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文檔簡介
1、五年級英語下冊Unit7 Work With Language教學設計Team備課小組TPE2五年級Date日期9th, MarchDesigner設計者羅 覓 賢Module/Topic(Module 3)Unit 7 Is Yongxians New School LargerWork With LanguageType of lesson課型鞏固課教學內容分析本節(jié)課主要是通過圖片的對比,運用比較級進行描述,并通過多幅圖片讓學生進行比較、學習、鞏固。在本冊書的Module 1 曾經出現(xiàn)過比較級的句子,教師可以利用這些句子,喚醒學生原有的語言知識,讓他們增加對形容詞比較級這一語法現(xiàn)象的感性認
2、識。教學對象分析五年級的學生具備一定的英語基礎,具有一定的口頭表達能力,并且具有自主學習、歸納、總結語言知識的能力。Objectives:教學目標1.Language knowledge:(1) 詞匯:形容詞及其相應的比較級(2) 句型:A Which is +形容詞比較級? A is+形容詞比較級+than. B. B. A has+形容詞比較級+than B.2.Language skill:1) 能夠說出形容詞的比較級及其構成規(guī)律。2) 能夠根據(jù)本節(jié)課所學的語言知識使用比較級描述、比較事物。3.Affect:培養(yǎng)學生通過參與課堂活動,從中體會學習的樂趣,提高英語學習興趣。4.Learni
3、ng Strategies:結合圖片,刺激學生的視覺,讓他們的理解、運用更加牢固。培養(yǎng)學生自主學習、樂于合作交流,勇于表達的能力。Language focused 教學重點:1.形容詞的比較級及其構成規(guī)律2.比較級的句子的理解和應用Language difficult point 教學難點: 形容詞比較級的理解和應用主要句型的理解、運用TeachingAids/Media and Resource教學資源與媒體 自制課件, 練習紙,學生自做的圖片Previewlearning 前置性學習預習本模塊的課文、單詞Teaching Procedures教學過程Teaching activities
4、& Steps教學活動及具體的操作步驟Learning Activities學生學習活動Strategies/Purpose策略與設計意圖一、Warming upActivity 1: Free-talkActivity 2: Look at the pictures and use the antonyms to describe them.Activity 1: Look at the questions, ask and answer in pairsActivity 2: 學生看圖并能夠根據(jù)所給的反義詞組來描述。Activity 1&2:語言知識的綜合運用二、Prese
5、ntationandPractice三、Conclusion&DevelopmentActivity 3:看圖、觀察、對比,根據(jù)問題回答教師通過課件呈現(xiàn)圖片,讓學生觀察、對比,在教師的示范、提示下回答提出的問題。Activity 4:Look at the pictures and compare them and try to describe them.Activity 5:Sum-up教師引導學生歸納本節(jié)課的語言知識。Activity 6:Writing(1) 看圖、教師示范說句子(2) 讓部分學生口頭操練句子(3) 讓學生進行筆頭寫作Activity 3: 學生通過教師的指導、
6、引領、初步感知比較級的句型,并在此基礎上結合圖片,嘗試運用、回答問題。Activity 4:小組活動,觀察圖片、通過比較描述圖片。Activity 5: 學生在教師的引導下對本節(jié)課的語言知識進行整理。Activity 6: 學生觀察圖片根據(jù)教師的示范,先口頭上進行敘說,然后再筆頭寫作。Activity 3:通過圖片,加深學生的直觀認識,對圖片進行比較,結合教師的示范運用比較級進行描述。Activity 4: 進一步運用比較級進行描述,鞏固學生剛學的語言知識。Activity 5:讓學生對所學的知識有一個總的概括。Activity 6: 對所復習的知識進一步延伸、拓展,引導學生進行寫作。四、HomeworkActivity 7:Home-work1.完成練習紙。Activity 7:Write down the home-workActivity 7:進一步鞏固本節(jié)課的知識內容。Designing on the board板書評分欄屏幕,展
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