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文檔簡介
1、三年級語文期末試卷分析一、試卷分析本次語文測試,從整體看凸顯課改精神,以學生為主體,題型以開放為主。就內(nèi)容看,主要本學期課文中要求識記的字詞及語文園地中出現(xiàn)的句子,這樣既符合學生的心理特點,又能激發(fā)學生答題興趣,充滿了吸引力。題型結(jié)構(gòu)合理,難易恰當,既能檢查學生對字詞掌握的情況,又能拉開分數(shù)。二、試卷內(nèi)容分析這次三年級語文試卷題型有“知識積累與運用”,“閱讀理解”,“習作樂園”三大塊?!胺e累運用”部分包括六小題:“我會寫”“比一比,再組詞”“補充詞語或句子”、“選詞填空”、“根據(jù)課文內(nèi)容填空”“判斷”。 “閱讀樂園”部分包括兩篇語段閱讀?!傲曌魈斓亍辈糠质菍懗砷L過程中的經(jīng)歷,通過一兩件事寫下來
2、,字數(shù)300字左右的習作。其題型較新穎,能貼進學生生活,覆蓋面較廣,既考查了學生對字、詞、句的積累、理解、運用的情況,又檢測了學生閱讀和寫作的能力,體現(xiàn)了語文課程標準的精神和要求。三、考試結(jié)果及分析(一)總體情況分析小學三年級語文下學期期末考試試卷分析:本次測驗,既考查了學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,又兼顧了過程與方法,體現(xiàn)價值觀與情感態(tài)度。從整體看學生發(fā)揮的還比較理想。數(shù)據(jù)分析:我班有50人參加考試;最高分98.5分,平均分89.62。85分以上25人,占83,60分以上占100。從以上數(shù)據(jù)看出我班平均分懸殊不大。但與其他班級相比,特別是85分以下人數(shù)多的出乎意料,其中有三位同學作文只寫了簡單幾
3、行,導(dǎo)致失分嚴重。具體情況如下:1、正確率最高的是第三題,學生的答題正確率在90%左右,這說明在平時教學中,字詞教學落實的較好。2、正確率最低的是課外閱讀的第4小題,這一題是讓學生聯(lián)系上下文,了解猴子到頭來什么果子都吃不到的原因。學生依靠短文,沒有進行設(shè)想,有些同學寫了,只是表達不當,內(nèi)容太少,文字表達不太準確。3、從板塊分析,基礎(chǔ)知識正答率較高,但習作訓(xùn)練(盡管以90分進行統(tǒng)計)和課外閱讀正答率都比較低。(二)具體情況分析一、基礎(chǔ)知識1、答題分析第一題:看拼音寫詞語。這一題比較會寫錯的字的是:唾沫、繁殖。其主要原因:一是讀不懂拼音;二是不看拼音,隨意猜;三是能拼準拼音,但是由于平時練得不夠扎
4、實,有一部分同學寫成了同音字,所以寫錯。第三題:按要求填空。全部都是平時背過的言語或歇后語等,失分較多的是寫錯了字或不會填。2、錯誤分析寫錯別字的問題比較嚴重,每一道題都有錯別字出現(xiàn)。在今后的教學中,應(yīng)當把所教的字放在一定的語言環(huán)境中,教給學生識字、記字的方法和規(guī)律。把字詞放在語境中去認讀、去理解,把字詞句有機結(jié)合起來,采用多種有趣的教學手段,激發(fā)學生主動識字、認字的興趣,并且鼓勵學生在習作、日記中運用學過的生字詞。二、習作部分1、答題分析本次習作是半命題作文,范圍比較廣,有同學不能通過具體事例寫自己成長中的經(jīng)歷,導(dǎo)致失分嚴重,也有些同學在寫內(nèi)容時,寫了幾句話,前后卻不通順,中間沒有標點符號,語言不生動等,種種錯誤都是和不認真審題有著密切關(guān)系。三、改進措施1、重視字詞教學,采取種種措施牢固掌握基礎(chǔ)知識。2、狠抓課堂教學
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