小學(xué)四年級下學(xué)期《Recycle 2》教案

1、小學(xué)四年級下學(xué)期Recycle 2教案【導(dǎo)語】：What do you want to bring? They want to share the food. 下面是小編為您收集“Recycle 2”教案，歡迎閱讀與分享。更多相關(guān)信息請關(guān)注的相關(guān)欄目!第一課時【課題】：Recycle 2 第一課時【教學(xué)重點(diǎn)】Read and act中出現(xiàn)的新語言點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】What do you want to bring? They want to share the food. 給故事加結(jié)尾?！窘叹邷?zhǔn)備】1.有關(guān)天氣，蔬菜、水果、動物的圖片。2.自制沙拉一盤。3.錄像、VCD或自制的教學(xué)課件。4.教材

2、相配套的教學(xué)錄音帶?！窘虒W(xué)過程】(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)Game 1: Weather report(見趣味活動1)復(fù)習(xí)有關(guān)天氣的語句和詞匯。Game 2: Guessing game (見趣味活動2)復(fù)習(xí)What are these/those? 及相關(guān)的蔬菜、水果和動物的名稱。(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)1.教師問學(xué)生：Whats the weather like today? 學(xué)生回答后，教師接著說：What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Lets have a

3、 party. Ok.2.學(xué)生回答Ok后，教師說：We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs.問一個學(xué)生：What do you want to bring?當(dāng)這名學(xué)生回答后繼續(xù)問其他的學(xué)生。讓大部分學(xué)生能夠會問和答。3.教師拿出事先做好的沙拉：Look!Theres some salad here.問幾個學(xué)生：Do you want to share the salad?當(dāng)學(xué)生回答Yes時，教師說：They want to share the salad. 并讓這

4、幾名學(xué)生品嘗。教師再問另一部分學(xué)生：Do you want ot share the salad? 請其他學(xué)生轉(zhuǎn)述：They want to share the salad.直到全班每一名學(xué)生都品嘗過沙拉。4.教師按畫面內(nèi)容依次讓學(xué)生觀看課件，給學(xué)生逐一展示故事內(nèi)容。教師：Today Ill tell you a story出示第一、二幅畫面內(nèi)容課件，教師問學(xué)生：What can you see in the picture? What are they talking about? What has happened?5.讓學(xué)生觀看第一、二幅畫面，第五-八幅畫面內(nèi)容課件。6.教師提問，學(xué)生回

5、答。What are they going to do?What about the weather?What does Chen bring?What do Sarah, Chen and Amy buy? How much are they?What does Miss White have?What do John and Mike have?What does Zhang have?Does Wu like salad?Who want to share the food? Why?Is the warm and sunny at end of the story?7.讓學(xué)生看書，聽錄

6、音或看課件并跟讀。8.啟發(fā)學(xué)生給故事編個結(jié)尾。9.分小組討論，各組匯報自己所編思路與內(nèi)容。10.教師讓學(xué)生觀看課件中的結(jié)尾部分。11.教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看野餐全過程的課件。12.學(xué)生分角色朗讀故事。(三)趣味操練 (Practice)1.Weather report教師在黑板上同時貼出標(biāo)有天氣狀況的中國地圖和世界地圖。請一名學(xué)生到前面來當(dāng)預(yù)報員，其他學(xué)生可以舉手詢問：Whats the weather like in ? 預(yù)報員要根據(jù)圖上所表明的天氣狀況作出相應(yīng)的回答。教師可以隨時更換預(yù)報員繼續(xù)游戲。2.Guessing game教師出示一些卡片，卡片里面畫有水果、蔬菜和動物等。通過教師的描述讓學(xué)

7、生猜出他們的名稱、數(shù)量及價格。例：教師出示一張圖片說：They are fruit. They are round. Sometimes are red, sometimes are green. What are there?當(dāng)學(xué)生猜出：They are apples.時，教師再問：How many apples are there? How much are they?當(dāng)學(xué)生猜對時，教師打開圖片讓學(xué)生看正確答案。(注：猜價格時，教師可給學(xué)生一定的限度，使難度降低。)例：教師又拿起一張圖片說：They are animal. They have long ears. They like ca

8、rrots. Their eyes are red. What are these? How many rabbits are there?(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)以小組為單位，把整個故事加上所創(chuàng)編的結(jié)尾表演給大家看。最后，全班評選出最佳表演小組。【板書設(shè)計】Recycle 2Picnic 第二課時【課題】Recycle 2 第二課時【教學(xué)重點(diǎn)】能獨(dú)立完成Listen and write的任務(wù)并在小組里作簡單匯報。學(xué)習(xí)歌曲 “Animals on the bus”?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】單詞的拼寫。【教具準(zhǔn)備】1.展示歌曲內(nèi)容的圖片。2.相配套的教學(xué)錄音帶。【教學(xué)過程】(一)熱身

9、/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)故事。(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)1.教師把畫有一公共汽車的圖片貼到黑板上，學(xué)生會不由自主地說出bus。教師說：There are some animals on the bus. Listen!2.教師播放歌曲，聽2遍后問學(xué)生：What animals are on the bus?學(xué)生一邊回答，教師一邊把動物圖片貼進(jìn)公共汽車?yán)铩?.教師再放一遍歌曲，問學(xué)生What do the animals sing on the bus? 讓學(xué)生學(xué)一學(xué)動物的叫聲。4.讓學(xué)生看歌詞，學(xué)唱歌曲。5.教師說：Now, there are

10、 some animals on the farm, too. I am at the farm. I see some animals They are goats. Who can go on? 讓一學(xué)生繼續(xù)說句子，并添加同類的詞匯。教師鼓勵學(xué)生積極參加此游戲。6.教師說：There are some vegetables on the farm, too. I am at the farm. I see some vegetables. They are tomatoes. 讓學(xué)生分組繼續(xù)此游戲。7.讓學(xué)生看圖閱讀Listen and write部分。8.教師放錄音，學(xué)生聽。9.教師再放

11、一遍錄音，學(xué)生邊聽錄音邊填表。10.教師和學(xué)生一起核對檢查。(三)趣味操練 (Practice)1.單詞接龍將全班分成若干組，每組來一個學(xué)生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞，前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。在規(guī)定時間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nose等。2.加減運(yùn)算對抗賽將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將答案說出來，如：seven, t

12、hree等，然后，該學(xué)生出另一道題，由第一組的第二名學(xué)生回答，答錯或不能迅速答出的記負(fù)分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)猜價格游戲：高了還是低了?【板書設(shè)計】Recycle2第三課時【課題】Recycle 2 第三課時【教學(xué)重點(diǎn)】能讀懂Read and think的短文并做出正確判斷。能和同伴在跳棋游戲中熟練回答問題。【教學(xué)難點(diǎn)】用重點(diǎn)句型造句?！窘叹邷?zhǔn)備】1.相配套的教學(xué)錄音帶Lets sing部分。2.Lets play部分的圖片?！窘虒W(xué)過程】(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.復(fù)習(xí)歌曲 “Animals on the bus”，

13、每小組扮演一種動物，邊唱邊表演，并模仿出動物的叫聲。2.模仿P83頁Lets play部分，做接龍游戲。(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)1.教師提問：Can you use a computer? Can you send an e-mail to your friends? Now, Johns grandma received an E-mail from John. Can you understand it? Lets read together.2.讓學(xué)生打開課本，閱讀短文。3.給學(xué)生時間完成判斷練習(xí)。4.教師和學(xué)生一起核對答案，如果句子本身是錯的，要讓學(xué)生說出錯的原因及

14、正確的句子。5.教師出示Lets play部分的圖片，讓一個學(xué)生看句子問問題，讓其找另一個學(xué)生看圖回答問題。6.讓學(xué)生分小組用骰子做此游戲。(三)趣味操練 (Practice)1.相同詞首單詞拼讀賽將全班分成若干小組，教師說一個字母(如：D)，第一組的第一名學(xué)生立即站起來，說出并拼出三個(也可以是五個或十個，視學(xué)生詞匯量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk, dog, door等，念不出或念錯要扣分，這位學(xué)生說完后，教師念另一個字母，由第二組的第一名學(xué)生說。這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得人最多為勝，做這個游戲時，也可以讓兩組的學(xué)生輪流說字母(如由第一組的第一名學(xué)生說字母，由第二組的第一

15、名學(xué)生答)這樣就成了對抗賽，注意不要說Q，X，Z等字母。2.復(fù)習(xí)四會句型的游戲?qū)W生分小組，每個小組分別選一名代表抽取寫有不同單元的四會句型的卡片，替換其中的重點(diǎn)詞語造句。每組選一名學(xué)生書寫句子。在規(guī)定時間內(nèi)寫出正確句子最多的小組獲勝?！景鍟O(shè)計】Recycle 2注：由此圖片導(dǎo)入Read and think部分探究活動go shopping 探究活動活動內(nèi)容：go shopping活動目的：通過這一活動，使學(xué)生了解一些物品的市場價格，并在所創(chuàng)設(shè)的情景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行實(shí)際的生活交際。并從中培養(yǎng)學(xué)生不亂花錢的意識?；顒有问剑簜€人與個人活動過程：1)每個學(xué)生都可有一件物品進(jìn)行出售。2)每個學(xué)生都有一百元錢和一張購物單。3)活動開始后，每個學(xué)生可從其他學(xué)生手中購買物品，也可把自己手中的物品出售給其他學(xué)生。4)每次購物后，要在表格中填寫已購的物品及該物品的價格。5)活動結(jié)束后，教師統(tǒng)計哪個學(xué)生所購物品最多且所花費(fèi)用最低。紅燈停，綠燈行探究活動【適用年級】低、中年級【游戲時間】46分鐘【游戲準(zhǔn)備】錄音機(jī)、紅綠兩色彩紙、彩色粉筆。【游戲說明】1.(教師教授單詞后)聽錄音，在磁帶中的一系列單詞里找出本課所學(xué)的