學中的收獲和困惑。2、組內二人交流解決困惑。解決不了的標記交組內。3、組內解決組員提出的問題。4、小組長收集組內解決不了的問題。并記錄。三、展示反饋,精彩點評8分鐘1、小組出示問題于黑板上2、各小組做好積極點評的準備3、做好知識點的點評記錄。四.自學檢測,拓展提升5分鐘1、圖中的兩個通電螺線管互相靠近時,它們之間將(A、互相吸引B、互相排斥C、沒有力的作用D、不能判定作用情況 2、如圖,為四位同學判斷通電螺線管極性時的做法,正確的是: 3、條形磁鐵與通電螺線管互相吸引的是: 4、在圖中畫出甲、乙兩個通電螺線管的繞

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