職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書案例

1、1 / 8職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書案例背景信息：張某，女，1987年5月出生，某大學(xué)人文學(xué)院，漢語言文學(xué)專業(yè)，2007級撰寫時間 ：2008年11月15日 一、 知己我具有較強(qiáng)的交際能力，適應(yīng)能力和組織管理能力； 具有創(chuàng)造性與開拓性的特點(diǎn)； 自信，謙虛，認(rèn)真并且很有毅力。 但脾氣急躁， 不耐心；想法很多卻抓不住重點(diǎn)； 容易莽撞行事；易受外界干擾（一）興趣和性格1.全方位評估（1） 家人評價:喜歡接受新鮮事物，喜歡領(lǐng)導(dǎo)和影響他人（2） 同學(xué)評價：喜歡挑戰(zhàn)與競爭；善于思考；喜歡通過交流與溝通，表達(dá)自己 的多種想法； 喜歡社交活動（3） 老師評價：喜歡挑戰(zhàn)。喜歡團(tuán)結(jié)和組織同學(xué)（4） 測評：企業(yè)型與社會型善

2、于領(lǐng)導(dǎo)與支配他人，好與人爭辯，喜歡挑 戰(zhàn)和新鮮事物2.結(jié)論 總體評價：喜歡挑戰(zhàn)和戰(zhàn)爭，好為領(lǐng)導(dǎo)者，喜歡鼓舞、帶動與影響他人。適合的職業(yè)：經(jīng)理、推銷員、政治家、律師、社會工作者等。（二）價值觀1.全方位評估（1）家人：最看重以后的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)。（2）同學(xué)：靠個人奮斗取得成績來實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。（3）老師：有較強(qiáng)的上進(jìn)心，最看重個人成績和發(fā)展。（4）測評：在自己感興趣并富有挑戰(zhàn)性的工作領(lǐng)域發(fā)揮自己的才能并得到認(rèn)可。 （舒伯價值觀量表、霍蘭德RIASIEC六角模型）2.結(jié)論 總體評價：看重能力的施展，渴望有成就感和影響力。適合的職業(yè)：律師。零售 商、經(jīng)理等（三）技能1.全方位評價（1

3、）家人：組織與管理能力強(qiáng)，有毅力2 / 8（2）同學(xué)：有較強(qiáng)的感染力，親和力和理解力，組織能力，交際能力強(qiáng)（3）老師：創(chuàng)造力比較強(qiáng)，有一定的組織管理能力，有毅力（4）測評：溝通能力，管理能力，人際交往能力，推理能力，處理細(xì)節(jié)的技能2.結(jié)論總體評價：組織管理能力，人際交往能力， 溝通與理解能力比較強(qiáng)。 適合的職業(yè)： 社會和政府服務(wù)工作，記錄和溝通工作系列。如辦公室監(jiān)督和記錄，秘書工作， 教學(xué)和教育工作，顧客服務(wù)。二知彼（一）家庭環(huán)境評估 家庭經(jīng)濟(jì)：父母是農(nóng)民，家中經(jīng)濟(jì)狀況一般；弟弟讀高中，家中有較大的學(xué)習(xí)費(fèi) 用負(fù)擔(dān)。家庭關(guān)系：家庭成員社會關(guān)系簡單。家庭期望：父母希望我畢業(yè)后能找 到個安穩(wěn)的工作，

4、 有穩(wěn)定的收入和幸福的家庭。 家庭影響： 從小父母就教育我自 尊、自強(qiáng)、自立。（二）學(xué)校環(huán)境評估學(xué)校創(chuàng)建于1984年。北大，清華兩校直接援建。經(jīng)過20年的努力，已經(jīng)發(fā)展 成為 一所學(xué)科門類齊全， 教學(xué)設(shè)施完善。 具有相當(dāng)辦學(xué)規(guī)模和實(shí)力， 獨(dú)具特色， 有較大發(fā)展?jié)摿Φ牡胤骄C合性大學(xué)。 ”（三）所學(xué)專業(yè)評估1.第一專業(yè)：漢語言文學(xué)（1）課程內(nèi)容：語言學(xué)概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語、文學(xué)概論、中國古代文學(xué) 史、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、馬克思主義文論、外國文學(xué)史、中國古典文獻(xiàn)學(xué)、比較文 學(xué)、民間文學(xué)、漢語史、漢語言史學(xué)。（2）培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備一定文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)和系統(tǒng)的漢語言文學(xué)知識， 能在新聞文藝出版部門、

5、 高校、科研機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位從事文學(xué)評論、 漢語言文 學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作的漢語言文學(xué)高級專門人才。（3）適合的職業(yè)畢業(yè)生能夠勝任高中語文教學(xué)工作， 能夠勝任黨政機(jī)關(guān)、 企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)、 新聞出版等部門的行政管理、文書秘書、文化宣傳、公共關(guān)系等方面的工作（5）就業(yè)情況 ：歷年就業(yè)情況相當(dāng)穩(wěn)定，始終保持在95%以上。就業(yè)去向 主要為企業(yè)占60%以上，機(jī)關(guān)事業(yè)單位占7%；其中考研率為15%，并呈逐步上身趨勢2第二專業(yè)：法律3 / 8（1）課程內(nèi)容：法理學(xué)、憲法學(xué)、刑法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法、行事訴訟法、 經(jīng)濟(jì)法、國際經(jīng)濟(jì)法、中國法制史、行政法與行政訴訟法、商法、國際

6、法知識產(chǎn) 權(quán)法、國際私法（2）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的需要，德智體全面發(fā)展 的，既能從事主修專業(yè)工作， 又具有相當(dāng)?shù)姆▽W(xué)專業(yè)理論水平， 熟練從事司法實(shí) 際工作的復(fù)合型應(yīng)用人才（3）適合的職業(yè) 法院和檢察院、國家公務(wù)員單位、律師行業(yè)、企事業(yè)單位（4）就業(yè)情況 ；就業(yè)形勢嚴(yán)峻，60%以上的同學(xué)選擇考研，就業(yè)方向主要為 企業(yè)、法院和檢察院、政府公務(wù)員（四）社會環(huán)境分析2006年大學(xué)生就業(yè)率與擇業(yè)觀調(diào)查： 其中20032005年大學(xué)生的就業(yè)率分 別為75%、73%、72.6%，我們可以看出就業(yè)形勢目前很嚴(yán)峻，且在今后若干 年將會持續(xù)嚴(yán)峻 三目標(biāo)職業(yè)評估根據(jù)以上自我的全方位評估以及對

7、環(huán)境的認(rèn)知， 整理出三個適合的職業(yè)， 現(xiàn)分析 如下（一） 職位名稱：律師1.職業(yè)描述：律師，是指受當(dāng)事人委托或法院指定，幫助當(dāng)事人進(jìn)行訴訟，或處 理其他法律事務(wù)的專業(yè)人員。律師同工程師、教師、會計師等專業(yè)人員一樣，在 社會上發(fā)揮著越來越重要的作用， 已經(jīng)成為整個社會生活不可缺少的一部分。 在 我國“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家“的政策影響下，律師是社會地位也在 節(jié)節(jié)攀升2.教育,所學(xué)內(nèi)容等背景要求 教育背景：法律專業(yè)本科以上學(xué)歷 核心課程：法理學(xué)、法學(xué)、法制史等相關(guān)課程 培訓(xùn)認(rèn)證： 司法部的律師資格證書。 現(xiàn)行律師法正式確立了律師資格國家考試法 律制度。司法部的律師執(zhí)業(yè)證書：拿到律師資格證書

8、須在律師事務(wù)所實(shí)習(xí)一年，經(jīng)考核合格后能申報律師執(zhí)業(yè)證書3.工作條件：目前我國的社會生活還處在由：道德，親情，關(guān)系等維系的階段， 社會生活的“法治化”水平相對較低，律師作為公民權(quán)利的保護(hù)神、社會正義的 代言人的意識還沒有真正形成。另外，律師的工作既費(fèi)腦力，又耗體力。奔波勞 累是在所難免的，經(jīng)常光顧法院、公安局、看守所，還要通宵達(dá)旦整理資料，沒 有好身體是不行的。還要承受來自各方的壓力 合適度：父母希望我有一個相對穩(wěn)定的工作， 而律師的工作需要通宵達(dá)旦， 奔波 勞累，承受各方面壓力4.前景及薪酬職業(yè)前景： 隨著法制的完善， 權(quán)利意識的增強(qiáng)， 理論界和司法實(shí)踐部門都越來越 關(guān)注律師執(zhí)業(yè)權(quán)利的保障，

9、律師執(zhí)業(yè)的法律環(huán)境正在不斷改善。 社會律師在積累 了一定的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)后，可向某一個專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展，如房地產(chǎn)律師、金融律師、涉 外律師薪酬待遇： 律師的總體收入高于社會平均收入。 但律師之間的收入差距很大， 有 年收入幾百萬元的大律師，也有年薪不到10萬的普通律師，更有剛剛?cè)胄兄挥?萬余元的實(shí)習(xí)律師。每月固定收入20006000的律師占六成。高級律師的 年薪基本上都在30504 / 8萬，可見這又是一個越老越值錢的職業(yè) 合適度：收入可見，但不同人之間收入差距很大5.技能及能力要求 閱讀理解、寫作、判斷和決策、積極傾聽、批判性思考、口頭表達(dá)能力、清晰發(fā) 音能力，問題敏感性、閱讀理解能力、歸納推理能力等

10、 合適度：基本符合，作為可遷移性能力，通過大學(xué)學(xué)習(xí)可以鍛煉 總結(jié)：技能要求、 前景及薪酬符合個人標(biāo)準(zhǔn)， 但工作環(huán)境和家人要求沖突也不符 合自己的意愿，接受的教育水平無法達(dá)到職業(yè)需求。（二）職位名稱：政府公務(wù)員1.職業(yè)描述：政府公務(wù)員是為各級政府部門制定政策和提供全面的指導(dǎo)，計劃、 指導(dǎo)和協(xié)調(diào)最高管理級別的運(yùn)營活動， 通常情況下是政府機(jī)關(guān)、 黨群組織的負(fù)責(zé) 人。作為政府服務(wù)的官員，本身必須具備獨(dú)特的素養(yǎng)，要熟悉市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律，能 在宏觀上對各種經(jīng)濟(jì)行為進(jìn)行調(diào)控。因?yàn)檎珓?wù)員的最終工作目的是服務(wù)社 會，所以在做任何一項(xiàng)工作，其得到的效果都是使得社會服務(wù)更便利，更便捷。 政府服務(wù)執(zhí)行官需要有強(qiáng)烈的服務(wù)感和使命感。2.教育、所學(xué)內(nèi)容等背景要求教育背景： 大多數(shù)政府公務(wù)員需要大