湘美版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè) 第二課《變形的魅力》教案

1、.變形的魅力教案教學(xué)目標(biāo)：1、教養(yǎng)方面：學(xué)習(xí)人物變形畫(huà)、黑白畫(huà)的表現(xiàn)方法，了解生活中的事物變形現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)美術(shù)中變化創(chuàng)新手法的多樣性。2、發(fā)展方面：能善于觀察與發(fā)現(xiàn)，提升觀察與思維的品質(zhì)，發(fā)展想象與個(gè)性化創(chuàng)造的能力。3、教育方面：養(yǎng)成關(guān)注生活、勤動(dòng)腦、巧創(chuàng)造的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活態(tài)度，抒發(fā)熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：透過(guò)變形現(xiàn)象，尋找變形的規(guī)律與特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)事物整體外形變化的關(guān)注，創(chuàng)造獨(dú)特的新形象。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件（多媒體課件中含有在百度中搜索到的關(guān)于大自然變化的圖片、明星漫畫(huà)照、視頻、藝術(shù)家的作品、經(jīng)過(guò)photoshop軟件處理后的學(xué)生照片、作業(yè)要求。）、氣球、畫(huà)好臉部線(xiàn)條的作業(yè)紙、

2、相框。學(xué)生課前準(zhǔn)備：1、凸透鏡或不銹鋼勺子、作業(yè)紙、2B鉛筆、黑色記號(hào)筆或黑彩筆。2、尋找生活中的變形現(xiàn)象。教學(xué)方法：本課的教學(xué)以生活中的變形現(xiàn)象與有意創(chuàng)造變化為線(xiàn)索，學(xué)習(xí)繪畫(huà)創(chuàng)作中的變形方式及方法。教學(xué)思路側(cè)重于對(duì)事物整體變形方法的學(xué)習(xí)，透過(guò)變形現(xiàn)象，尋找變形規(guī)律與特點(diǎn)。為了突出教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)有課前延伸環(huán)節(jié)，通過(guò)溝通交流導(dǎo)入新課。在課堂探究環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)激趣導(dǎo)入，觀察發(fā)現(xiàn)；自主學(xué)習(xí)，觀察現(xiàn)象；合作探究，感受探究；精講點(diǎn)撥，評(píng)價(jià)反饋；鞏固訓(xùn)練，完成作業(yè)；展示作業(yè)，多元評(píng)價(jià)；教師小結(jié)，拓展延伸等環(huán)節(jié)來(lái)解決教學(xué)難點(diǎn)。在嘗試學(xué)習(xí)人物頭像變形畫(huà)法的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地畫(huà)人物變形畫(huà)。課后提升環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余

3、時(shí)間對(duì)自己感興趣的作品進(jìn)行了解。教學(xué)過(guò)程：（一）、課前延伸：溝通交流1、同學(xué)們，老師這兒有幾個(gè)氣球，大家認(rèn)真看上面的圖案，然后吹氣球，觀察氣球吹大后表面圖案發(fā)生了什么變化。（將氣球分給小組成員）2、再將氣球拉長(zhǎng)、壓扁，觀察圖案變長(zhǎng)、變扁等變形效果。同學(xué)們，我們的生活離不開(kāi)觀察，觀察能提高人的想像力，我們這節(jié)課就需要同學(xué)們認(rèn)真觀察。（二）、課堂探究1、激趣導(dǎo)入，觀察發(fā)現(xiàn)。（1）課件出示課本上水中倒影圖片。先請(qǐng)孩子們用心觀察，你們認(rèn)為這是一張什么照片？當(dāng)房子倒映在水中之后，發(fā)生了什么樣的變化？（2）課件出示課本上玻璃幕墻里的變形圖像。請(qǐng)孩子們邊看邊想，這又是倒映在哪里的圖像呢？出示玻璃幕墻圖片。在

4、玻璃幕墻上，每一塊玻璃都有一定的傾斜度，所以，景物倒映在上面時(shí)，會(huì)發(fā)生一定的變化。其實(shí)，只要你用心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處存在著變形的現(xiàn)象。正因?yàn)橛辛诉@些變化，我們的生活才平添了幾分魅力。這節(jié)課，我們就要一起去體會(huì)“變形的魅力”。（板書(shū)課題。）2、自主學(xué)習(xí)，觀察現(xiàn)象。（課件出示“思考”。）孩子們，在生活中你還在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的變形現(xiàn)象？（學(xué)生回答，不完整的，教師補(bǔ)充。）利用課件演示。出示哈哈鏡、魚(yú)缸、車(chē)反光鏡、道路廣角鏡這樣的變形現(xiàn)象在我們的生活中真是無(wú)處不在呀！3、合作探究，感受探究。（1）通過(guò)電腦軟件，感受變形帶來(lái)的趣味。除去前面我們欣賞到的變化之外，人在特定的環(huán)境之下也會(huì)發(fā)生變化。問(wèn)：a、

5、這是我們平時(shí)的樣子嗎？想一想，在什么情況下我們會(huì)變成這個(gè)樣？b、你照過(guò)哈哈鏡嗎，你記得在哈哈鏡里你有什么變化嗎？老師還可以讓同學(xué)們發(fā)生變化a、（課件出示提前照好的同學(xué)照片）孩子們這是誰(shuí)呀？讓這位同學(xué)走進(jìn)我們的變形世界。b（課件出示變胖、變瘦、變大、變小、扭曲變化后的照片）c、通過(guò)剛才的變形，你看到這位同學(xué)都發(fā)生了哪些變化？（課件出示對(duì)比圖片）學(xué)生歸納。（2）利用不銹鋼勺子做游戲，探究變形的特點(diǎn)與規(guī)律。孩子們，你想和××同學(xué)一樣變形嗎？拿起你面前的凸透鏡和勺子，舉得稍高一點(diǎn)，和頭平齊，把它從遠(yuǎn)處慢慢地往前拉近，看看你的臉型和五官分別有什么變化？（學(xué)生回答的同時(shí)，教師板畫(huà)）。利

6、用已知的變形方法，進(jìn)行嘗試創(chuàng)作。孩子們觀察的很仔細(xì)，老師畫(huà)了一張相，我們一起看一下吧！請(qǐng)孩子們也拿起畫(huà)筆，在白色的作業(yè)紙上，添畫(huà)上你變形后的眼睛、嘴巴和鼻子。4、精講點(diǎn)撥，評(píng)價(jià)反饋。（1）（選擇畫(huà)的效果好的同學(xué)作品），說(shuō)一下你是捉住自己的哪些特點(diǎn)來(lái)畫(huà)的。（2）孩子們?cè)诋?huà)的時(shí)候都突出了自己的特征，所以發(fā)生了那么大的變化。漫畫(huà)家也根據(jù)同樣的方法，創(chuàng)作出許多的作品。（出示郭德綱原照與漫畫(huà)照對(duì)比。）孩子們觀察他的特征，漫畫(huà)照中主要夸張了他的哪些特征？（3）里有幾十個(gè)明星的漫畫(huà)照，同學(xué)們從中找四位感興趣的人物，對(duì)比原照與漫畫(huà)照，看一下“變化時(shí)要抓住什么進(jìn)行夸張？從這里我們可以看出，變化時(shí)我們要抓住什么進(jìn)

7、行夸張？（人物的主要特征）（4）（課件出示變形規(guī)律）變形時(shí)，我們就是要抓住人物臉上或體形上最突出的那一點(diǎn)，進(jìn)行夸張。使胖的變得更胖，受得變得更瘦，大的變得更大，小的變得更小。5、鞏固訓(xùn)練，完成作業(yè)。現(xiàn)在，我們就用這些表現(xiàn)方法，抓住你好朋友最與眾不同的地方，完成今天的作業(yè)。（課件出示作業(yè)要求：觀察小組內(nèi)好朋友的臉，捕捉他的特征，用變形的方法畫(huà)出他的臉。）學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)聲中完成作業(yè)。6、展示作業(yè)，多元評(píng)價(jià)。（1）學(xué)生完成作業(yè)后，貼在黑板上預(yù)先制作好的相框內(nèi)。（2）大家來(lái)猜猜畫(huà)的是誰(shuí)?你是從哪兒看出來(lái)的？做哪些改正會(huì)更好？7、教師小結(jié)，拓展延伸孩子們，你們畫(huà)的變形畫(huà)像真不錯(cuò)，這節(jié)課我們領(lǐng)略了變化的魅力，明白了變化的規(guī)律。（課件展示大阿福、創(chuàng)意家居、達(dá)利作品）知道嗎？我們中國(guó)人把這種變化運(yùn)用到了工藝美術(shù)中。瞧，變化后的小孩形象變得更胖了，把對(duì)幸福生活的向往表達(dá)的淋漓盡致。不光是人，看，甚至是家具也進(jìn)行了夸張