七下科學第三章第3節(jié)復習題(已校正)

1、七下科學 第三章 運動和力第3節(jié) 重力 復習題 學生用一、重力1.（2013廈門）完成交會對接后，宇航員在天宮一號和神舟十號飛船組合體工作生活12天這期間他們要鍛煉身體，以下方式中有效的是（）A.引體向上 B.做俯臥撐 C.舉啞鈴 D.原地蹬自行車2.（2012雅安）據(jù)估測，載人飛船從地球飛往火星大約需一個月的漫長時間，為了保持身體健康，宇航員們可以在飛船公共活動艙中進行鍛煉下列活動能起到健身效果的是（）A.引體向上 B.跑步 C.舉器械 D.拉彈簧健身器3.（2010玉林）我國宇航員把五星紅旗帶到太空，會變化的物理量是（）A.質(zhì)量 B.重力 C.密度 D.寬度4.（2008梅州）我國正在實施

2、“登月工程”，已成功發(fā)射“嫦娥一號”已知月球上沒有空氣，沒有磁場，同一物體在月球和地球表面所受重力之比約為1:6假若你將來登上月球，你可以做下列哪些事（）A.直接跟月球上的同伴對話 B.用指南針辨別方向C.輕易提起質(zhì)量為50kg的重物 D.月球上獲得的信息通過聲波傳回地面5.（2006菏澤）在2006年全國足球聯(lián)賽山東魯能隊和遼寧隊的一場比賽中（魯能隊以5：0戰(zhàn)勝遼寧隊），前鋒隊員輕輕將球一挑，足球在空中劃過一條弧線進入球門若不計空氣阻力，足球離開腳后在空中運動時，運動狀態(tài)發(fā)生改變，使其運動狀態(tài)改變的力的施力物體是（）A.前鋒隊員 B.足球 C.地球 D.守門員6.（2011閘北區(qū)一模）地球?qū)?/p>

3、物體的吸引力為月球?qū)ξ矬w吸引力的6倍，宇航員把月球上的石頭帶到地球上，則石頭的（）A.重力變?yōu)?倍，質(zhì)量變?yōu)?倍，密度也變?yōu)?倍B.重力變?yōu)?倍，質(zhì)量不變，密度不變C.重力不變，質(zhì)量不變，密度不變D.重力不變，質(zhì)量變?yōu)?倍，密度變?yōu)?倍7.“神舟六號”載人飛船的成功，標志著中國人實現(xiàn)“奔月”的夢想指日可待試分析，當宇航員登上月球后，下列哪種活動不可實現(xiàn)？（）A.利用激光測量月球與地球之間的距離 B.宇航員之間利用聲波互相喊話C.利用天平測物體的質(zhì)量 D.利用彈簧測力計測物體的重力8.如圖，是小明畫的重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象，其中正確的是（）A. B. C. D. 9.關(guān)于重力，下面說法錯誤的是（）

4、A.下面沒有支撐的物體都要下落，是由于受到地球的吸引，這個力叫重力B.重力在物體上的作用點叫重心，物體的重心有的可能不在物體上C.地球表面的所有物體，它們的重力方向可能不平行D.地球表面的所有物體，它們的重力方向都是平行的10.2008年9月“神舟”七號航天員成功完成了第一次太空行走，如圖所示航天員走出飛船座艙到太空中工作時，生命保障系統(tǒng)由航天服提供則下列表述的航天服的作用中，不正確的是（）A.防止宇宙射線的輻射 B.改變失重環(huán)境C.保證穩(wěn)定的氣壓和通風 D.高真空防熱傳遞和恒定調(diào)溫11.（2010鄂州模擬）如圖如示，在細桿上固定兩片葉片便制成了玩具“竹蜻蜓”，用手搓動細桿，竹蜻蜓就能騰空而起

5、（阻力不能忽略）關(guān)于它的運動和受力，下列說法正確的是（）A.竹蜻蜓上升是由于受到空氣對它的作用力大于重力B.竹蜻蜓下降過程中，受到重力一定大于空氣對它的作用力C.竹蜻蜓在上升的過程中，上升的動力始終不變D.竹蜻蜓上升到最高點時，只受到重力的作用12.如圖所示是投籃時籃球在空中的運動軌跡，則在此過程中，籃球所受 重力的（）A.大小發(fā)生改變 B.方向發(fā)生改變C.作用點發(fā)生改變 D.三要素都不發(fā)生改變13.如圖，在中考體檢時，由于某些同學的體重超標，所以在測體重時，就分別采取推、拉、提、壓等不當?shù)氖侄蝸砀淖凅w重計的示數(shù)這其中會使體重計的示數(shù)變小的是（）A. B. C. D. 14.重力計算公式為G=

6、mg，對此公式理解正確的是（）A.重力是物質(zhì)的一種屬性B.g=9.8N/kg表示的物理意義是9.8kg的物體受到的重力是9.8NC.物體受到重力與其質(zhì)量成正比D.g=9.8N/kg表示的物理意義是9.8kg的物體受到的重力是1N15.考慮到地球上物體除受地球引力外還受到太陽的引力作用，設(shè)地球上各點到太陽的距離之差忽略不計，若在赤道上用精密測力計測量同一物體的重力，白天的示數(shù)與夜晚的示數(shù)相比較（）A.夜晚示數(shù)大 B.白天示數(shù)大 C.一樣大 D.無法確定16.（2013福州）如圖所示，一根羽毛放置在長木片上，并保持靜止狀態(tài)下列對羽毛受到重力的分析中錯誤的是（）A.重力大小等于木片對它的支持力B.重

7、力方向是豎直向下的C.重心位置在羽毛上的a點D.重心位置在羽毛上的b點17.（2013和平區(qū)一模）圖中的圖象不正確的是（）A.重力與質(zhì)量的關(guān)系 B.晶體凝固過程 C.反射角與入射角關(guān)系 D.勻速直線運動18.有一質(zhì)量均勻分布的圓形薄板，若將其中央挖掉一個小圓，則薄板的余下部分（）A.重力減小，重心隨挖下的小圓板移走了 B.重力和重心都沒改變C.重力減小，重心位置沒有改變 D.重力減小，重心不存在了19.豎直向上拋出一個小球，小球在向上運動過程中（不計空氣阻力）（）A.受到一個向上的力和一個向下的動力 B.受到一個向上的力C.只受到一個向下的力 D.不受力20.一個人重700N下列說法正確的是（

8、）A.地球吸引人的力為700N，人吸引地球的力為0NB.地球吸引人的力和人吸引地球的力均為700N，且方向相同C.地球吸引人的力和人吸引地球的力均為700N且方向相反D.無法確定力的大小21.實驗室常用的彈簧秤如圖甲所示，彈簧的一端與連接有掛鉤的拉桿相連，另一端固定在外殼上的O點，外殼上固定一個圓環(huán)，整個外殼重為G，彈簧和拉桿的質(zhì)量忽略不計現(xiàn)將該彈簧秤以如圖乙和丙的兩種方式固定在地面上，并分別用同樣的力F0（F0G）豎直向上拉彈簧秤，則穩(wěn)定后彈簧秤的讀數(shù)分別為（）A.乙圖讀數(shù)為F0-G，丙圖讀數(shù)為F0+GB.乙圖讀數(shù)為F0+G，丙圖讀數(shù)為F0-GC.乙圖讀數(shù)為F0，丙圖讀數(shù)為F0-GD.乙圖讀

9、數(shù)為F0-G，丙圖讀數(shù)為F022.同一塊磚，分別用平放、側(cè)放、豎放三種不同方式放在同一個 彈簧測力計上稱量，如圖所示，測力計顯示的示數(shù)是（）A.甲、乙、丙的示數(shù)相等B.丙的示數(shù)最小C.乙的示數(shù)最小D.甲的示數(shù)最小23.（2013臨沂）下列數(shù)據(jù)中最符合實際情況的是（）A.一位初中生體重約為20NB.人的正常體溫為39C.初中學生體育測試投擲實心球的距離約為30mD.曉雯上學時步行的速度約是1.1m/s24.（2012蘇州）下列數(shù)值最接近實際情況的（）A.兩個雞蛋的重約為1NB.人體感覺舒適的環(huán)境溫度約為35C.初中生跑50m所需時間約為4sD.一支新的中華牌2B鉛筆的長度約為30cm25.（20

10、12揚州）下列數(shù)據(jù)中與實際情況相符的是（）A.一顆小鐵釘約10N B.光在空氣中的傳播速度約340m/sC.1個雞蛋的質(zhì)量約50g D.洗澡水的溫度大約是6026.把手掌攤開，將我們使用的物理課本放在手上，手掌平托著課本所用的力大約為（）A.300N B.30N C.3N D.0.3N27.下列說法正確的是（）A.1t棉花和1t鐵塊相比，鐵塊受到的重力較大B.物體所受重力與它所含物質(zhì)的多少成正比C.物體質(zhì)量增大幾倍，重力也增大幾倍，因此物體的質(zhì)量與它的重力是一回事D.1kg=9.8N28.有三個質(zhì)量相等、球外半徑也相等的空心銅球、鐵球和鋁球，已知銅鐵鋁，如果在三個球的空心部分灌滿水，則灌滿水后

11、，三個球所受重力G銅、G鐵和G鋁的關(guān)系應(yīng)是（）A.G銅G鐵G鋁 B.G銅G鐵G鋁C.G銅=G鐵=G鋁 D.G鐵G銅G鋁29.如右圖，旅游登山時背囊中的物品有輕有重，應(yīng)該怎樣擺放才能使人不易向后傾倒？（）A.把重的物品放在背囊下部 B.把重的物品放在背囊上部C.把重的物品放在背囊中部 D.隨意擺放都可以30.下列關(guān)于物體重心的說法正確的是（）A.物體的重心一定在物體上 B.重心位置不隨質(zhì)量分布的變化而變化C.物體的重心可能在物體上，也可能在物體外D.形狀規(guī)則的物體的重心一定在幾何中心31.如圖所示，被吊著的空心的均勻球殼內(nèi)裝滿了細沙，底部有一閥門，打開閥門讓細沙慢慢流出的過程中，球殼與球殼內(nèi)剩余

12、細沙組成的系統(tǒng)的重心將會（）A.一直下降 B.一直不變 C.先下降后上升 D.先上升后下降32.有一塊磚先平放在地面上，然后再將磚塊側(cè)放在地面上，最后豎直放在地面上則其重心位置和重力大?。ǎ〢.重心高度不變，重力大小不變 B.重心高度減小，重力大小減小C.重心高度增加，重力大小增加 D.重心高度增加，重力大小不變33.（2011瀘州）對下列情景涉及的物理知識，描述正確的是（）A.建筑工人砌墻時，利用重錘線可以把墻砌直，因為重力的方向總是豎直向下的B.課本靜止放在水平桌面上，課本對桌面的壓力與桌面對它的支持力是一對平衡力C.向墻上按圖釘時，手對圖釘帽產(chǎn)生的壓強等于圖釘尖對墻壁產(chǎn)生的壓強D.宇航員

13、登上月球時，他的質(zhì)量比在地球上時的質(zhì)量減少了34.（2013棗莊）圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖，圖中的虛線表示石塊下落的路徑，則對石塊下落路徑的描述最接近實際的示意圖是（） A. B. C. D.35.一個運動員在地球上能舉起980N的物體，在月球上能舉起相當于地球上 N的物體，這個物體的質(zhì)量是 kg（已知月球上物體所受重力為地球上的六分之一）。36.甲、乙兩個物體質(zhì)量之比是2：1，其中甲物體重力為980N，那么乙物體重力為 N，甲物體的質(zhì)量為 ，乙物體的質(zhì)量為 。37.（2011廈門）2011年5月，科學家在太陽系外發(fā)現(xiàn)了適合地球生命居住的星球該星球距離地球20光年，對

14、物體的引力是地球的兩倍若把地球上質(zhì)量15kg的物體放在該星球表面，其質(zhì)量是 kg，受到該星球的引力是 N。（g=10N/kg）38.如圖所示為小明自制的風力板，口板為迎風板，其迎風面承受風力，b板為壓重板，它水平放置，m為壓重板上的鐵板（a、b板重力不計）。當壓重板上鐵板重力一定時，風力大到一定程度，風力板就會傾倒，在這過程中，風對迎風板的作用力當作動力， 當作阻力，壓重板上的鐵板越重，風力板傾倒時記錄的風力越 。小明通過查閱資料和實驗，在壓重板上加上重力不同的 鐵板，制成能測風力18級的8個風力板，構(gòu)成一套風力 探測儀。在南風盛行的某地，小明用這套風力探測儀測定當天最強的風力。（1）在開闊地

15、的水平地面放置風力探測儀時，小明應(yīng) 。（2）小明確定當天最強風力的方法是 。二、探究重力大小跟什么因素有關(guān)實驗1.（2009豐澤區(qū)）如圖所示的圖象中，能表示物體所受重力與質(zhì)量關(guān)系的是（）A. B. C. D.2.從下列圖表得到的信息中，不正確的是（）A.圖甲說明物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比B.圖乙表示物體做勻速運動C.表丙告訴我們同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積成正比D.圖丁表明同種物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比3.（2006杭州）在研究彈簧的伸長與外力的關(guān)系的實驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的，用記錄的外

16、力F與彈簧的形變量x作出的F-x圖線如圖所示（1）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1牛頓，彈簧的伸長增加 厘米；（2）該圖線不過原點的原因是 4.（2013南京）甲、乙兩位同學做“探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”實驗（1）如圖所示，甲同學用彈簧測力計測量鉤碼所受重力大小，讀數(shù)時讓鉤碼保持靜止狀態(tài)，根據(jù) 知識可知，此時鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等他分別測出一個鉤碼、兩個鉤碼、三個鉤碼的重力大小后，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成 （2）乙同學取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出它們的質(zhì)量和重力，來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認為乙同學的

17、做法 。A.不合理，因為他沒有用同種物質(zhì)的物體做實驗B.不合理，因為他沒有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化C.合理，因為他同樣可以得到的物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系D.合理，因為他的操作比甲同學更簡便5.相傳這樣一個故事：二位商人在荷蘭買進了大量的魚，用船從荷蘭運往赤道附近的索馬里首都摩加迪沙，到了那里，稱得魚的重量比原來少了3105N，這么重的魚到哪里去了？船沿途沒有靠過岸，不可能被偷走呀。原來，同一物體在地球上不同位置放置所受的重力是不一樣的，科學家測量發(fā)現(xiàn)，G=mg公式中的g值不是固定不變的，下表列出了一些不同地方的g值的大?。旱攸cg值的大小緯度地點g值的大小緯度赤道9.780北極9.83290

18、北京9.8013956上海9.7943112莫斯科9.8165545紐約9.8034041（1）如果在上表中六個地點用天平測同一物體的質(zhì)量，那么 A.在赤道處最大 B.在北極處最大 C.一樣大（2）上表中g(shù)值相差最大的兩地是 和 。（3）就地球表面而言，同一個物體所處的緯度越低，所受重力越 ；從魚“失蹤”現(xiàn)象可以知道，荷蘭的緯度比摩加迪沙的緯度 （選填“高”或“低”）。6.（2012桂林）下表是小華在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”實驗中得到的實驗數(shù)據(jù)。測量對象質(zhì)量m/kg重力G/N比值g/Nkg-1物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8（1）實驗中，需

19、要的測量工具是 和 。（2）分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是： 。（3）在通常情況下，我們將g值取為9.8N/kg但經(jīng)過精確測量，發(fā)現(xiàn)在某些不同的地理位置，g值存在著微小差異下表列出了一些城市和地區(qū)的g值大小。地點赤道廣州武漢上海北京紐約莫斯科北極g值大小9.7809.7889.7949.7949.8019.8039.8169.832地理緯度023063033311239564040554590根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題：g值相同的城市是： 。造成g值不同的原因可能是： 。我國與許多國家之間的貿(mào)易往來頻繁，在這些往來的貨物運輸中，發(fā)貨單上所標示的“貨物重量”，實質(zhì)上應(yīng)該是貨物的 。7.某校

20、物理實驗興趣小組的幾位同學在探究“判斷重力方向”實驗中，進行了如下的實驗探究：（1）第一組在探究重力方向時，實驗裝置如圖所示，操作如下。將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角，會觀察到懸線OA的方向 （變化/不變）；剪斷懸線OA，小球 （豎直/垂直）下落。從以上實驗現(xiàn)象分析得到：重力的方向總是 。（2）第二組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”，他們用橡皮泥為實驗對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如表一所示。被測物體形狀重力橡皮泥正方體4.8N球形4.2N三角錐形3.6N分析上述的實驗數(shù)據(jù)，第二組的同學得出實驗結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)。他們形成這

21、一錯誤結(jié)論的主要原因： 。8.（2012眉山）地球附近物體都要受到重力，小考同學認為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測力計進行了探究。（1）你 （選填“同意”或“不同意”）物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)依據(jù)是 。（2）如圖甲是他第2次測量中彈簧測力計的讀數(shù)，該測力計的量程是 N，分度值是 N，請將此時測力計的示數(shù)填人下表的空格處。（3）請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象。次數(shù)1234質(zhì)量m/kgO.10.20.30.4重力G/Nl 34（4）由圖象可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成 。（5）若干年后，小考在我國建成的太空站工作時，你認為他用同樣的器材 （

22、選填“能”或“不能”）完成該探究。七下科學 第三章 運動和力第3節(jié) 重力 復習題 教師用一、重力1.（2013廈門）完成交會對接后，宇航員在天宮一號和神舟十號飛船組合體工作生活12天這期間他們要鍛煉身體，以下方式中有效的是（D）A.引體向上 B.做俯臥撐 C.舉啞鈴 D.原地蹬自行車2.（2012雅安）據(jù)估測，載人飛船從地球飛往火星大約需一個月的漫長時間，為了保持身體健康，宇航員們可以在飛船公共活動艙中進行鍛煉下列活動能起到健身效果的是（D）A.引體向上 B.跑步 C.舉器械 D.拉彈簧健身器3.（2010玉林）我國宇航員把五星紅旗帶到太空，會變化的物理量是（B）A.質(zhì)量 B.重力 C.密度

23、D.寬度4.（2008梅州）我國正在實施“登月工程”，已成功發(fā)射“嫦娥一號”已知月球上沒有空氣，沒有磁場，同一物體在月球和地球表面所受重力之比約為1:6假若你將來登上月球，你可以做下列哪些事（C）A.直接跟月球上的同伴對話 B.用指南針辨別方向C.輕易提起質(zhì)量為50kg的重物 D.月球上獲得的信息通過聲波傳回地面5.（2006菏澤）在2006年全國足球聯(lián)賽山東魯能隊和遼寧隊的一場比賽中（魯能隊以5：0戰(zhàn)勝遼寧隊），前鋒隊員輕輕將球一挑，足球在空中劃過一條弧線進入球門若不計空氣阻力，足球離開腳后在空中運動時，運動狀態(tài)發(fā)生改變，使其運動狀態(tài)改變的力的施力物體是（C）A.前鋒隊員 B.足球 C.地球

24、 D.守門員6.（2011閘北區(qū)一模）地球?qū)ξ矬w的吸引力為月球?qū)ξ矬w吸引力的6倍，宇航員把月球上的石頭帶到地球上，則石頭的（B）A.重力變?yōu)?倍，質(zhì)量變?yōu)?倍，密度也變?yōu)?倍B.重力變?yōu)?倍，質(zhì)量不變，密度不變C.重力不變，質(zhì)量不變，密度不變D.重力不變，質(zhì)量變?yōu)?倍，密度變?yōu)?倍7.“神舟六號”載人飛船的成功，標志著中國人實現(xiàn)“奔月”的夢想指日可待試分析，當宇航員登上月球后，下列哪種活動不可實現(xiàn)？（B）A.利用激光測量月球與地球之間的距離 B.宇航員之間利用聲波互相喊話C.利用天平測物體的質(zhì)量 D.利用彈簧測力計測物體的重力8.如圖，是小明畫的重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象，其中正確的是（B）A. B

25、. C. D. 9.關(guān)于重力，下面說法錯誤的是（D）A.下面沒有支撐的物體都要下落，是由于受到地球的吸引，這個力叫重力B.重力在物體上的作用點叫重心，物體的重心有的可能不在物體上C.地球表面的所有物體，它們的重力方向可能不平行D.地球表面的所有物體，它們的重力方向都是平行的10.2008年9月“神舟”七號航天員成功完成了第一次太空行走，如圖所示航天員走出飛船座艙到太空中工作時，生命保障系統(tǒng)由航天服提供則下列表述的航天服的作用中，不正確的是（B）A.防止宇宙射線的輻射 B.改變失重環(huán)境C.保證穩(wěn)定的氣壓和通風 D.高真空防熱傳遞和恒定調(diào)溫11.（2010鄂州模擬）如圖如示，在細桿上固定兩片葉片便

26、制成了玩具“竹蜻蜓”，用手搓動細桿，竹蜻蜓就能騰空而起（阻力不能忽略）關(guān)于它的運動和受力，下列說法正確的是（D）A.竹蜻蜓上升是由于受到空氣對它的作用力大于重力B.竹蜻蜓下降過程中，受到重力一定大于空氣對它的作用力C.竹蜻蜓在上升的過程中，上升的動力始終不變D.竹蜻蜓上升到最高點時，只受到重力的作用12.如圖所示是投籃時籃球在空中的運動軌跡，則在此過程中，籃球所受 重力的（D）A.大小發(fā)生改變 B.方向發(fā)生改變C.作用點發(fā)生改變 D.三要素都不發(fā)生改變13.如圖，在中考體檢時，由于某些同學的體重超標，所以在測體重時，就分別采取推、拉、提、壓等不當?shù)氖侄蝸砀淖凅w重計的示數(shù)這其中會使體重計的示數(shù)變

27、小的是（B）A. B. C. D. 14.重力計算公式為G=mg，對此公式理解正確的是（C）A.重力是物質(zhì)的一種屬性B.g=9.8N/kg表示的物理意義是9.8kg的物體受到的重力是9.8NC.物體受到重力與其質(zhì)量成正比D.g=9.8N/kg表示的物理意義是9.8kg的物體受到的重力是1N15.考慮到地球上物體除受地球引力外還受到太陽的引力作用，設(shè)地球上各點到太陽的距離之差忽略不計，若在赤道上用精密測力計測量同一物體的重力，白天的示數(shù)與夜晚的示數(shù)相比較（A）A.夜晚示數(shù)大 B.白天示數(shù)大 C.一樣大 D.無法確定16.（2013福州）如圖所示，一根羽毛放置在長木片上，并保持靜止狀態(tài)下列對羽毛受

28、到重力的分析中錯誤的是（D）A.重力大小等于木片對它的支持力B.重力方向是豎直向下的C.重心位置在羽毛上的a點D.重心位置在羽毛上的b點17.（2013和平區(qū)一模）圖中的圖象不正確的是（C）A.重力與質(zhì)量的關(guān)系 B.晶體凝固過程 C.反射角與入射角關(guān)系 D.勻速直線運動18.有一質(zhì)量均勻分布的圓形薄板，若將其中央挖掉一個小圓，則薄板的余下部分（C）A.重力減小，重心隨挖下的小圓板移走了 B.重力和重心都沒改變C.重力減小，重心位置沒有改變 D.重力減小，重心不存在了19.豎直向上拋出一個小球，小球在向上運動過程中（不計空氣阻力）（C）A.受到一個向上的力和一個向下的動力 B.受到一個向上的力C

29、.只受到一個向下的力 D.不受力20.一個人重700N下列說法正確的是（C）A.地球吸引人的力為700N，人吸引地球的力為0NB.地球吸引人的力和人吸引地球的力均為700N，且方向相同C.地球吸引人的力和人吸引地球的力均為700N且方向相反D.無法確定力的大小21.實驗室常用的彈簧秤如圖甲所示，彈簧的一端與連接有掛鉤的拉桿相連，另一端固定在外殼上的O點，外殼上固定一個圓環(huán)，整個外殼重為G，彈簧和拉桿的質(zhì)量忽略不計現(xiàn)將該彈簧秤以如圖乙和丙的兩種方式固定在地面上，并分別用同樣的力F0（F0G）豎直向上拉彈簧秤，則穩(wěn)定后彈簧秤的讀數(shù)分別為（D）A.乙圖讀數(shù)為F0-G，丙圖讀數(shù)為F0+GB.乙圖讀數(shù)為

30、F0+G，丙圖讀數(shù)為F0-GC.乙圖讀數(shù)為F0，丙圖讀數(shù)為F0-GD.乙圖讀數(shù)為F0-G，丙圖讀數(shù)為F022.同一塊磚，分別用平放、側(cè)放、豎放三種不同方式放在同一個 彈簧測力計上稱量，如圖所示，測力計顯示的示數(shù)是（A）A.甲、乙、丙的示數(shù)相等B.丙的示數(shù)最小C.乙的示數(shù)最小D.甲的示數(shù)最小23.（2013臨沂）下列數(shù)據(jù)中最符合實際情況的是（D）A.一位初中生體重約為20NB.人的正常體溫為39C.初中學生體育測試投擲實心球的距離約為30mD.曉雯上學時步行的速度約是1.1m/s24.（2012蘇州）下列數(shù)值最接近實際情況的（A）A.兩個雞蛋的重約為1NB.人體感覺舒適的環(huán)境溫度約為35C.初中

31、生跑50m所需時間約為4sD.一支新的中華牌2B鉛筆的長度約為30cm25.（2012揚州）下列數(shù)據(jù)中與實際情況相符的是（C）A.一顆小鐵釘約10N B.光在空氣中的傳播速度約340m/sC.1個雞蛋的質(zhì)量約50g D.洗澡水的溫度大約是6026.把手掌攤開，將我們使用的物理課本放在手上，手掌平托著課本所用的力大約為（C）A.300N B.30N C.3N D.0.3N27.下列說法正確的是（B）A.1t棉花和1t鐵塊相比，鐵塊受到的重力較大B.物體所受重力與它所含物質(zhì)的多少成正比C.物體質(zhì)量增大幾倍，重力也增大幾倍，因此物體的質(zhì)量與它的重力是一回事D.1kg=9.8N28.有三個質(zhì)量相等、球

32、外半徑也相等的空心銅球、鐵球和鋁球，已知銅鐵鋁，如果在三個球的空心部分灌滿水，則灌滿水后，三個球所受重力G銅、G鐵和G鋁的關(guān)系應(yīng)是（A）A.G銅G鐵G鋁 B.G銅G鐵G鋁C.G銅=G鐵=G鋁 D.G鐵G銅G鋁29.如右圖，旅游登山時背囊中的物品有輕有重，應(yīng)該怎樣擺放才能使人不易向后傾倒？（B）A.把重的物品放在背囊下部 B.把重的物品放在背囊上部C.把重的物品放在背囊中部 D.隨意擺放都可以30.下列關(guān)于物體重心的說法正確的是（C）A.物體的重心一定在物體上 B.重心位置不隨質(zhì)量分布的變化而變化C.物體的重心可能在物體上，也可能在物體外D.形狀規(guī)則的物體的重心一定在幾何中心31.如圖所示，被吊

33、著的空心的均勻球殼內(nèi)裝滿了細沙，底部有一閥門，打開閥門讓細沙慢慢流出的過程中，球殼與球殼內(nèi)剩余細沙組成的系統(tǒng)的重心將會（C）A.一直下降 B.一直不變 C.先下降后上升 D.先上升后下降32.有一塊磚先平放在地面上，然后再將磚塊側(cè)放在地面上，最后豎直放在地面上則其重心位置和重力大小（D）A.重心高度不變，重力大小不變 B.重心高度減小，重力大小減小C.重心高度增加，重力大小增加 D.重心高度增加，重力大小不變33.（2011瀘州）對下列情景涉及的物理知識，描述正確的是（A）A.建筑工人砌墻時，利用重錘線可以把墻砌直，因為重力的方向總是豎直向下的B.課本靜止放在水平桌面上，課本對桌面的壓力與桌面

34、對它的支持力是一對平衡力C.向墻上按圖釘時，手對圖釘帽產(chǎn)生的壓強等于圖釘尖對墻壁產(chǎn)生的壓強D.宇航員登上月球時，他的質(zhì)量比在地球上時的質(zhì)量減少了34.（2013棗莊）圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖，圖中的虛線表示石塊下落的路徑，則對石塊下落路徑的描述最接近實際的示意圖是（B） A. B. C. D.35.一個運動員在地球上能舉起980N的物體，在月球上能舉起相當于地球上 5880 N的物體，這個物體的質(zhì)量是 600 kg（已知月球上物體所受重力為地球上的六分之一）。36.甲、乙兩個物體質(zhì)量之比是2：1，其中甲物體重力為980N，那么乙物體重力為 490 N，甲物體的質(zhì)量為

35、100kg ，乙物體的質(zhì)量為 50kg 。37.（2011廈門）2011年5月，科學家在太陽系外發(fā)現(xiàn)了適合地球生命居住的星球該星球距離地球20光年，對物體的引力是地球的兩倍若把地球上質(zhì)量15kg的物體放在該星球表面，其質(zhì)量是 15 kg，受到該星球的引力是 300 N。（g=10N/kg）38.如圖所示為小明自制的風力板，口板為迎風板，其迎風面承受風力，b板為壓重板，它水平放置，m為壓重板上的鐵板（a、b板重力不計）。當壓重板上鐵板重力一定時，風力大到一定程度，風力板就會傾倒，在這過程中，風對迎風板的作用力當作動力， 鐵板對壓重板的壓力 當作阻力，壓重板上的鐵板越重，風力板傾倒時記錄的風力越

36、大 。小明通過查閱資料和實驗，在壓重板上加上重力不同的 鐵板，制成能測風力18級的8個風力板，構(gòu)成一套風力 探測儀。在南風盛行的某地，小明用這套風力探測儀測定當天最強的風力。（1）在開闊地的水平地面放置風力探測儀時，小明應(yīng) 將八個風力板的迎風面朝南放置 。（2）小明確定當天最強風力的方法是 每天結(jié)束時以傾倒風力板中記錄風力最大的作當天最強風 。二、探究重力大小跟什么因素有關(guān)實驗1.（2009豐澤區(qū)）如圖所示的圖象中，能表示物體所受重力與質(zhì)量關(guān)系的是（A） A. B. C. D.2.從下列圖表得到的信息中，不正確的是（D）A.圖甲說明物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比B.圖乙表示物體做勻速運動C.表

37、丙告訴我們同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積成正比D.圖丁表明同種物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比3.（2006杭州）在研究彈簧的伸長與外力的關(guān)系的實驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的，用記錄的外力F與彈簧的形變量x作出的F-x圖線如圖所示（1）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1牛頓，彈簧的伸長增加 1 厘米；（2）該圖線不過原點的原因是 彈簧在豎直懸掛自然下垂時在自身重力作用下已有一定量的伸長 4.（2013南京）甲、乙兩位同學做“探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”實驗（1）如圖所示，甲同學用彈簧測力計測量鉤碼

38、所受重力大小，讀數(shù)時讓鉤碼保持靜止狀態(tài)，根據(jù) 二力平衡 知識可知，此時鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等他分別測出一個鉤碼、兩個鉤碼、三個鉤碼的重力大小后，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成 正比 （2）乙同學取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出它們的質(zhì)量和重力，來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認為乙同學的做法 A 。A.不合理，因為他沒有用同種物質(zhì)的物體做實驗B.不合理，因為他沒有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化C.合理，因為他同樣可以得到的物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系D.合理，因為他的操作比甲同學更簡便5.相傳這樣一個故事：二位商人在荷蘭買進了大量的魚，用船從荷蘭運往赤道附近的索馬里首都摩加迪沙，到了那里，稱得魚的重量比原來少了3105N，這么重的魚到哪里去了？船沿途沒有靠過岸，不可能被偷走呀。原來，同一物體在地球上不同位置放置所受的重力是不一樣的，科學家測量發(fā)現(xiàn)，G=mg公式中的g值不是固定不變的，下表列出了一些不同地方的g值的大小：地點g值的大小緯度地點g值的大小緯度赤道9.780北極9.83290北京9.8013956上海9.7943112莫斯科9.8165545紐約9.8034041（1）如果在上表中六個地點用天平測同一物體的質(zhì)量，那么 C A.在赤道處最大 B