湘科版科學六年級下冊 第二單元《3 清潔劑的“威力”》教案1_第1頁
湘科版科學六年級下冊 第二單元《3 清潔劑的“威力”》教案1_第2頁
湘科版科學六年級下冊 第二單元《3 清潔劑的“威力”》教案1_第3頁
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文檔簡介

1、.3 清潔劑的“威力”一、教學目標（一）知識與技能1、能通過對比實驗，探究生活污水的水污染可能造成的危害。2、能夠搜集一些水域污染危害的資料。（二）過程與方法1、自己設計實驗，通過實驗得出影響結果。2、學會搜集資料，用最典型的案例教學。（三）情感態(tài)度與價值觀1、認識到水域污染危害的嚴重性，牢固樹立環(huán)境保護的意識。二、教學重點1、通過實驗觀察水污染對生物的影響。2、學會搜集有關資料，整理調查的數據，并對數據進行分析和小結。三、教學難點1、引導學生自己設計實驗，并記錄有關數據。2、讓學生自己學會搜集資料，并學會分析數據，與大家交流。四、課時安排1課時五、教學準備學生：課前搜集有關水污染事件資料。教

2、師：水域污染影響生物生長的資料，數值色條。玻璃瓶，清潔劑，比較潔凈的河水（為防止過多的浪費和污染，教師提供一組實驗就可）六、教學過程新課導入：直接提出問題：水是生命之源，水被污染后會對生物們造成怎樣的影響呢？讓學生初步談談。師：我們每個家庭都用清潔劑吧！你們可曾清楚它對水域污染的“威力”，讓我們通過實驗來親眼看看！新課講解：一、設計并完成實驗1、討論實驗方案的設計：實驗的具體操作及分工，明確實驗目的和步驟。老師強調：這是一組對比實驗，注意水質（使用自然水，如清澈河水）、水量、光照等條件都要基本相同；然后再控制每瓶內的清潔劑的含量，可以設置這樣幾組對比數據：15ml、10ml、5ml、0ml；蓋

3、上蓋子后，放到陽光比較充分的地方，注意觀察水質變化，持續(xù)觀察5-7天，并在教材第26頁及時做好記錄。2、教師完成實驗，告知學生實驗瓶放置地點3、講述數值記錄方法，我們可以先根據水的顏色變化設定用1-5五個數值，大家對照這個數據值來表達。 0 1 2 3 4 54、告知學生在組織單元評價時，我們在課堂上交流觀察結果，并整理成統(tǒng)計圖，以便于發(fā)現(xiàn)問題，作出結論。二、閱讀指南車信箱資料水俁灣的災難三、資料分析：1、利用課前搜集的資料，分析水污染帶來的危害。2、影像資料展示我國目前受嚴重污染的水域。四、布置作業(yè)：請用不同的方式展示自己或小組的研究結果可以借助手抄報、漫畫、宣傳海報、倡議書、網頁、論壇等自己擅長的方式加以表達，來擴大影響，讓更多的人在觸目驚心的事實面前，喚醒他們的環(huán)保意識。小結：合作學習的關鍵在于小組成員之間相互依賴、相互溝通、相互合作，共同負責，從而達到共同的目標。通過開展課堂

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