附件3相關(guān)表格

1、附錄A 學生用表附表A.1： 貴州大學本科生畢業(yè)論文（設計）開題報告表論文(設計)名稱論文（設計） 來源論文（設計）類型指導教師學生姓名學號班級一、研究或設計的目的和意義：二、研究或設計的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢：三、主要研究或設計內(nèi)容，需要解決的關(guān)鍵問題和思路：四、完成畢業(yè)論文（設計）所必須具備的工作條件及解決的辦法：五、工作的主要階段、進度與時間安排：六、閱讀的主要參考文獻及資料名稱：七、指導教師意見和建議：指導教師（簽字）： 年 月 日說明：1、論文（設計）類型：A理論研究；B應用研究；C設計等； 2、論文（設計）來源：指來源于科研項目、生產(chǎn)/社會實際、教師選題或其他（學生自擬）等；3、各項

2、欄目空格不夠，可自行擴大。附表A.2：本科畢業(yè)論文（設計）論文（設計）題目：學 院：專 業(yè)：班 級：學 號：學生姓名：指導教師：年 月 日附表A.3： 貴 貴州大學本科畢業(yè)論文（設計） 第 頁 貴州大學本科畢業(yè)論文（設計）誠信責任書本人鄭重聲明：本人所呈交的畢業(yè)論文（設計），是在導師的指導下獨立進行研究所完成。畢業(yè)論文（設計）中凡引用他人已經(jīng)發(fā)表或未發(fā)表的成果、數(shù)據(jù)、觀點等，均已明確注明出處。特此聲明。論文（設計）作者簽名： 日 期： 附錄B 指導教師用表： 貴州大學本科畢業(yè)論文 (設計)課題申報審核表（200 屆）學院（蓋章）：指導教師姓名職 稱課 題 名 稱課 題 類 型課 題 來 源*說

3、明：論文設計科研真題生產(chǎn)或 社會實際導師 選題其它適用專業(yè)學生班級預計完成課題周數(shù)畢業(yè)實習地點畢業(yè)論文 (設計)地點1課題基本內(nèi)容及要求2題目特點（表現(xiàn)在符合專業(yè)培養(yǎng)目標上、表現(xiàn)在結(jié)合省情方面、表現(xiàn)在采用先進技術(shù)方面、表現(xiàn)在培養(yǎng)學生解決工程技術(shù)問題的能力上）3此題目往屆是否做過？若已做過，寫明做過幾次，本屆有何新的要求？4題目的難易程度、工作量（論文字數(shù)或說明書字數(shù)、圖紙數(shù)量），以及對學生的知識、技能有何要求等5完成本題目的條件是否滿足？若不滿足，如何解決？（含上機時數(shù)）6系（教研室）審查意見系（教研室）主任(簽字)： 年 月 日7學院畢業(yè)論文(設計)工作領(lǐng)導小組審核意見： 組長(簽字)： 年

4、 月 日*注：1、若題目來源于教師的科研項目，請在“說明”處填寫科研項目名稱；若來源于生產(chǎn)/社會實際，請寫明題目來源單位；2、每人一份（各單位可根據(jù)情況確定一式幾份）。3、各項欄目空格不夠，可自行擴大。附表B.2： 貴州大學本科畢業(yè)論文（設計）任務書學生信息學號學院班級姓名專業(yè)教師信息姓名職稱學歷任務書 發(fā)出時間 年 月 日論文（設計）題目論文（設計）起止時間 年 月 日 年 月 日 共需周數(shù)主要內(nèi)容:主要要求:預期目標:計劃進程:主要參考文獻:注：各項欄目空格不夠，可自行擴大。附錄C 過程記錄、檢查用表： 貴州大學本科畢業(yè)論文(設計)周進展情況記錄學生姓名學院指導教師學號專業(yè)班級論文（設計）

5、題目第 周進展情況記錄：指導教師檢查意見：指導教師簽名： 年 月 日. 附表C.1-n進行填寫。： 貴州大學本科畢業(yè)論文（設計）中期檢查表指導教師所屬學院： 填表時間： 年 月 日學生姓名指導教師姓名指導教師職稱學號教授副教授講師其他（具體職稱）專業(yè)及班級題目名稱指導教師意見學生學習態(tài)度認真比較認真一般不夠認真很不認真作業(yè)質(zhì)量很好好比較好一般比較差工作進度超前完成完成計劃基本完成落后計劃沒有進展 簽字：檢查小組意見指導教師工作態(tài)度責任心強比較強一般比較差很差 組長簽字：學院意見 分管院長簽字（蓋章）：附表C.3： 貴州大學本科畢業(yè)論文（設計）答辯記錄答辯組成員姓名職稱簽名答辯組成員姓名職稱簽名

6、學生姓名學號專業(yè)及班級指導教師論文(設計)題目記錄：記錄人： 年 月 日附錄D 成績評定用表附表D.1：貴州大學本科畢業(yè)論文（設計）評分標準及成績評定表（自然科學類）（指導教師評分表）類別項目比重%分值優(yōu)秀（90-100）良好（80-89）中等（70-79）及格（60-69）不及格（低于60）評分參考標準參考標準參考標準參考標準參考標準平時成績學習態(tài)度與規(guī)范要求10100學習態(tài)度認真，模范遵守紀律，論文完全符合規(guī)范化要求態(tài)度比較認真，組織紀律較好，論文達到規(guī)范性要求學習態(tài)度尚好，遵守組織紀律，論文基本達到規(guī)范化要求學習不太認真，組織紀律較差，論文勉強達到規(guī)范化要求學習馬虎，紀律渙散，論文達不到

7、規(guī)范化要求文獻閱讀與實際能力10100除全部閱讀教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀較多的自選資料，并按要求按時完成外文翻譯，譯文準確、質(zhì)量好。有較強的實際動手能力除全部閱讀教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一些自選資料，并按要求按時完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。有一定的實際動手能力能閱讀教師指定的參考資料、文獻、并按要求按時完成外文翻譯，譯文質(zhì)量尚可。實際動手能力尚可閱讀了教師指定的參考資料、文獻，并按要求按時完成外文翻譯。實際動手能力較弱未完成教師指定的參考資料及文獻的閱讀任務，外文翻譯達不到要求。實際動手能力差水平成績工作量10100能很好地完成任務書規(guī)定的工作量能較好地完成任務書規(guī)定的

8、工作 量按時完成任務書規(guī)定的工作量能基本完成任務書規(guī)定的工作量沒有完成任務書規(guī)定的工作量技術(shù)水平30100方案新穎，設計合理、理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)準確可靠方案較好，設計比較合理、理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)比較準確方案可行，設計比較合理、理論分析與計算基本正確，實驗數(shù)據(jù)基本正確方案基本可行，設計基本合理、理論分析與計算無大錯，實驗數(shù)據(jù)無原則差錯方案存在明顯錯誤，設計不合理、評論分析與計算有原則錯誤，實驗數(shù)據(jù)不可靠研究成果基礎理論與專業(yè)知識30100對研究的問題能較深刻地分析或有獨到之處，成果突出，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎理論與專業(yè)知識對研究的問題能正確分析或有新見解，成果比較突出

9、，反映出作者較好地掌握了基礎理論與專業(yè)知識對研究的問題能提出自己的見解，成果有一定意義，反映出作者基本掌握了有關(guān)基礎理論與專業(yè)知識研究能力較弱，對某些問題提不出個人見解，未取得什么成果，反映出作者基礎理論和專業(yè)知識掌握得不扎實缺乏研究能力，未取得任何成果，反映出作者基礎理論和專業(yè)知識很不扎實文字表達10100設計（論文）結(jié)構(gòu)嚴謹、邏輯性強，論述層次清楚，語言準確，文字流暢，圖紙美觀符合國家標準設計（論文）結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語言準確，文字通順，圖紙整潔，符合國家標準設計（論文）結(jié)構(gòu)基本合理，層次較為分明，文理通順，圖紙質(zhì)量較好，符合國家標準設計（論文）結(jié)構(gòu)有不合理部分，邏輯性不強

10、，論述基本清楚，文字基本通順，圖紙質(zhì)量達到基本要求內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，文字表達不清，錯別字較多，圖紙質(zhì)量達不到基本要求備注附表D.2：貴州大學本科畢業(yè)論文（設計）評分標準及成績評定表（自然科學類）（評閱人員評分表）類別項目比重%分值優(yōu)秀（90-100）良好（80-89）中等（70-79）及格（60-69）不及格（低于60）評分參考標準參考標準參考標準參考標準參考標準水平成績工作量15100能很好地完成任務書規(guī)定的工作量能較好地完成任務書規(guī)定的工作量按時完成任務書規(guī)定的工作量能基本完成任務書規(guī)定的工作量沒有完成任務書規(guī)定的工作量技術(shù)水平35100方案新穎，設計合理、理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)準

11、確可靠方案較好，設計比較合理、理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)比較準確方案可行，設計比較合理、理論分析與計算基本正確，實驗數(shù)據(jù)基本正確方案基本可行，設計基本合理、理論分析與計算無大錯，實驗數(shù)據(jù)無原則差錯方案存在明顯錯誤，設計不合理、評論分析與計算有原則錯誤，實驗數(shù)據(jù)不可靠研究成果基礎理論與專業(yè)知識35100對研究的問題能較深刻地分析或有獨到之處，成果突出，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎理論與專業(yè)知識對研究的問題能正確分析或有新見解，成果比較突出，反映出作者較好地掌握了基礎理論與專業(yè)知識對研究的問題能提出自己的見解，成果有一定意義，反映出作者基本掌握了有關(guān)基礎理論與專業(yè)知識研究能力較弱，對某些問題提

12、不出個人見解，未取得研究成果，反映出作者基礎理論和專業(yè)知識掌握得不扎實缺乏研究能力，未取得任何成果，反映出作者基礎理論和專業(yè)知識很不扎實文字表達15100設計（論文）結(jié)構(gòu)嚴謹、邏輯性強，論述層次清楚，語言準確，文字流暢，圖紙美觀符合國家標準設計（論文）結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語言準確，文字通順，圖紙整潔，符合國家標準設計（論文）結(jié)構(gòu)基本合理，層次較為分明，文理通順，圖紙質(zhì)量較好，符合國家標準設計（論文）結(jié)構(gòu)有不合理部分，邏輯性不強，論述基本清楚，文字基本通順，圖紙質(zhì)量達到基本要求內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，文字表達不清，錯別字較多，圖紙質(zhì)量達不到基本要求備注附表D.3：貴州大學本科畢業(yè)論文（

13、設計）評分標準及成績評定表（自然科學類）（答辯小組評分表）類別項目比重%分值優(yōu)秀（90-100）良好（80-89）中等（70-79）及格（60-69）不及格（低于60）評分參考標準參考標準參考標準參考標準參考標準水平成績工作量5100能很好地完成任務書規(guī)定的工作量能較好地完成任務書規(guī)定的工件量按時完成任務書規(guī)定的工作量能基本完成任務書規(guī)定的工作量沒有完成任務書規(guī)定的工作量技術(shù)水平20100方案新穎，設計合理、理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)準確可靠方案較好，設計比較合理、理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)比較準確方案可行，設計比較合理、理論分析與計算基本正確，實驗數(shù)據(jù)基本正確方案基本可行，設計基本合理、

14、理論分析與計算無大錯，實驗數(shù)據(jù)無原則差錯方案存在明顯錯誤，設計不合理、評論分析與計算有原則錯誤，實驗數(shù)據(jù)不可靠研究成果基礎理論與專業(yè)知識20100對研究的問題能較深刻地分析或有獨到之處，成果突出，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎理論與專知識對研究的問題能正確分析或有新見解，成果比較突出，反映出作者較好地掌握了基礎理論與專業(yè)知識對研究的問題能提出自己的見解，成果有一定意義，反映出作者基本掌握了有關(guān)基礎理論與專業(yè)知識研究能力較弱，對某些問題提不出個人見解，未取得研究成果，反映出作者基礎理論和專業(yè)知識掌握得不扎實缺乏研究能力，未取得任何成果，反映出作者基礎理論和專業(yè)知識很不扎實文字表達5100設計（論

15、文）結(jié)構(gòu)嚴謹、邏輯性強，論述層次清楚，語言準確，文字流暢，圖紙美觀符合國家標準設計（論文）結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語言準確，文字通順，圖紙整潔，符合國家標準設計（論文）結(jié)構(gòu)基本合理，層次較為分明，文理通順，圖紙質(zhì)量較好，符合國家標準設計（論文）結(jié)構(gòu)有不合理部分，邏輯性不強，論述基本清楚，文字基本通順，圖紙質(zhì)量達到基本要求內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，文字表達不清，錯別字較多，圖紙質(zhì)量達不到基本要求答辯成績答辯情況50100能簡明扼要、重點突出地闡述論文的主要內(nèi)容，能準確流利地回答各種問題能比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能較恰當?shù)鼗卮鹋c論文有關(guān)的問題基本能敘述出論文的主要內(nèi)容，對提出的主要

16、問題一般能回答，無原則錯誤能闡明自己的基本觀點，對某些主要問題雖不能回答或有錯誤，但經(jīng)提示后能作補充說明或進行糾正不能闡明自己的基礎觀點，主要問題答不出或有原則錯誤，經(jīng)提示后仍不能回答有關(guān)問題備注附表D.4：貴州大學本科畢業(yè)論文（設計）評分標準及成績評定表（人文社科類）（指導教師評分表）類別項目比重%分值優(yōu)秀（90-100）良好（80-89）中等（70-79）及格（60-69）不及格（低于60）評分參考標準參考標準參考標準參考標準參考標準平時成績學習態(tài)度與規(guī)范要求15100學習態(tài)度認真，模范遵守紀律，論文完全符合規(guī)范化要求態(tài)度比較認真，組織紀律較好，論文達到規(guī)范化要求學習態(tài)度尚好，遵守組織紀律

17、，論文基本達到規(guī)范要求學習不太認真，組織紀律較差，論文勉強達到規(guī)范化要求學習馬虎，紀律渙散，論文達不到規(guī)范化要求文獻閱讀與文獻綜述15100除全部閱讀教師指定的參考資料、文獻外、還閱讀較多的自選資料，并認真寫出兩萬字以上有見解的讀書筆記或三千字以上的文獻綜述除全部閱讀教師指定的參考資料、文獻外，還閱讀一定的自選資料，并認真寫出兩萬字以上的讀書筆記或三千字以上的文獻綜述閱讀了教師指定的參考資料、文獻、并能較認真地寫出兩萬以上的讀書筆記或三千字以上的文獻綜述能閱讀教師指定的參考資料，寫出兩萬字以上的讀書筆記或三千字以上的文獻綜述未完成閱讀任務或讀書筆記，文獻綜述不符合要求水平成績外文翻譯10100

18、能出色完成規(guī)定的外文翻譯，譯文準確質(zhì)量好能較好完成規(guī)定的外文翻譯，譯文質(zhì)量較好能按時完成規(guī)定的外文翻譯，譯文質(zhì)量尚可基本完成規(guī)定的外文翻譯，譯文無大錯外文翻譯達不到規(guī)定的要求學術(shù)水平25100論文有獨創(chuàng)的見解，富有新意或?qū)δ承﹩栴}有較深的分析，有較高的學術(shù)水平或較大的實用價值論文有一定的見解，或?qū)δ骋粏栴}分析較深，有一定的學術(shù)水平或?qū)嵱脙r值論文能提出自己的看法，選題有一定的價值，內(nèi)容能理論聯(lián)系實際選題有一定的價值，但論文中自己的見解不多論題不能成立或有重大毛病論證能力25100論點鮮明、論據(jù)確鑿，論文表現(xiàn)出對實際問題有較強的分析能力和概括能力，文章材料翔實可靠，有說服力論點正確，論據(jù)可靠，對事

19、物有一定的分析能力和概括能力，能運用所學理論和知識闡述有關(guān)問題觀點正確，論述有理有據(jù)，但獨立研究體現(xiàn)得不足，論文缺乏一定的深度，材料能說明觀點，面也比較寬觀點基本正確，并能對觀點進行一定的論述，但缺乏分析概括能力和研究能力，照搬他人的觀點，拼湊的痕跡較明顯基本觀點有錯誤或主要材料不能說明觀點文字表達10100論文結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強，論述層次清晰、語句通順，語言準確、生動論文結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語言通順、準確論文結(jié)構(gòu)基本合理，層次比較清楚，文理通順論文結(jié)構(gòu)中有不合理的部分，邏輯性不強。論述基本清楚，但不嚴密、不完整，或說服力不強內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，文字表達不清，文題不符或文理不通，

20、有抄襲現(xiàn)象備注：貴州大學本科畢業(yè)論文（設計）評分標準及成績評定表（人文社科類）（評閱人員評分表）類別項目比重%分值優(yōu)秀（90-100）良好（80-89）中等（70-79）及格（60-69）不及格（低于60）評分參考標準參考標準參考標準參考標準參考標準水平成績外文翻譯15100能出色完成規(guī)定的外文翻譯，譯文準確質(zhì)量好能較好完成規(guī)定的外文翻譯，譯文質(zhì)量較好能按時完成規(guī)定的外文翻譯，譯文質(zhì)量尚可基本完成規(guī)定的外文翻譯，譯文無大錯外文翻譯達不到規(guī)定的要求學術(shù)水平35100論文有獨創(chuàng)的見解，富有新意或?qū)δ承﹩栴}有較深的分析，有較高的學術(shù)水平或較大的實用價值論文有一定的見解，或?qū)δ骋粏栴}分析較深，有一定的

21、學術(shù)水平或?qū)嵱脙r值論文能提出自己的看法，選題有一定的價值，內(nèi)容能理論聯(lián)系實際選題有一定的價值，但論文中自己的見解不多論題不能成立或有重大毛病論證能力35100論點鮮明、論據(jù)確鑿，論文表現(xiàn)出對實際問題有較強的分析能力和概括能力，文章材料翔實可靠，有說服力論點正確，論據(jù)可靠，對事物有一定的分析能力和概括能力，能運用所學理論和知識闡述有關(guān)問題觀點正確，論述有理有據(jù)，但獨立研究體現(xiàn)得不足，論文缺乏一定的深度，材料能說明觀點，面也比較寬觀點基本正確，并能對觀點進行一定的論述，但缺乏分析概括能力和研究能力，照搬他人的觀點，拼湊的痕跡較明顯基本觀點有錯誤或主要材料不能說明觀點文字表達15100論文結(jié)構(gòu)嚴謹，

22、邏輯性強，論述層次清晰、語句通順，語言準確、生動論文結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語言通順、準確論文結(jié)構(gòu)基本合理，層次比較清楚，文理通順論文結(jié)構(gòu)中有不合理的部分，邏輯性不強。論述基本清楚，但不嚴密、不完整，或說服力不強內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，文字表達不清，文題不符或文理不通，有抄襲現(xiàn)象備注：貴州大學本科畢業(yè)論文（設計）評分標準及成績評定表（人文社科類）（答辯小組評分表）類別項目比重%分值優(yōu)秀（90-100）良好（80-89）中等（70-79）及格（60-69）不及格（低于60）評分參考標準參考標準參考標準參考標準參考標準水平成績外文翻譯10100能出色完成規(guī)定的外文翻譯，譯文準確質(zhì)量好能較好完

23、成規(guī)定的外文翻譯，譯文質(zhì)量較好能按時完成規(guī)定的外文翻譯，譯文質(zhì)量尚可基本完成規(guī)定的外文翻譯，譯文無大錯外文翻譯達不到規(guī)定的要求學術(shù)水平20100論文有獨創(chuàng)的見解，富有新意或?qū)δ承﹩栴}有較深的分析，有較高的學術(shù)水平或較大的實用價值論文有一定的見解，或?qū)δ骋粏栴}分析較深，有一定的學術(shù)水平或?qū)嵱脙r值論文能提出自己的看法，選題有一定的價值，內(nèi)容能理論聯(lián)系實際選題有一定的價值，但論文中自己的見解不多論題不能成立或有重大毛病論證能力20100論點鮮明、論據(jù)確鑿，論文表現(xiàn)出對實際問題有較強的分析能力和概括能力，文章材料翔實可靠，有說服力論點正確，論據(jù)可靠，對事物有一定的分析能力和概括能力，能運用所學理論和知

24、識闡述有關(guān)問題觀點正確，論述有理有據(jù)，但獨立研究體現(xiàn)得不足，論文缺乏一定的深度，材料能說明觀點，面也比較寬觀點基本正確，并能對觀點進行一定的論述，但缺乏分析概括能力和研究能力，照搬他人的觀點，拼湊的痕跡較明顯基本觀點有錯誤或主要材料不能說明觀點文字表達10100論文結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強，論述層次清晰、語句通順，語言準確、生動論文結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語言通順、準確論文結(jié)構(gòu)基本合理，層次比較清楚，文理通順論文結(jié)構(gòu)中有不合理的部分，邏輯性不強。論述基本清楚，但不嚴密、不完整，或說服力不強內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，文字表達不清，文題不符或文理不通，有抄襲現(xiàn)象答辯成績答辯情況50100能簡明扼要地

25、闡述論文的主要內(nèi)容，能準確流利地回答各種問題能比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能較恰當?shù)鼗卮鹋c論文有關(guān)的問題能敘述出論文的主要內(nèi)容，對提出的主要問題一般能回答，無原則錯誤能闡明自己的基本觀點，對某些主要問題雖不能回答或有錯誤，但提示后能作補充說明或進行糾正不能闡明自己的基本觀點，主要問題答不出或錯誤較多，經(jīng)提示后仍不能正確回答有關(guān)問題備注： 貴州大學本科畢業(yè)論文（設計）評語、成績評定表學院（蓋章）：學號姓名專業(yè)論文（設計）題目班級指導教師意見評語：成績： （滿分100分） 指導教師（簽名）： 年 月 日評閱教師意見評語：成績： （滿分100分） 評閱教師（簽名）： 年 月 日論文（設計）答辯小組意見評語：成績： （滿分100分） 答辯小組組長（簽名）： 年 月 日院答辯委員會審核意見三項累計總成績（百分制）： 綜合評定成績（五級記分制）： 主席（簽名）： 年 月 日注：1、指導教師、評閱教師、答辯小組所給成績一律采用百分制，并分別按40%、20%、