二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題

1、二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題填空 21分 1、最大的三位數(shù)是（   ），最小的四位數(shù)是（   ），它們之間相差（   ）。 2、325是由（      ）個(gè)百，（      ）個(gè)十，（      ）個(gè)一組成的。 3、6060讀作（      

2、;）六千零六 寫作（       ） 4、÷= 73，除數(shù)最小是（       ）。 5、繪制地圖是按照上_,下_,左_,右_來繪制的。 6、在內(nèi)填上>、<或=310170  4090  2024  5×9 2012  72÷9    &

3、#160;                      1. 填上合適單位   一顆大樹高10（    ）     小懂的課桌高7（    ）    小華的身高135（ &

4、#160; ）  火車每小時(shí)行120（   ）  數(shù)學(xué)書厚7（  ） 二、直接寫出下面各題的得數(shù)。12分40+60=       100-35=      48- 28=      52+20=5 × 7=    

5、60;   35÷7 =      54 ÷ 9=       9× 6= 4dm=（   ）cm  3m=（   ）cm   5km=（    ）m  50mm=（  

6、  ）cm  三、判斷題 5分1、讀數(shù)時(shí)，中間或末尾的0都不讀。（     ）2、在有余數(shù)的除法里，余數(shù)要比除數(shù)大。（     ）3、2千米要比1900米短。（     ） 4、最大的五位數(shù)是10000（      ） 5、麗麗早晨面向太陽，她左邊是北，右邊是南。（    

7、60;）四、計(jì)算  12分（每小題2分） 54÷6=          67÷9=            438+197=136+265=          403106=     

8、;       36397=五、選擇題，將正確的答案的序號(hào)填在（   ）里。（10分）  1、由8個(gè)千和三個(gè)一組成的數(shù)是（   ）   80003      8300    80032、60÷（   ）=84    5  

9、;     7     6 3、  下面三個(gè)數(shù)中最大的數(shù)是（   ）     6897      6978     7890 4、8087讀作（   ）    八千八十七  

10、60;   八千零八七      八千零八十七  5、下面的數(shù)，只讀一個(gè)零的是（    ）     8080         7380          7600六、比較大小  10分506

11、5  5650  6550  6505  6500 （    ）<（    ）<（    ）<（    ）<（    ）1908  990  1000  99  9801（   

12、; ）<（    ）<（    ）<（    ）<（    ）七、解決實(shí)際問題。  30分（每題5分）1、每件衣服用7個(gè)扣子，有60個(gè)扣子，可釘幾件上衣？還剩幾個(gè)扣子？2、織布廠上半月織布300米，下半月比上半月少織布60米，這個(gè)月共織布多少米？3、（1）35名同學(xué)去劃船，每條船最多坐6人，至少要租幾條船？     （2） 

13、如果每條船每小時(shí)租金4元，計(jì)劃玩2小時(shí)，50元夠嗎？1. 同學(xué)們分成4組做風(fēng)車，每組做了8只，送給幼兒園小朋友18只，還有多少只？         5、一本書共68頁，小明已經(jīng)看完23頁，剩下的5天看完。他平均每天要看幾頁？一、試卷命題的分析。      試卷由7部分組成，第1部分為基礎(chǔ)知識(shí)（1）填空（占21%），第2部分為計(jì)算題（占12%），第3部分為解決問題（占5%）。第四部分為計(jì)算題（占12%），第五部分為選擇題（占10%），第六部分為比大

14、、小題（占10%）第七部分為解疑題（占30%）整份試卷，在理念上能以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)“三維目標(biāo)”為指導(dǎo)；命題立足課本與配套的導(dǎo)學(xué)練習(xí)，題材均是學(xué)生所學(xué)過的非常熟悉又熟練的內(nèi)容；緊緊圍繞課本為主，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能的考查，徹底地對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，做較全面的摸底；注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)置一些與生活實(shí)際相關(guān)的、能體現(xiàn)綜合應(yīng)用的和創(chuàng)新思維的內(nèi)容，有與生活相關(guān)的題，也有個(gè)別是能力提升題，從題型上看，試題全是學(xué)生常見的，熟悉的題型(課本與導(dǎo)學(xué)練習(xí)中一字不變的題目)。三、對(duì)學(xué)生答題的分析      從試卷反映看，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技

15、能的題約為50%，考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力題占28%，考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際以及學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的題占15%。結(jié)合我校五年級(jí)的實(shí)際情況，覺得試卷較簡單、較活，考試成績卻一般。主要體現(xiàn)在：基礎(chǔ)部分中：判斷題和計(jì)算題學(xué)生掌握得較好，填空題和選擇題有部分學(xué)生掌握得不是很好。如：填空題的3題，個(gè)別學(xué)生沒有認(rèn)真理解帶分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位和真分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位是一樣的，需要把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)去計(jì)算，選擇題的第2題：把5克鹽放進(jìn)45克水里，鹽占鹽水的幾分之幾？而大部分學(xué)生卻用直觀的感覺去判斷5/45，忽視了平時(shí)鹽水是鹽和水的質(zhì)量和，反映出了學(xué)生不善于動(dòng)腦思考問題。學(xué)生的口算能力較

16、差，在第1題的口算題中，34份試卷中僅僅7個(gè)同學(xué)得滿分，大多學(xué)生馬虎大意，把該化解的分?jǐn)?shù)沒有進(jìn)行化解。在解決問題中，由于教師平時(shí)講得比較多，學(xué)生練得也較多，因此掌握得較好。但對(duì)應(yīng)用題的第5題、題中給了一個(gè)長方體的展開圖，在四周貼上商標(biāo)紙，商標(biāo)紙的面積是多少？有些學(xué)生不知道需要求哪四個(gè)面的面積。     另外從本次考試中，可是看出，大部分學(xué)生忽略細(xì)節(jié)，如：解方程不寫“解”、用方程解決應(yīng)用題不設(shè)“未知數(shù)”、在解決問題中忘了寫“單位”。四、改進(jìn)措施1、根據(jù)試卷上出現(xiàn)的問題，查漏補(bǔ)缺，定出相應(yīng)的計(jì)劃；2、注重基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)；3、加強(qiáng)知識(shí)的

17、梳理，培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力；4、加強(qiáng)用所學(xué)的知識(shí)來解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力；5、加強(qiáng)空間想象力的培養(yǎng)；6、加大對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)。五、今后努力方向1、愛學(xué)生     繼續(xù)著眼于教材，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，要用一顆真心持之以恒地關(guān)愛他們，尤其是后進(jìn)生，這是我一直以來的教書原則。在以后的教學(xué)工作中多注意王辰和劉蘇昊，多和他們交流，這兩個(gè)學(xué)生不是反映慢而是懶。在今后的工作中多督促。對(duì)于趙修文和陳永康，雖然這兩人基礎(chǔ)太差，但也不能放棄他們，盡量讓他們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。2、重過程     教學(xué)中要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。利用多種方式與途徑去分析弄透每一道題目，尤其是面對(duì)復(fù)雜的應(yīng)用題的教學(xué)，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，先讓他們自己來分析題目，設(shè)計(jì)解題的策略，多種思維去分析與解決。3、用數(shù)學(xué)    除此之外，數(shù)學(xué)注