關(guān)于中班語言：《八仙過海的傳說》教案_第1頁
關(guān)于中班語言：《八仙過海的傳說》教案_第2頁
關(guān)于中班語言：《八仙過海的傳說》教案_第3頁
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文檔簡介

1、關(guān)于中班語言：八仙過海的傳說教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步了解“八仙過?！钡纳裨拏髡f，認(rèn)識(shí)八位神仙。2、豐富詞匯：“八仙過海，各顯神通”，理解其意義。3、培養(yǎng)幼兒愛聽、會(huì)講、能表演的學(xué)習(xí)能力和熱愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、“八仙”人物圖片，“八仙過?！惫适抡n件 。2、拐杖、蕭、花籃等道具若干，八仙過海歌曲課件。3、詞卡“八仙過海，各顯神通”?！净顒?dòng)過程】1、播放歌曲“八仙過?！?，讓幼兒在優(yōu)美的樂曲中坐好。2、談話引出八仙。小朋友們好，誰能告訴老師：你都知道哪些神仙?嗯，小朋友們知道得真多，他們都會(huì)騰云駕霧，飛來飛去，還會(huì)很多變化。小朋友們喜歡神仙嗎?接下來老師也給大家介紹幾位神仙?！?

2、、出示“八仙”人物圖片，了解“八仙”人物的典型特征。向幼兒介紹“八仙”的名字，引導(dǎo)幼兒觀察每位神仙的特征和他們手中拿的寶物 ，引導(dǎo)幼兒模仿一下他的神態(tài)，每介紹一位就讓幼兒說出這是我們新認(rèn)識(shí)的第幾位神仙。4、 欣賞八仙過海的'視頻剪輯，并通過下面的問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容?！鞍讼蛇^?！钡墓适掳l(fā)生在哪里?”“八仙”過海要去做什么?”“他們分別采用什么方式過了東海?”5、豐富詞匯：八仙過海，各顯神通。采用多種方式讓幼兒讀這個(gè)詞，讓幼兒說一說八仙“各”顯的什么“神通”，最后都通過了東海，進(jìn)一步理解這個(gè)詞匯的含義。6、游戲?qū)?duì)碰帶領(lǐng)幼兒拿著道具到戶外做八仙過海的游戲。1、小組獨(dú)立演練(要求形神兼?zhèn)?;2、匯報(bào)表演，比一比哪個(gè)小組演得更好(強(qiáng)化理解“八仙過海，各顯神通”的含義)?！净顒?dòng)延伸】1、給爺爺奶奶、爸爸媽媽講“八仙過?！钡墓适?2、“八仙”還有哪些

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