高中生物 第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出期末測(cè)試卷 新人教版必修1

1、第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出一、選擇題（每題2分共50分）1高濃度蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)，其原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的物質(zhì)是()A細(xì)胞液 B蔗糖溶液C空氣 D水2如圖所示，燒杯內(nèi)裝有蒸餾水，下部封有半透膜的長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)裝有淀粉和食鹽溶液，漏斗頸內(nèi)的液面與燒杯內(nèi)蒸餾水的液面相同。過(guò)一段時(shí)間后用碘水和硝酸銀溶液分別檢測(cè)蒸餾水中的物質(zhì)。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所觀察到的現(xiàn)象是()漏斗頸內(nèi)的液面下降漏斗頸內(nèi)的液面上升燒杯內(nèi)的液體遇硝酸銀溶液有白色沉淀生成燒杯內(nèi)的液體遇碘水變藍(lán)A B C D3下列現(xiàn)象屬于滲透作用的是()A蔗糖在水中溶解后使水變甜B(yǎng)春天放在空氣中的NaCl潮解C小麥種子浸在水中逐漸脹大D萎蔫

2、的菜葉放在清水中變硬4下表是某一洋蔥表皮細(xì)胞置于不同濃度的蔗糖溶液中發(fā)生變化的實(shí)驗(yàn)記錄，該實(shí)驗(yàn)的主要目的是()蔗糖溶液(g/mL)細(xì)胞變化發(fā)生質(zhì)壁分離無(wú)變化有漲大趨勢(shì)B測(cè)定細(xì)胞液的濃度為0.25 g/mL左右C驗(yàn)證原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性D證實(shí)細(xì)胞是有生命的5在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，細(xì)胞液濃度的變化情況是()6田間一次施肥過(guò)多，作物會(huì)變得枯萎發(fā)黃，俗稱(chēng)“燒苗”，其原因是()A根系加速了細(xì)胞呼吸，釋放的能量過(guò)多B根細(xì)胞不能從土壤中吸水C根系不能將水向上運(yùn)輸D根細(xì)胞從土壤中吸收的養(yǎng)分過(guò)多7科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系，分別用下圖四條曲線表示，在研究具體的物質(zhì)X時(shí)，

3、發(fā)現(xiàn)與曲線和相符。試問(wèn)：細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是A主動(dòng)運(yùn)輸 B協(xié)助擴(kuò)散C自由擴(kuò)散 D胞吐8與質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料及外界溶液有關(guān)的正確敘述分別是()實(shí)驗(yàn)材料必須是成熟的植物活細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞液最好有顏色，便于觀察和判斷細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的程度細(xì)胞液必須有顏色，否則不能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)外界溶液的濃度應(yīng)適中，不能過(guò)低或過(guò)高外界溶液必須對(duì)細(xì)胞無(wú)毒害外界溶液的濃度無(wú)特殊要求，任何濃度均可以A； B；C； D；9在培養(yǎng)玉米的溶液中加入某種負(fù)離子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米根細(xì)胞在吸收該種負(fù)離子的同時(shí)，對(duì)Cl的主動(dòng)吸收減少，而對(duì)K的主動(dòng)吸收并沒(méi)有影響，原因是()A該種負(fù)離子妨礙了能量的生成B該種負(fù)離子抑制了主動(dòng)

4、運(yùn)輸C該種負(fù)離子抑制了細(xì)胞呼吸D該種負(fù)離子的載體和Cl相同10紅細(xì)胞吸收下列物質(zhì)時(shí)需要消耗能量的是()A二氧化碳 B鉀離子C葡萄糖 D水11某同學(xué)為了觀察滲透現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：用豬的膀胱膜將一漏斗口封住，再在漏斗里裝上清水，然后把漏斗浸入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)的10%的NaCl溶液(Na和Cl可自由透過(guò)半透膜)的燒杯中，并使漏斗管內(nèi)的液面與燒杯中的液面一樣高，但他始終沒(méi)有觀察到滲透現(xiàn)象。那么，他應(yīng)該怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?)A把質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液換成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的NaCl溶液B把質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液改裝在漏斗里，清水裝在燒杯中C把豬的膀胱膜換成其他半透膜D把質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

5、10%的NaCl溶液換成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖溶液12將水稻培養(yǎng)在含有各種營(yíng)養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中，發(fā)現(xiàn)水稻吸收硅多，吸收鈣少。這是因?yàn)樗靖募?xì)胞膜()A吸附硅的能力強(qiáng)，吸附鈣的能力弱B運(yùn)載硅的載體多，運(yùn)載鈣的載體少C吸收硅的方式是自由擴(kuò)散，吸收鈣的方式是主動(dòng)運(yùn)輸D吸收硅不需要能量，吸收鈣需要能量 13下列哪些物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)與細(xì)胞中的核糖體和線粒體密切相關(guān)()尿素通過(guò)細(xì)胞膜人的紅細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖腎小管上皮細(xì)胞吸收原尿中的Na小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸 A B C D14一個(gè)成熟的植物細(xì)胞，它的原生質(zhì)層主要包括()A細(xì)胞膜、核膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)B細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)C細(xì)胞

6、膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)D細(xì)胞壁、液泡膜及細(xì)胞核15在保持細(xì)胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如圖。若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中，則該蘿卜條的質(zhì)量將()A不變 B增大 C減小 D先增后減16將紫色洋蔥表皮細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中，光鏡下所觀察到的現(xiàn)象是液泡逐漸變小，顏色由淺變深液泡逐漸變小，顏色由深變淺原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離形成球形小團(tuán)細(xì)胞膜、液泡膜結(jié)構(gòu)明顯原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間是蔗糖溶液A B C D17觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，一般用紫色洋蔥的鱗莖為材料，是因?yàn)?)A細(xì)胞的液泡大 B細(xì)胞膜呈紫色C細(xì)胞壁薄 D細(xì)胞液呈紫色18將同一植物的成熟細(xì)胞細(xì)胞依

7、次浸在甲、乙、丙三種溶液中，測(cè)得細(xì)胞體積隨著時(shí)間的變化如圖曲線所示，下列有關(guān)推導(dǎo)和敘述不正確的是()A甲溶液濃度<細(xì)胞液濃度<乙、丙兩溶液的濃度B因丙溶液濃度過(guò)高，導(dǎo)致植物細(xì)胞發(fā)生滲透失水而死亡C在時(shí)間T內(nèi)，乙溶液中的植物細(xì)胞仍將保持生命活力D乙溶液中的溶質(zhì)分子可以通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸或自由擴(kuò)散進(jìn)入植物細(xì)胞內(nèi)，丙溶液中的溶質(zhì)分子則可能不被植物細(xì)胞所選擇吸收19科學(xué)家在研究鈉通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時(shí)，做了下述實(shí)驗(yàn)：先向槍烏賊神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24Na。不久可測(cè)得神經(jīng)纖維周?chē)芤褐写嬖?4Na。如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中先后加入某藥物和ATP，測(cè)得神經(jīng)纖維周?chē)芤褐?4Na的量如圖所

8、示。據(jù)圖作出下列推斷，錯(cuò)誤的是()A加入某藥物后，溶液中24Na的量不再增加B加入ATP后，細(xì)胞中24Na的量減少C神經(jīng)纖維排出24Na需要消耗ATP和載體蛋白D“某藥物”的作用機(jī)理是抑制細(xì)胞呼吸20關(guān)于科學(xué)探究活動(dòng)的敘述，不正確的是()作出假設(shè)作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果，得出結(jié)論B所謂提出問(wèn)題就是對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出問(wèn)題，對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有可能出現(xiàn)的問(wèn)題作出判斷C所謂假設(shè)就是根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)提出的問(wèn)題作出嘗試性的回答D設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是緊緊圍繞假設(shè)進(jìn)行的，是對(duì)假設(shè)的檢驗(yàn)21對(duì)低溫環(huán)境影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)脑驍⑹霾徽_的是()A低溫影響分子運(yùn)動(dòng)速率B低溫影響細(xì)胞膜的流動(dòng)性C低溫影響呼吸作用酶的活性

9、D低溫使載體蛋白變性22根毛細(xì)胞的細(xì)胞液濃度最大的植物分布在()A熱帶雨林 B荒漠C草原 D森林23科學(xué)家在細(xì)胞膜成分和結(jié)構(gòu)的探索過(guò)程中，運(yùn)用了假說(shuō)，學(xué)習(xí)了“細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型”一節(jié)后，某同學(xué)作如下比喻欠妥的是()A把靜態(tài)的三維結(jié)構(gòu)比作“三明治”或“三合板”B細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型比作“棗糕”如圖1所示C細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型比作“正在煮著的粥”如圖2所示D細(xì)胞膜外表面的糖蛋白比作“信號(hào)接收塔”24透析型人工腎中起關(guān)鍵作用的是人工合成的血液透析膜，其作用是能把病人血液中的代謝廢物透析掉，這是模擬了生物膜的()A流動(dòng)性特點(diǎn) B被動(dòng)運(yùn)輸C選擇透過(guò)性功能 D主動(dòng)運(yùn)輸25a、b、c是三個(gè)相鄰的細(xì)胞，已知a細(xì)

10、胞液濃度>b細(xì)胞液濃度>c細(xì)胞液濃度。下圖能正確表示三者關(guān)系的是()二、非選擇題（共50分）26下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)圖中B的基本組成單位是。構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是_。(2)與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是。(3)吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有性。這是因?yàn)開(kāi)。(4)不同細(xì)胞的細(xì)胞膜的生理功能不同，主要取決于細(xì)胞膜上的哪些結(jié)構(gòu)的不同？(填寫(xiě)標(biāo)號(hào))。(5)細(xì)胞膜的外側(cè)是(M、N)側(cè)，判斷的依據(jù)是_。(6)經(jīng)分析人體細(xì)胞內(nèi)外成分，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)外化學(xué)成分及其含量差別很大，這說(shuō)明細(xì)胞膜具有哪些生理功能？_。(7)細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱(chēng)為_(kāi)。27下表是一

11、組用新鮮洋蔥表皮進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果，請(qǐng)分析回答：實(shí)驗(yàn)分組處理方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果第1組將材料置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離然后將材料移至蒸餾水中發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原第2組將材料置于0.6 g/mL的蔗糖溶液中迅速發(fā)生質(zhì)壁分離然后將材料移至蒸餾水中質(zhì)壁分離不能復(fù)原第3組將材料置于0.07 g/mL的尿素溶液中開(kāi)始發(fā)生質(zhì)壁分離，然后逐漸自動(dòng)復(fù)原第4組將材料放入100熱水中3 min，然后重復(fù)第1組實(shí)驗(yàn)不發(fā)生質(zhì)壁分離(1)洋蔥表皮細(xì)胞在第1、2、3組實(shí)驗(yàn)中均發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和外在條件分別是：_、_。(2)第1和第2組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異，說(shuō)明_。(3)比較第1和第3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，出現(xiàn)實(shí)

12、驗(yàn)結(jié)果差異性的原因是：_。(4)比較第1和第4組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異性的原因是：_。28下面是研究滲透作用的裝置圖，請(qǐng)根據(jù)探究的主題和要求完善相關(guān)實(shí)驗(yàn)。材料：清水、不同濃度的蔗糖溶液、紗布等。(1)在裝置A的基礎(chǔ)上，完善滲透裝置。_。(2)若要驗(yàn)證滲透作用的發(fā)生條件之一是必須具有半透膜，應(yīng)如何設(shè)計(jì)？根據(jù)什么現(xiàn)象判斷？_。(3)若要驗(yàn)證發(fā)生滲透作用的條件之一是必須存在濃度差，又將如何設(shè)計(jì)？(4)有兩種不同濃度的蔗糖溶液(M和N)，請(qǐng)用兩種實(shí)驗(yàn)方案比較其濃度高低。29某實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟：組裝滲透裝置兩套，分別編號(hào)為1、2。在兩

13、組燒杯中分別加入等量的水，在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等。對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37，2組的燒杯外加冰塊降溫。兩組裝置同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：(1)本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)定水分子通過(guò)膜的擴(kuò)散即_作用速率來(lái)進(jìn)行探究的。(2)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論是：若1組漏斗液面比2組高，則說(shuō)明_。_。_。(3)如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省保敲磳?duì)于生物活細(xì)胞來(lái)講，產(chǎn)生這種情況的原因是：_。_。1-5BBDBB6-10BAADB11-15DBBBB16-20ADBCB21-25DBBCC26

14、.(1)蛋白質(zhì)氨基酸D磷脂雙分子層(2)E糖蛋白(3)流動(dòng)組成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)和磷脂分子都不是靜止不動(dòng)的，而是可以運(yùn)動(dòng)的(4)B(5)M M側(cè)多糖與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白，糖蛋白位于細(xì)胞膜外側(cè)(6)細(xì)胞膜能使每個(gè)細(xì)胞與周?chē)h(huán)境分離開(kāi)，維持相對(duì)穩(wěn)定的細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境，并且具有保護(hù)作用；細(xì)胞膜還能控制細(xì)胞與周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換(7)流動(dòng)鑲嵌模型27.(1)有原生質(zhì)層及原生質(zhì)層內(nèi)外兩個(gè)溶液體系的存在原生質(zhì)層內(nèi)外兩個(gè)溶液體系存在濃度差(2)高濃度溶液加快質(zhì)壁分離現(xiàn)象的出現(xiàn)，但由于引起細(xì)胞過(guò)度失水導(dǎo)致細(xì)胞死亡，使質(zhì)壁分離復(fù)原不能發(fā)生(3)尿素是可以被細(xì)胞吸收的小分子物質(zhì)，隨著尿素分子不斷地進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)溶液濃度高于外界溶液時(shí)細(xì)胞就會(huì)吸水，質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原(4)高溫致使細(xì)胞死亡，死亡細(xì)胞的原生質(zhì)層失去選擇透過(guò)性，不能發(fā)生質(zhì)壁分離28.(1)將蔗糖溶液放入卵殼膜(半透膜)內(nèi)，清水放入燒杯中(2)取兩個(gè)相同的如A、B的裝置，燒杯內(nèi)均放等量清水，A裝置用卵殼膜，B裝置用一層紗布代替卵殼膜，通過(guò)漏斗裝入相同的蔗糖溶液現(xiàn)象：A裝置漏斗內(nèi)液面上升，B裝置中液面不上升(3)漏斗內(nèi)卵殼膜燒杯內(nèi)現(xiàn)象A蔗糖液清水漏斗內(nèi)液面上升B清水清水漏斗內(nèi)液面不上升(4)方案一(要求只用A裝置)漏斗內(nèi)燒杯內(nèi)現(xiàn)象及結(jié)論蔗糖溶液M蔗糖溶液N若漏斗內(nèi)液面上升，