XX年春小學(xué)教師個人工作計劃

1、XX 年春小學(xué)教師個人工作計劃教師個人校本研修工作計劃中壩小學(xué)教師：梁依彩為了“構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量、 落實專業(yè)標(biāo)準提升學(xué)科素養(yǎng)、改進研修實踐提升研修能力” 等，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，積極進取，努力工作，特制定教師個人校本研修工作計劃。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點， 堅持科學(xué)育人， 扎實有序地開展教育教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。二、研修目標(biāo)以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師

2、專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。1 、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。2 、積極探索，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。三、研修內(nèi)容1 、研讀課標(biāo)研讀語文課程標(biāo)準中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會，以便準確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。2 、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討， 以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點。3 、課堂教學(xué)結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。4 、案例分析對自己課堂

3、教學(xué)進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。5 、撰寫經(jīng)驗撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗， 提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.6 、研修總結(jié)在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修總結(jié)。四、具體措施：1 、加強教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。2 、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。3 、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教務(wù)處、教研處做好每一次教研組活動。4 、通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自

4、己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。5 、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的不足，本學(xué)期聽課絕不少于 20 節(jié)。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作， 在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。xx 年春學(xué)期幼兒園教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想以 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為引領(lǐng)，進一步落實幼兒園工作規(guī)程、幼兒園指導(dǎo)綱要精神，圍繞幼兒園園務(wù)工作計劃，堅持求真務(wù)實，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境

5、，優(yōu)化一日活動，促進幼兒健康成長，推進教學(xué)改革。二、工作思路以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。三、主要工作（一）強化教育教學(xué)常規(guī)管理，促師幼共同發(fā)展。1. 建立在園長領(lǐng)導(dǎo)下，由業(yè)務(wù)園長、教研組長、班主任所組成的教育教學(xué)管理體系，全面計劃、組織、調(diào)控、檢查和總結(jié)幼兒園的教育教學(xué)工作。2. 依據(jù)教育教學(xué)常規(guī)要求，對幼兒園整體教育教學(xué)工作和教師教學(xué)情況進行檢查，善于發(fā)現(xiàn)并總結(jié)教育教學(xué)工作的典型經(jīng)驗和做法，對教育教學(xué)狀況和質(zhì)量進行診斷，并及時提出改進意見。3. 在建立科學(xué)的一日活動常規(guī)的基礎(chǔ)上，細化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間

6、活動、集體教學(xué)、游戲活動、區(qū)域活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。（二）強化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。1. 立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求， 幼兒行為習(xí)慣評估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實處。2. 豐富幼兒活動。（1）豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。（2）開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節(jié)日慶?；顒拥龋瑒?chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺。（3）豐富創(chuàng)新親子運動會，讓幼兒在活動中鍛煉成長。（三）加強教師培訓(xùn)及基本功比賽，促進專業(yè)成長。1. 扎實進行教師培訓(xùn)（1）分崗進行帶班教師、保育員培訓(xùn)

7、。舉行每月集體學(xué)習(xí)與交流，規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務(wù)關(guān)系，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系， 與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系， 營造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。（2）分內(nèi)容培訓(xùn)：本學(xué)期主要對教師進行與家長溝通、教學(xué)技能（講課、說課）兩方面的專題培訓(xùn)，要求教師認真按照學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合自身實際制定個人學(xué)習(xí)提高計劃， 認真做好培訓(xùn)記錄， 通過工作實踐提高。2. 積極組織教師的專業(yè)技能比賽（1）舉行講故事，為教師提供切磋教學(xué)技藝的舞臺，促進教師相互學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、合作創(chuàng)新，不斷提高教書育人的過硬本領(lǐng)。（2）舉行教學(xué)技能比賽，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，引導(dǎo)青年教師迅速成長，加快教師隊伍建

8、設(shè)，整體提高教師隊伍素質(zhì)。（四）開展多樣教研活動，促進教科研工作。1. 確定教研時間，每周五上午 10 點至 10 點 40 分為固定的教研組教研活。2. 及時提出、發(fā)現(xiàn)問題，針對一日環(huán)節(jié)中管理方法及出現(xiàn)的問題及時進行研討，進行反思與總結(jié)。3. 學(xué)習(xí)指南，組織教師通過撰寫學(xué)習(xí)筆記、 集體交流等方式，深入解讀指南，注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、行為習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)品質(zhì)和社會交往能力等， 堅持防止和糾正幼兒園教育 “小學(xué)化”。4. 定期組織教研組內(nèi)的集體備課活動， 集體備課每兩周至少一次，明確主題、中心發(fā)言人，集體備課成果是修改完善后的教案。5. 教師之間要互相學(xué)習(xí)，共同提高，每學(xué)期聽課不少于 15

9、節(jié)，教研組長、保教主任、副園長、園長每學(xué)期聽課不少于 20 節(jié)。6. 每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄、教學(xué)反思，并要求有說課稿。（五）有效開展主題活動，促進師生能力發(fā)展。1. 充分挖掘，豐富幼兒主題活動，扎實開展幼兒一日活動，結(jié)合主題、周計劃組織實施一日活動。2. 利用主題活動，促進家園聯(lián)系，讓家長參與的教育幼兒的工作中來，共同培養(yǎng)幼兒的各種能力。3. 做好主題活動的材料與匯總，主題活動與區(qū)域游戲有效結(jié)合，充分利用主題墻飾，進行玩教具收集，及時投放到各個區(qū)域。（六）加強家園一體化建設(shè)，形成教育合力，豐富。1. 建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，建立家長委員會，定期召開會議。2.

10、 密切家園聯(lián)系，本學(xué)期召開家長會，聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學(xué)活動 _ 和建議。3. 提高家教園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強的指導(dǎo)價值，并做好記錄，形成家園教育合力。4. 積極做好家長工作，充分利用家長資源，開展親子活動、實踐活動、家長當(dāng)教師的活動。xx 年 2月 11日xx 年秋至 xx 年春教師個人成長計劃教師是一種崇高的職業(yè)，因為它承載著教書育人的歷史使命；教師是一種偉大的職業(yè)， 因為一名好的教師可以成就人的一生； 教師是一種可敬的職業(yè)，因為你會把你所學(xué)到的所有全都奉獻給教育事業(yè)。作為一名教師 , 在享受職業(yè)快樂的同時 , 也要清楚地明確自己的目標(biāo)。目標(biāo)是

11、人生規(guī)劃中最重要的部分， 它能夠幫我指明奮斗的方向。 只有明確了自己在人生中到底要追求什么， 才會知道應(yīng)該朝著哪個方向去努力，才會知道如何更好的集中精力，避免誤入歧途或徘徊不前。對于剛步入教學(xué)教師且擔(dān)任班主任工作的我來說， 目前并不需要我把目標(biāo)制定的如何高不可及，而是應(yīng)該把它更加具體化，細致化，要保證這些目標(biāo)是切實可行的而不是無法實現(xiàn)的。 因此我從以下幾個方面進行梳理：一、自我現(xiàn)狀分析職業(yè)情感方面，本人熱衷教師職業(yè)，有一顆熱愛學(xué)生的心，有較強的責(zé)任心和進取心，相信這“三心”對我在今后的教學(xué)工作及學(xué)生管理工作上有較強的推動作用。專業(yè)素養(yǎng)方面，大學(xué)學(xué)的是特殊教育，工作也是專業(yè)對口。但由于剛轉(zhuǎn)入教學(xué)

12、工作不久， 工作經(jīng)驗還很不足， 我還無法完全將理論用于實踐，需要一個過渡、適應(yīng)和積累經(jīng)驗的過程 。這一方面可以說是我最薄弱的環(huán)節(jié)。專業(yè)提升方面，自己目前已經(jīng)初步具備了在特殊學(xué)校從事教育教學(xué)工作的能力，所以相信只要自己不斷進取，不斷學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際，自己一定能夠勝任特殊教育學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作。同時，由于自己工作時間不長，教育教學(xué)經(jīng)驗還不足，教育學(xué)生的藝術(shù)還有待提高，這幾個方面都是我應(yīng)該努力提高的。二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)（一）總目標(biāo)首先為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認真踏實工作，嚴于律己，樹立終身學(xué)習(xí)終身從教的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進的教育教學(xué)思想；其次，我還要研

13、究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實踐，形成獨特的教育教學(xué)風(fēng)格；在自己理論提升與教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上， 努力提高自己的教育教學(xué)能力和管理水平， 爭取做好學(xué)校交給的各項工作， 教出優(yōu)秀的學(xué)生。希望通過自己的努力，能夠盡快成為一名合格的特殊教育教師。（二）師德目標(biāo)學(xué)高為師，身正為范。作為教師，不僅要有豐富的知識，更要有良好的人格和品行，教師是德、才、識、能的綜合體，所以我堅持把師德放在首位， 因為教師的職業(yè)道德特點決定了教師個人的品質(zhì)、行為舉止都會對學(xué)生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。今后，我將不斷自覺地完善自己的師德修養(yǎng)，嚴于律己，言傳身教，正已育人，始終堅持以學(xué)生為主體， 以能力為本位的現(xiàn)代

14、教育指導(dǎo)思想，在教書育人的平凡崗位上，精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責(zé)任感，高超的教學(xué)藝術(shù)， 把愛崗敬業(yè)與實現(xiàn)人生價值和諧地統(tǒng)一起來，實現(xiàn)一個教師教書育人，為人師表的神圣職責(zé)。（三）專業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念， 活到老，學(xué)到老 。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)負起培育人才的重任。新時代的教師應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)型教師，必須將學(xué)習(xí)進行到底，不斷學(xué)習(xí)新知識，改進自己的知識結(jié)構(gòu)，拓寬視野，適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會。陶行知先生說得好： 要想學(xué)生學(xué)的好，必須先生先好學(xué)。 學(xué)好業(yè)務(wù)知識，專業(yè)知識，打好扎實的根基是教師的必修課。因此，在教育教學(xué)工作中，在培訓(xùn)和自修中，我將不斷拓寬專業(yè)視野， 夯實

15、學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)， 不斷提高特殊教育教師具備的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。 我一定會不斷汲取先進的經(jīng)驗， 多聽課多交流多參與培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷發(fā)展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己。三、 具體措施（一）潛心鉆研，打造個性課堂。1 、樹立強烈的目標(biāo)意識，認真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識、技能、能力等方面的要求，并有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學(xué)生身上。2 、認真上課，注重課堂教學(xué)的有效性。 認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點， 要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。3 、積極組織開展各類課內(nèi)外活動。 認真的、切合實際的評價學(xué)生。4 、在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術(shù)。5 、充分發(fā)揮教師的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。（二）樹立現(xiàn)代學(xué)生觀、教師觀、育人觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生和每一位教師。 相信學(xué)生的巨大潛能和教師的創(chuàng)造動力，并努力去探索發(fā)掘； 在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神， 促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教，盡最大能力控制學(xué)生流失，為學(xué)校的生存盡一份力。（三）堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循以人為本的管理