二風(fēng)娃娃教案

1、二年級語文公開課教學(xué)設(shè)計課題 16風(fēng)娃娃授課人 胡文紅二0一四年十一月十六日 風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計 張大營小學(xué) 胡文紅學(xué)生分析 孩子們都喜歡聽故事。栩栩如生的人物，生動曲折的情節(jié)，像和煦的春風(fēng)，吹進孩子們的心扉。故事中美好的人和事與孩子們純潔的心靈貼近，使他們借此來明辨美丑，懂得什么事該做，應(yīng)該怎樣做。設(shè)計意圖 針對學(xué)生喜愛故事的特點，利用插圖，激發(fā)他們主動讀故事，引導(dǎo)他們評價故事中的人與事，從中理解和懂得故事所包含的道理。還可以啟發(fā)學(xué)生大膽想像，續(xù)編故事。要讓學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。因此，朗讀、質(zhì)疑、討論、評價、想象是比較好的學(xué)習(xí)方式。 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能

2、1、學(xué)習(xí)生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。2、認識12個生字：抽、續(xù)、吸、極、夫、汗、駛、示、箏、蹤、傷、責(zé)；會寫8個字：夫、表、示、號、汗、傷、極、吸。過程與方法通過多種方式朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。情感、態(tài)度、價值觀懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。 教學(xué)重點是隨文識字，正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點是懂得“做事情光有好的愿望是不行的，還要看是不是對別人真的有用”的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)時間兩課時教學(xué)設(shè)計 第二課時課時目標(biāo) 1、有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。2、懂得“做事光有好的愿望不行，還要看是不是對別

3、人有用”的的道理。教學(xué)過程一、猜謎導(dǎo)入，激起興趣 1.猜謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。（謎底：風(fēng)，板書：風(fēng)）2.今天我們就來認識一位新朋友，他是誰呢？ 板書：娃娃。3.瞧，多么可愛的風(fēng)娃娃呀，讓我們一起喊喊它的名字吧！ 注意：第二個“娃”讀輕聲。生齊讀課題。二、初讀課文，整體感知 想和風(fēng)娃娃交朋友嗎？1、請同學(xué)們自由、大聲讀課文，誰能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，誰就和風(fēng)娃娃交上朋友了！出示預(yù)習(xí)檢測。2、檢查學(xué)生自瀆情況三、細讀課文，感悟文意1、小朋友們，讓我們拿起書本讀讀課文吧！邊讀邊想：自由讀課文，想想風(fēng)娃娃為人們做了哪些事？哪些是讓他高興，哪些是

4、讓他傷心？指名生回答。2、風(fēng)娃娃為什么高興呢？你能讀一讀嗎？（出示課件）看，風(fēng)娃娃看見這兒的水，一會有，一會兒（沒有） 。3、在風(fēng)娃娃的幫助下，風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)的飛快小秧苗喝足了水，正感謝我們呢！你們是什么心情?。浚ǜ吲d、開心、欣慰）那你能帶著這些感情讀一讀嗎？4、風(fēng)娃娃還有高興的事嗎？你能讀給大家聽聽嗎？5、風(fēng)娃娃為什么要幫助纖夫呢？（找到彎著腰、流著汗）6、是啊！這艘船又大又沉，纖夫們拉著繩子費力的向前走著，不時的喊著號子（師喊號子，嗨好，學(xué)生體會）可是船卻走得很慢。7、你們能帶著動作讀一讀嗎？8、吹船帆，風(fēng)娃娃來了。（出示課件）9、我會說， 一邊，一邊。指名生說。10、我們再一次分享風(fēng)娃娃的快樂好嗎？讀二、三自然段。11、過渡：風(fēng)娃娃做了這么多好事，她心里是怎么想的啊？（指名答）找到過渡段。全班齊讀。12、幫人們做好事，真容易，只要有力氣就行。那風(fēng)娃娃是不是只要有力氣就能做好事呢？風(fēng)娃娃做了什么？結(jié)果怎樣？13、風(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪，是怎樣想的？讀一讀這句話。讀讀學(xué)習(xí)伙伴話，說說你想對風(fēng)娃娃說什么？14、評價一下，風(fēng)娃娃是一個怎樣的娃娃？（通過讓學(xué)生體會、感受、評價、思考）明白做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對別人有用的道理。四、拓展延伸風(fēng)娃娃還能為人類做些什么好事？五、布置作業(yè)你想對風(fēng)娃娃