小班新年好音樂教案

1、小班新年好音樂教案篇一：小班新年好音樂教案活動(dòng)目標(biāo)：1、讓小朋友在熟悉歌曲新年好和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡單的身體動(dòng)作。2、引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)為歌曲新年好配上打擊樂。3、培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)造力和合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)1、發(fā)聲練習(xí)：蘋果歌、我愛我的小動(dòng)物、火車快飛、講衛(wèi)生。2、律動(dòng)練習(xí)：日生活模仿動(dòng)作、我們大家做得好，這是小兵。二、導(dǎo)入活動(dòng)1、教師讓小朋友觀察活動(dòng)室，教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？小朋友：有燈籠和對聯(lián)師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？小朋友：我們可以唱歌跳舞做游戲。2

2、、引出本次活動(dòng)內(nèi)容：為歌曲新年好配上打擊樂伴奏。三、學(xué)唱新歌新年好。1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。2、教師要求小朋友有表情地演唱。3、請小朋友分男、女演唱，要求小朋友在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。四、啟發(fā)小朋友自編節(jié)奏動(dòng)作。1、教師提問：小朋友，你們想用什么動(dòng)作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）2、小朋友聽教師彈琴新年好合著拍子的節(jié)奏，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。3、請個(gè)別樂感強(qiáng)的小朋友聽琴聲新年好，大家做示范表演。五、引導(dǎo)小朋友進(jìn)行打擊伴奏1、讓導(dǎo)小朋友嘗試用打擊樂為歌曲新年好配伴奏，如強(qiáng)拍敲擊什么樂器？兩個(gè)弱拍

3、敲擊什么樂器。2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的小朋友分成23組，教師指導(dǎo)小朋友看指導(dǎo)，聽新年好音樂打擊樂器。3、小朋友聽新年好音樂，完整地演奏。4、小朋友換樂器，聽新年好音樂邊唱邊演奏。六、進(jìn)行結(jié)束。教師帶領(lǐng)小朋友一起完整的唱完新年好這首樂曲。篇二：小班歌曲教案新年好附反思活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。2、 讓小朋友感受新年到來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、錄音機(jī)，ppt活動(dòng)過程：一、 引發(fā)興趣：（談話導(dǎo)入）1、聽大鼓音樂，一起復(fù)習(xí)兒歌。師：我們什么時(shí)候要用大鼓來慶祝呢？2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時(shí)你會(huì)對爸爸媽媽說些什么呀？過年時(shí)，我們除了可以說出新年的問候

4、，還可以用唱的方式來表達(dá)我們美好的祝愿。二、 唱唱說說。1、師：出示新年圖片，讓小朋友觀察，引導(dǎo)小朋友說出圖片里的人在做什么？同時(shí)引導(dǎo)小朋友說出歌詞。2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請小朋友說說。3、播放ppt新年好歌曲4、請小朋友伴著音樂一起演唱。5、 師幼共同唱。三、展示分享、情感激發(fā)1、展示分享：小朋友可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂器，對擺動(dòng)的好的提出表揚(yáng)，并請他上來讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈(zèng)禮物等）四、擴(kuò)展放松。師放聽音樂，小朋友

5、自由找好朋友一起表演。（師引導(dǎo)小朋友根據(jù)歌詞來做出相應(yīng)的動(dòng)作）五、活動(dòng)反思：新年好是12月底為迎接新年到來而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂活動(dòng)課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班小朋友的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂目標(biāo)，在整個(gè)活動(dòng)中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，但在制定過程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過渡中

6、語言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導(dǎo)他們能與材料的互動(dòng)，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點(diǎn)，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時(shí)會(huì)做些什么，如果，當(dāng)時(shí)老師變一個(gè)話題，說小朋友你們新年都會(huì)做什么來慶祝呢？這么一個(gè)開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來回答，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)老師再將孩子的各自經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作