人教部編版七年級語文上冊第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測試題測試卷 (216)

1、部編版七年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷一二三四五總分得分一、積累及運用（23 分）1、下列詞語中加點字的注音全對的一項是（）（2 分）A洗濯（zhuó）醞釀（niàn）踉踉蹌蹌（liàn）獲益匪淺（fi） B霎時（shà）猝然（cuì）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）忍俊不禁（jìn）C. 貯滿（chù）滑稽（j）春華秋實（huá）隨聲附和（hé）D. 雛形（chú）磅礴（bó）玲瓏剔透（tì）苦心孤詣（zh） 2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2 分）A. 喧騰蹂躪?？菔?/p>

2、濫慧心未泯B. 喑啞眩耀芊芊細(xì)草瘦骨嶙峋C. 奢望彌漫心曠神怡窸窣作響D. 靜謐虐殺閑情逸至輕飛曼舞3、下列句中成語使用有誤的一項是（2 分）（）A、這可真是駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？ B、大家要到中山公園去玩，我本來不想去，但也只得人云亦云地跟著。C、瞧，她眉開眼笑的，一定是考了高分了。D、媽媽在超市干了一整天，下班回來時已經(jīng)疲憊不堪了。4、下面是對散曲天凈沙 秋思的分析，不正確的一項是（）(2 分) A、此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋晚景圖。B、第二句用處于動態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”、“人家”相映襯，更顯出環(huán)境的幽靜。C、從

3、整個構(gòu)圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。D、從此曲的題目來看，作者所要表達(dá)的是對秋的傷感，而并無思鄉(xiāng)之情。 5、古詩文默寫。（每空一分，共 8 分）9(1) ，風(fēng)正一帆懸。（王灣次北固山下）(2) 亂花漸欲迷人眼， 。（白居易錢塘湖春行）(3) 無可奈何花落去， 。 。（晏殊浣溪沙）(4) 子曰：“由，誨女知之乎！ ， ，是知也?！保ㄕ撜Z十則）(5) 曹操的觀滄海中，借奇特的想象表達(dá)博大胸懷的句子是： ，若出其中； ，若出其里。6、綜合性學(xué)習(xí)（7 分）不是英雄 不讀三國若是英雄 怎么能不懂寂寞獨自走下長坂坡 月光太溫柔曹操不羅嗦 一心要那荊州陰謀 陽謀 明

4、說 暗奪東漢末年分三國 烽火連天不休兒女情長沒法執(zhí)著 有誰來煮酒爾虞我詐是三國 說不清對與錯紛紛擾擾千百年以后 一切又從頭林俊杰曹操（1） 從這段歌詞中，你能讀出幾個心領(lǐng)神會的三國典故故事？（2 分）（2） 我們學(xué)過的古詩詞中，有不少詩句寫到了“月”，如“明月別枝驚鵲”，請你再寫出兩個含“月”的詩句 。（1 分）（3） 三國演義的作者是 ，“三國 ”是指 國 、 國 、 國 （4 分）二、閱讀濟(jì)南的冬天選段，完成 711 題。（11 分）最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好 像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草 色

5、還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件 花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光 斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住 大雪的，那些小山太秀氣！ 古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往

6、上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋 頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南。7. 第段描寫的主要對象是什么？具體是按照什么順序描寫的？（3 分）8. 冬天的濟(jì)南即使下雪，也孕育著朦朧的春意，請選出第段中的一個句子加以分析。（2 分）9. 第段中“山坡上臥著些小村莊”的“臥”字能否換成“躺”字？為什么？（2 分）10. 第段主要寫濟(jì)南冬天的水，請概括出濟(jì)南冬天的水有哪些特點。（2 分）11. 結(jié)尾“這就是冬天的濟(jì)南”一句在全文中有何作用？（2 分）三、閱讀下面的文章，完成 1216 題。（11 分）撿來

7、的手機(jī)周廣華散步的時候，我在地上發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)。沒等我反應(yīng)過來，兒子已經(jīng)蹦過去一把撿起來。 是款嶄新的黑色手機(jī)，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定等失主自己打電話過來聯(lián)系。我覺得稀罕：“我還以為咱家只有丟手機(jī)的命呢?！笨粗鴵靵淼氖謾C(jī)，兒子問：“要是沒有人打電話聯(lián)系呢？”我似乎猜到他的心思，給了他三條提議：第一、通過存在手機(jī)里的電話號碼尋找失主。第二、次日把手機(jī)交給老師， 由學(xué)校處理。第三、如果確實沒人來找，這部手機(jī)就歸他所有。兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學(xué)有次和他媽媽在外面撿到手機(jī)，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學(xué)校交給老師。聯(lián)系到失主后， 還要人

8、家寫感謝信。開校會時校長拼命表揚(yáng)，還說這是學(xué)校的榮譽(yù)。繞來繞去就是為了讓別人都知道。第三條”他沒繼續(xù)說，我也不問。知道他心里的那個結(jié)：說起來全家前前后 后丟了 5 部手機(jī)，都沒能找回來。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機(jī)，那是他的兒童節(jié)禮物，喜歡得不行。用了還沒半個月，落在出租車?yán)?，發(fā)現(xiàn)時那車都沒走遠(yuǎn)，打過去居然關(guān) 機(jī)。倒是他對把手機(jī)交給學(xué)校的那番評論，出乎我預(yù)料。我很驚訝，也很欣慰。果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機(jī)都不還，我們撿到了卻要還給別 人？”我想都沒想就說：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會吃大虧。也賺不到錢。我丟手機(jī)那次，打過去聽到關(guān)機(jī)，氣得

9、我可勁詛咒那個拿我手機(jī)的 人。被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在 看著呢。”兒子不再言語?？偹愕鹊绞е鞯碾娫?，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個小伙子急匆匆地從遠(yuǎn)處奔過來。估計是附近院校的學(xué)生?？此背赡莻€樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機(jī)遞給他時，可能是沒想到手機(jī)如此輕易地失而復(fù)得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！謝謝這位小弟弟?！?揮揮手和他道別。直到我們走遠(yuǎn)，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說有笑， 還不時模仿那丟手機(jī)的小伙子語無倫次的樣子?？斓郊視r，兒子忽然不好意思

10、地說：“其實，剛撿到手機(jī)那會兒，我還在想：要是沒 人打電話過來聯(lián)系就好了?！蔽覡烤o他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都 做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽?！闭且驗閼延惺浪椎男膽B(tài)，所以能夠懂得高貴。12. 本文安排故事的結(jié)構(gòu)主要有兩條線索：一是圍繞手機(jī)展開故事情節(jié)；二是圍繞兒子的情緒展開故事情節(jié)。請你依據(jù)文章思路填空：（2 分）故事情節(jié)：（）手機(jī)討論如何處置手機(jī)（）手機(jī)回顧還手機(jī)情景兒子的情緒：驚喜 （） 心情很好 （）13. 兒子不愿把手機(jī)交給學(xué)校，我為什么會感到“驚訝”？對他的那番評論，我為什么 又感到“欣慰”？ （2 分）14. 文章第段對小伙子的描寫主要運用了哪一種手

11、法？這樣的描寫有什么作用？（3 分）15. “我”表揚(yáng)兒子“善良”“不虛偽”， 請你寫出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現(xiàn)在什么地方？（2 分）16. 課外鏈接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，卻惹官司上身，被一審法院判賠老 人損失，讓不少人覺得好人難做，那么，當(dāng)遇到別人需要幫助的時候，你會選擇怎么做？請 說說你的想法。（2 分）四、閱讀陳太丘與友期，完成 1721 題。（15 分）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行， 相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無

12、信；對子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。17. 本文選自 ，這本書是由 （人名）組織當(dāng)時的一批人編寫的（2 分）18. 解釋下列加點的字。（4 分）（1）去后乃至。乃：（）（2）尊君在不？不：（）（3）與人期行，相委而去。委：（）（4）君與家君期日中。君：（）19. 翻譯下面的兩個句子。（4 分）（1） 陳太丘與友期行，期日中。（2） 友人慚，下車引之，元方入門不顧。20. 請分析元方是從哪些方面去反駁他父親的友人的？（2 分）21. 友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入門不顧。”你認(rèn)為元方這樣做是否失禮，為什 么？說出你的看法。（3 分）五、作文（40 分）22. 任選一

13、題作文。（1） 題目： 成長的煩惱除詩歌外，文體不限， 600 字左右。文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。（2） 童年的記憶里，有許多你感興趣的事情令人難忘，那是我們成長的一個個足跡。 請打開你記憶的閘門，以“兒時的樂趣”為話題，寫一篇 600 字左右的文章，題目自擬， 除詩歌外，體裁不限。600參考答案一、（23 分）1. A（2 分）。猝然 cù 忍俊不禁jn;貯滿 zhù隨聲附和hè玲瓏剔透 t，苦心孤詣yì2. C （2 分）。?？菔癄€；炫耀；閑情逸致3、B4、D5、 (1)潮平兩岸闊(2)淺草才能沒馬蹄(3)似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊 (

14、4)知之為知之，不知為不知(5)日月之行；星漢燦爛（一空 1 分，錯字該空不得分） 6綜合性學(xué)習(xí)。（7 分）（1）、大戰(zhàn)長坂坡、青梅煮酒論英雄、智取荊州、大意失荊州等（2）（3）略二、（11 分）7. 薄雪覆蓋下的小山；按照“山上-山尖-山坡-山腰” 的空間順序來寫的。（“薄雪覆蓋下的小山”1 分；“山上-山尖-山坡-山腰”1 分；“空間順序”1 分）8. 山坡上，有的地方草色還露著，說明溫暖；把山坡上斑駁的色彩，說成是“給山們穿上一件帶水紋的花衣”，讓人似乎感受到了春天滿山的花草；微黃的陽光斜射在山腰上，微微 露出點粉色，醞釀著春意。寫出任意一點，意思對即可。（2 分 ）9. 不能換。原文采

15、用擬人手法，用“臥”字來寫村莊的狀樣，情態(tài)，仿佛是寫活物，活靈活現(xiàn)，若換成“躺”字，直挺挺的，缺少了靜謐美、畫意美。（意思對即可）（2 分 ）10. “溫暖”1 分；“清澈或透亮”1 分。（意思對即可）11. 照應(yīng)題目或呼應(yīng)前文；抒發(fā)贊美之情；總結(jié)全文。（答出一點給 1 分，答出任意兩點即可）三、（11 分）12. 撿到；歸還“不屑”或“想不通”；不好意思（錯 1-2 空扣 1 分；錯 3 空不給分）13. 把手機(jī)交給學(xué)校，兒子肯定會受到表揚(yáng)，但兒子卻不愿受表揚(yáng)，所以我感到“驚訝”。兒子懂得做好事不是為了受表揚(yáng)，而是做人的本分。說明兒子不愛慕虛榮，為人善良， 不虛偽，懂得做人的道理，我為此感到

16、“欣慰”。 （2 分）14. 動作描寫，突出著急；神態(tài)描寫突出驚訝，說明手機(jī)失而復(fù)得出乎小伙子的意料之外； 語言描寫，突出講話很激動，表達(dá)感激之情。（寫出任意一種即可，描寫手法 1 分；描寫的作用 2 分）15. “善良”：歸還手機(jī)（1 分）；“不虛偽”：不隱瞞自己的真實想法。（1 分）（意思對即可）16. 想法積極，方法可行，語言通順。如果選擇不幫助，給 0 分。四、（15 分）17. 世說新語；劉義慶（2 分）18（1）乃：才（2）不：通“否”。（3）委：丟下，舍棄。（4）君：對人的尊稱，相當(dāng)于“您” （各 1 分，總計 4 分） 19（1）陳太丘與朋友約定一同出行，約定的時間是中午。（2）友人感到慚愧，就下車?yán)降氖郑ū硎厩敢猓竭B頭也不回地走進(jìn)了大門。（各 2 分，總計 4 分）20. 無信；無禮。（2