高考語文 第6課《女歌手》課堂學(xué)案 蘇教版選修《現(xiàn)代散文選讀》

1、第6課女歌手 課 堂 學(xué) 案一、文本探究（一）整體感知1. 女歌手的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的？它在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？ 【提示】文章先從蓋爾卡的童年寫起，以一次為航標(biāo)燈點(diǎn)燈的航行為線索來展開，從航前寫到航中，再寫到航后。然后再寫蓋爾卡的成年。因此文章也相應(yīng)地可以分為兩大部分，第一部分是第130節(jié)，這一部分又可以分成航前(第17節(jié))，航中(第824節(jié))，航后(第2530節(jié))來閱讀。第二部分是第3133節(jié)，寫長大后已經(jīng)在機(jī)關(guān)工作的蓋爾卡對童年生活的回憶和對親人的思念。女歌手在結(jié)構(gòu)上采用的是倒敘的結(jié)構(gòu)，先蓋爾卡的童年寫起，然后再寫她的成年，點(diǎn)明回憶的主體，而且采用第三人稱，前詳后略，既主次分明又富于戲劇性。2

2、. 女歌手花了不少筆墨來描寫航標(biāo)、小船和自然景物，說說它們與刻畫任務(wù)的關(guān)系?！咎崾尽课恼露嗵帉懙胶綐?biāo)或航標(biāo)燈，作用是不同的。文章一開始介紹航標(biāo)燈的構(gòu)造意在引出人物和他們的職業(yè)。第30節(jié)在寫父親對女兒呢喃時又一次提到航標(biāo)燈：“女兒，它正在看你點(diǎn)的燈光，所以不會在黑暗中迷失方向的”這表明了父女倆聊以自慰的存在價值。文章最后一節(jié)又一次提到航標(biāo)燈光，表現(xiàn)的是蓋爾卡對未來的希望。小船是父女倆生存的空間，也是他們?nèi)c(diǎn)航標(biāo)燈的交通工具，有時甚至成了父女倆搞鬧的工具“父親沉甸甸地壓在小船上，在石頭灘上用力地推送著小船，常常使蓋爾卡后傾，使她從吊座上跌下來?！蔽闹卸嗵幍淖匀痪吧拿鑼懸皇卿秩練夥眨潜憩F(xiàn)文中人

3、物對生活的熱愛。（二）細(xì)節(jié)探究1. 起航前，作者告訴我們有關(guān)小女孩的信息有哪些？【提示】生活在孤獨(dú)的環(huán)境中蟄居在遠(yuǎn)離人煙的小木屋，沒有小女伴，沒有兒童游戲，唯一的游戲是扮演航標(biāo)工人。單調(diào)的生活使她變得少年老成“一本正經(jīng)地皺起淡白色的眉”“模仿母親的樣子和聲音”“心事重重”“郁悶地皺起了眉頭”。生活艱難“穿著一雙涼鞋，鞋底業(yè)已磨平，鞋面也被水沖成了灰白色”，脊背上的肩胛骨尖尖聳起。年紀(jì)小，生活還不能完全自理“小衣服”，需父親抱她坐上“小吊座”，幫她擤鼻涕。總結(jié)：艱難、孤獨(dú)的生活環(huán)境，使小女孩過早地承擔(dān)起了生活的重?fù)?dān)，她的動作與語言都是成人化的，跟她的年齡極不相稱。2. 蓋爾卡唱的是否就是傷感的愛

4、情之歌?【提示】這些歌也許是模仿了父親，但如果沒有體驗(yàn)，很難將父親的這種情感也完全復(fù)制。六七歲的蓋爾卡不是因?yàn)楦柙~而憂傷，而是因?yàn)樗纳鏍顟B(tài)決定了她過早地體驗(yàn)到了生活的痛苦。她將因?yàn)槲镔|(zhì)生活的貧苦，母親的過早離世和遠(yuǎn)離人煙、沒有伙伴的孤獨(dú)而產(chǎn)生的憂傷之情投射到了自己從大人那里學(xué)來的情歌之中，她在唱一首憂傷的生活之歌。3. 朗讀描寫黃昏的第12小節(jié)，思考：蓋爾卡在唱一首憂傷的生活之歌，可是文中展現(xiàn)的蓋爾卡是否始終都很憂傷呢?【提示】這段景物寫得很恬靜、悠閑，這樣的可愛景色是蓋爾卡眼中的景物，她這時應(yīng)該也是恬淡、愉快的。這樣的景物描寫在其他地方還有很多，比如蓋爾卡逗弄鴨子的描寫，很有童趣，這里也

5、多次寫到蓋爾卡“對此感到很高興”。人們總是能在美好的自然中汲取力量，愉悅身心，小蓋爾卡雖然遠(yuǎn)離人煙，沒有豐富的物質(zhì)生活，但她有著自然的滋養(yǎng)，這就是一種幸福。4.母親的早逝使蓋爾卡失去了母愛，但同時我們看到她的生活中似乎并不缺少愛。請找出相應(yīng)的段落?！咎崾尽繌母赣H為她擤鼻涕，父親在心里說“你是我的小心肝，你是我的小寶貝”等細(xì)節(jié)都能看出父親對小蓋爾卡深深的愛。父親和小蓋爾卡的對話，很有生活的情趣，小蓋爾卡像個小大人，父親也把她當(dāng)個小大人。剛才我們從這段對話讀出了蓋爾卡的早熟，感受到生活對她的磨礪，覺得她很可憐，很值得同情，但現(xiàn)在我們讀出了蓋爾卡和父親相依為命的深厚感情，讀出了生活的情趣，感受到一種

6、美好與甜蜜。小蓋爾卡也“甜滋滋地睡著了”，借助文中的一個看似矛盾的短語“甜絲絲的愁緒”，我們可以給女歌手蓋爾卡的歌再加一個修飾語，她在唱一首甜蜜而憂傷的生活之歌。5. 蓋爾卡對現(xiàn)在的生活滿意嗎?【提示】蓋爾卡不喜歡現(xiàn)在的生活，她總是憂傷地唱著歌，總是默默地憂郁著。她在較大的機(jī)關(guān)工作，她的物質(zhì)生活肯定比原來富足，可是與她相依為命的父親也離開了她，沒有了父愛的蓋爾卡，她的情感世界失去了依靠，比原來更孤獨(dú)。她的工作環(huán)境充斥的是桌子、描圖紙和繪圖板之類。的東西，和以前浸潤在大自然中的生活相比，是機(jī)械的、枯燥無聊的。蓋爾卡在現(xiàn)在依然追憶過往的生活，因?yàn)檫^去的生活是美好的?！伴W爍和燃燒著的那盞唯一的燈光，

7、它是富有生氣的、溫暖的”。燈光在文中多次出現(xiàn)過，請聯(lián)系全文思考它的含義。【提示】這燈光是蓋爾卡還是小女孩的時候，父親和她共同點(diǎn)亮的，是她過去生活記憶的象征。同時反觀前文，蓋爾卡小小年紀(jì)就和父親一起工作，一方面可以看作是過早承擔(dān)生活重?fù)?dān)的苦難，另一方面也可以看作是父親讓她過著一種有價值和意義的充實(shí)生活。小蓋爾卡內(nèi)心應(yīng)該懷著一種驕傲，因?yàn)樗且幻綐?biāo)工，她點(diǎn)亮的燈為航船指明了方向，也使自己不會在生活中迷失自我?！芭畠海喆诳茨泓c(diǎn)的燈光，所以不會在黑暗、中迷失方向”，燈光引導(dǎo)著一種充滿生機(jī)、充滿溫情的生活。（三）思維碰撞1. 有人認(rèn)為，刪去文章最后一部分同樣具有震撼人心的力量，作者為什么要寫蓋爾

8、卡生活無憂之時的心理與行為呢？【提示】這里作者運(yùn)用了對比的手法，意在說明，不管人的物質(zhì)境況怎樣改變，精神寄托的有無始終是第一位的。文中寫蓋爾卡生活無憂之時的心理與行為，同時也表明了她對童年生活的留念，流露出對失去親人之愛的憂郁。2. 這篇具有鮮明民族特色的俄羅斯散文與我們以前所讀的文章很不一樣，請分析本文與以前所讀的記人記事散文有什么區(qū)別?你喜歡這樣的作品嗎?【提示】這篇散文沒有特定的主題，沒有清晰的線索，甚至那些憂傷都是沒來由地襲上心頭蓋爾卡逗弄鴨子時還挺高興，可忽然就唱起了憂傷的情歌。有同學(xué)說蓋爾卡唱歌就是其生活的一部分，沒有什么特殊含義，想唱就唱了。大家似乎不太贊同，我倒認(rèn)為這個說法最接

9、近文章的本質(zhì)，也揭示了這篇散文的另一個特點(diǎn)：它真實(shí)地再現(xiàn)了生活的原貌。作者沒有過多地加入自己的評論，任由生活的河流靜靜地流淌，表現(xiàn)俄羅斯民族特有的傷感之情。（四）文本脈絡(luò)女歌手俄維彼阿斯塔菲耶夫結(jié)構(gòu)：航前航中航后尾聲 特點(diǎn)：流線型結(jié)構(gòu)形象：愛做事 愛自然 愛唱歌天真里透著成熟快樂中含著憂傷特點(diǎn)：在巨大的反差中刻畫人物二、文本亮點(diǎn)本文在寫作上有如下特點(diǎn)：一是在巨大的反差中刻畫人物。文中的蓋爾卡是個乳臭未干的小姑娘，但她卻干著成年人干的活，說著成年人說的話，唱著成年人唱的歌。這種巨大的反差正反映出她生存環(huán)境的特殊和艱辛，人物的形象和性格也就在這種巨大的反差中得到了充分的刻畫和體現(xiàn)。二是從兒童心理出發(fā)繪寫自然景色。小蓋爾卡雖有成人的影子，但她畢竟還是孩子，因此，作者在對自然景色進(jìn)行描寫時就始終從兒童的心理出發(fā)，生動