2024義務(wù)教育《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022 年版）必考題庫(kù)及答案

2024義務(wù)教育《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）（總分0分，考試時(shí)間0分鐘）一、填空題（每空1分，共0分（） 從（）年秋季起，義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年為《道德 的歷史重任，要求基礎(chǔ)教育必須加強(qiáng)（）體系教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的（）和勇于探究的創(chuàng)新 設(shè)的（）。治 （ （ 公引導(dǎo)人們自覺(jué)履行（）（）、（）。 年級(jí)2年級(jí)）要求認(rèn)知（）及標(biāo)志。 ）要求，把法治精神、法治思維和法治方式落實(shí)在 學(xué)要至少有（） ）的學(xué)校生活是每個(gè)兒童的權(quán)利小學(xué)低年級(jí)階段是兒童從幼兒生活向小學(xué)生活過(guò)渡并逐步適應(yīng)學(xué)校生活的重要時(shí)期，也是兒童品德和（）生活態(tài)度、認(rèn)小學(xué)中高年級(jí)是學(xué)生逐步熟悉和理解社會(huì)生活的重要時(shí)期，教學(xué)活動(dòng)要注意活動(dòng)之間的（），幫助兒童獲得形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于（）之中。自（）年起，每年的月9日為全國(guó)消防宣傳活與生活》課程具有的基本特征是生活性、（）、（）。（）個(gè)有能力將宇航員送上太空的國(guó)家。二、單項(xiàng)選擇題2分，共40分 主題中的一個(gè)重要活動(dòng)內(nèi)容，潑水節(jié)是（）傳統(tǒng)節(jié)日。傣族蒙古 一國(guó)兩制的基礎(chǔ)是（）實(shí)行“兩種制度在港澳臺(tái)地區(qū)實(shí)行高度自治堅(jiān)持社會(huì)主義制 德與社會(huì)發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)。因此，品德與社會(huì)課程追求教育的思想性和人文 教育的實(shí)踐性和教育的基礎(chǔ)性和有效 教育的綜合性和人“將垃圾分類”是主題“美，就這么簡(jiǎn)單”中的一個(gè)報(bào)紙、礦泉水瓶煙頭、建筑垃 法是（）?！案火埖奈锂a(chǎn)”主題向?qū)W生展示了我國(guó)豐富的物產(chǎn)資源人參靈 故事“砍倒櫻桃樹(shù)的小男孩”為學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)誠(chéng)實(shí)勇敢的榜樣，讓學(xué)生懂得（）也是誠(chéng)實(shí)的一種表現(xiàn)。 勇于承認(rèn)錯(cuò)誤敢于說(shuō)“不知道 脫下衣服用冷水 迎風(fēng)跑出就地翻動(dòng)手能力．愛(ài)老師的情創(chuàng)造能力繪畫(huà)能力我國(guó)地域遼闊，氣候多樣，因城市氣候特而得名 “氣象名城”有好幾個(gè)。其中“日光城是指（）重慶烏魯木齊 關(guān)于道德的說(shuō)法正確的道德就是做好人好 道德是處理人與人之間、人與社會(huì)、人與自然的特殊行為 絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21帶和絲綢之帶和21世紀(jì)海上絲綢之 亞經(jīng)是 和平與發(fā)展和合作與競(jìng)爭(zhēng)解決臺(tái)灣問(wèn)題祖國(guó)完全統(tǒng)一體兒女同愿望，是中華民族在利益利益在下面關(guān)于科學(xué)技術(shù)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是 科學(xué)技術(shù)在造福人類的同時(shí)，沒(méi)有 科學(xué)術(shù)對(duì)推動(dòng)世界文明大貢獻(xiàn)科學(xué)技術(shù)是對(duì)付封寶科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展哪種教學(xué)形式是為了讓兒童獲得某些難以身臨學(xué)習(xí)的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)知識(shí)等，而有目的地創(chuàng)設(shè)某種令其經(jīng)歷的仿真性演習(xí)活動(dòng)、欣賞、情景模擬與角色扮演、參觀訪問(wèn)、操作性、實(shí)踐性活動(dòng)三、簡(jiǎn)答題共0分潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，為他們今后活動(dòng)案例：老師：“今天，我們來(lái)吃一次特別的午餐，大家都假裝自己的手臂不能彎曲。你需要確定如何不必彎曲手臂就可以進(jìn)運(yùn)用所掌握的專業(yè)知識(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐回答下列問(wèn)這個(gè)活動(dòng)表達(dá)的是一個(gè)什么價(jià)值主題？（5分在兒童的生活中，你認(rèn)為還有哪些價(jià)值（或品質(zhì)）要。（至少列舉5種品質(zhì)。0分 CCCA學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)。過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)豐富和提示學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，加深他們對(duì)社情景教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與生活，養(yǎng)成良好習(xí)。道與法治教育應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)兒童在體驗(yàn)自身生活和參與社會(huì)生活的負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活是兒童自身的道德需求，也是社會(huì)的學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，為其成為愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主 （二文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、熱愛(ài)集體、有責(zé)義務(wù)教育《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試卷附答案（2022年版）（總分0分，考試時(shí)間0分鐘）一、填空題。（每空1分，共0分 道德與法治課程評(píng)價(jià)要圍繞發(fā)展學(xué)生、。的引導(dǎo)作用，改 道德與法治第一學(xué)段設(shè)置入學(xué)教是學(xué)生在完成

教師應(yīng)從發(fā)展學(xué)生的角度制訂教學(xué)目標(biāo)，將核心 相配

期終評(píng)價(jià)應(yīng)立足于對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行全面評(píng)定 學(xué)業(yè)水平考試以考查學(xué)生核心素養(yǎng)與為目標(biāo)。括、，以及現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的案例。地方各級(jí)教研部門、師點(diǎn)，加強(qiáng)和對(duì)教師的培訓(xùn)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，用好教材，發(fā)揮教師立德樹(shù)人 三、簡(jiǎn)答題。（每題0分，共一、填空題。（每空1分，共0分義務(wù)教育道德與法治課程具有政治性、思想性和綜合性道德與法治課程以“成長(zhǎng)中的我為原點(diǎn)，將學(xué)生不斷擴(kuò)大的道德與法治課程教學(xué)遵循道德修養(yǎng)和法治素養(yǎng)的形成規(guī)律，堅(jiān)道德與法治課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括政治認(rèn)同道德修根據(jù)不同階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，以學(xué)生實(shí)際生活為基礎(chǔ)，分學(xué)段按主題對(duì)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，建構(gòu)學(xué)段銜接、循序漸進(jìn)、與健康教育、法治教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與革命傳統(tǒng)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以核心素養(yǎng)為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容對(duì)學(xué)教師應(yīng)從發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的角度制訂教學(xué)目標(biāo)，將核思想政治理論、道德與法律規(guī)范都不是自發(fā)生成的，必須發(fā)教學(xué)要與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)課內(nèi)課外聯(lián)結(jié)，實(shí)現(xiàn)隱評(píng)價(jià)主要涉及價(jià)值觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度、過(guò)程表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成作業(yè)評(píng)價(jià)既要關(guān)注結(jié)果，也要關(guān)注過(guò)程期終評(píng)價(jià)應(yīng)立足于對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行全面課程資源是提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)教學(xué)效果的重要支撐包括地方各級(jí)教研部門、師訓(xùn)部門和學(xué)校要以課程實(shí)施為重點(diǎn)，進(jìn)教學(xué)方式，用好教材，發(fā)揮教師立德樹(shù)人的積極性、主動(dòng)性和義務(wù)教育課程規(guī)定了教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教學(xué)基本要求 （每題0分，共0分)堅(jiān)持教師價(jià)值引導(dǎo)和學(xué)生主體建構(gòu)相統(tǒng)一，建立校內(nèi)與校外相結(jié)合的育人機(jī)制;綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)