語文必修ⅱ蘇教版第四專題版塊一《亡人軼事》最新同步教案9

1、語文必修蘇教版第四專題版塊一亡人軼事最新同步教案亡人軼事教案9教學(xué)目標(biāo) 1.創(chuàng)設(shè)情境,幫助學(xué)生領(lǐng)會細(xì)節(jié)描寫的妙處. 2.品味語言，感悟真情. 教學(xué)重點: 1.體會細(xì)節(jié)描寫的作用并學(xué)會借鑒運用. 2.品味并理解作品樸實語言中所流露的真情. 教學(xué)難點: 1. 在寫作中學(xué)會借鑒運用細(xì)節(jié)描寫. 2.理解作者對亡妻的愧疚自責(zé)與思念凄惻之情,收獲感動. 教學(xué)方法: 講讀討論法 課時安排: 一課時   教學(xué)過程: 一. 導(dǎo)入新課 一九七零年四月十五日這一天,對于孫犁來說，是徹痛徹悲,永志難忘的一天,因為在這一天，他的妻子因嚴(yán)重的糖尿病，引起心臟疾病永遠(yuǎn)的離開了他。四十多年的恩愛

2、夫妻，一朝竟成永世之別,這讓他感到了從未有過的孤獨.每當(dāng)靜下來時,如煙的往事，就像過電影似的，就像一記記有形的鞭子似的，在他眼前晃動著，在他的心上抽打著。但是，他，作為一個作家，在妻子故去五年后才用零星的文字記錄著自己點滴的回憶,又過了七年才寫下悼亡文字,那就是<亡人逸事>,為什么? 明確: 不堪回首       第四部分相關(guān)內(nèi)容. 二.研讀課文 (1)作者說:自己只是選擇了一些不太使人感傷的斷片記述的.請問:這些斷片在文中具體指哪些事情?(借此來展現(xiàn)逝者生前的音容笑貌的)(快速閱讀全文，思考概括)  

3、 概括前三部分的內(nèi)容,整體感知她的形象 (2)作者記述的這些斷片,其中哪一個最能扣動你的心弦? 學(xué)生討論自由發(fā)言  (3) 從大家的言語中我們感受到她是怎樣一個偉大的女性,不管是作為母親還是作為妻子她都是成功的.可能有同學(xué)至此還在疑惑，作者對他妻子如何? 可提示:(上文有一個讓她很感動的事情),為何把那兩丈花布,直接寄到她娘家? 其間教師通過幻燈片補充相關(guān)資料.如文革期間的共患難及作者寫下的點滴的懷念文字. (4)但就是這樣,作者在字里行間還透露著令一種強烈的情感? 愧疚,自責(zé), 引導(dǎo):第四部分第4小節(jié).第3小節(jié). 更突顯出妻子的偉大。 (5) 他們無一

4、不觸動我們的心靈,扣動我們的心弦.為什么為什么會有如此的震撼力(令人潸然的回甘余韻的情致)呢? 張顯魅力的法寶就是細(xì)節(jié). (5)什么叫細(xì)節(jié)? 細(xì)節(jié)用于刻畫人物,或點化肖像，或描寫動作，或烘托心理,運用得當(dāng),具有傳神寫照的藝術(shù)效果.細(xì)節(jié)描寫要具有真實性.  正如金圣嘆說過:一花,一瓣,一毛，一鱗,一焰,其間皆有極微. (6)從你讀過的作品中舉一個令你至今難忘的細(xì)節(jié)描寫，當(dāng)然，也可以是你自己的寫作中動人的細(xì)節(jié)描寫. 教師可提示例舉: <像山那樣思考>中狼一家在一起嬉戲的場景以及被獵殺后臨死時那  的眼神. <我與地壇>中,母親為了找我時四處張望

5、的情景,她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船,那緩緩離去的背影,那茫然又急迫的步履. 三.小結(jié)    斯人已逝,當(dāng)作者帶著一種愧疚與不安來懷念逝者的時候,我們似乎也看到了作者那仿佛要穿越時光找回從前的雙眼，蒼老的目光里沉淀的滿是歲月積累的真情,這里沒有青梅竹馬,兩小無猜式的浪漫,沒有舉案齊眉,相敬如賓式的恭敬,也沒有貧賤之交不可忘,糟糠之妻不下堂式的清高自守,這里只有一種帶著些許酸楚，些許溫暖的回憶.有的可能只是真,美二字,以一份真心地寫的真景象,同時以美的文筆寫的美的情思.    而翻開塵封的歷史,不獨孫犁如此情真,曾經(jīng)高歌過大江東去浪濤盡的澎湃激昂的蘇軾,也抒寫過對亡妻的追憶. 四,補充蘇軾<江城子> 五.全文小結(jié) 郁達(dá)夫所言:一粒沙里見世界,半瓣花上說人情(這就是現(xiàn)代散文的特征之一).在文學(xué)作品中，細(xì)節(jié)是作品真實的一種體現(xiàn).回顧剛剛讀過的這兩篇文章,這里是細(xì)節(jié)真實起來的其實是一種情,一種發(fā)自肺腑的真情，也正因