名師工作室個人總結(jié)

1、名師工作室個人總結(jié)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝是 XX最新發(fā)布的名師工作室個人總結(jié)的詳細范文參考文章，感覺很有用處，這里給大家轉(zhuǎn)摘到XX。篇一：名師工作室成員個人總結(jié)前進、感動我們在路上時光飛逝，一學期的工作又畫上了圓滿的句號！回想自己在工作室學習和工作的點點滴滴，真是讓人難以忘懷！在工作室領(lǐng)銜人的指導下，基本完成了工作室預期的目標以及自己制定研修計劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂?，F(xiàn)在對本學期的學習與工作回顧總結(jié)如下：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來” 加強理論學習 精選公文范文強化學習意識，提升理論水平多讀一些好書，

2、多學習別人的思想，會讓自己思維永遠活潑，才思不絕、情操高雅。教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水 ”。我在平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加省、市、縣和學校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓，本學期，累計聽課 84節(jié)。聆聽名師講學。短短的半年間，我們的工作室領(lǐng)銜人多次為我們做專題講座。從漫談教科研論文的寫作專題講座中，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站知道了要善于從自己的教學實踐中生成論文選題、捕捉論文題材，要做一個有心人，勤學習，善思考，勤動筆主題作文是生態(tài)作文教學之本和課題研究該怎樣選題專題講座中，又一次給我們指引了科研之路。江蘇省特級老師陸志平關(guān)于義務(wù)教育語文課

3、程標準（2011版），緊扣11組關(guān)鍵詞精煉的解讀。他特別強調(diào)要重視教師素養(yǎng)，因為如果老 精選公文范文師不學習，就么學生的學習也就無從談起。分享同伴智慧。工作室的成員是來自不同學校的骨干教師，還有來自實驗學校的吳建強作為工作室的導師進行引領(lǐng)，這給我提供了學習、提升的機會，多次的活動中，聆聽著同伴們的 “論壇”，分享著她們教學的智慧。陳老師向大家推薦了一本好書一一教師的一百個好習慣。她能結(jié)合自己的教學體驗談了教師應該養(yǎng)成的幾個好習慣，如：真正成為學生的良師益友；整理好自己的辦公桌 ？這些看似微小的習慣，其實正是我們做為教師最需要做到的。吳師給大家?guī)砹艘粋€基于游戲主題生活的生態(tài)作文教學講座，與我們

4、分享了他在研究游戲作文教學的經(jīng)驗和收獲。他從學生的習作欲望及精心設(shè)計不同類型的游戲兩個方面結(jié)合多個精彩的課例，向我們詮釋了游戲作文教學的可行性與必要性。他認為游戲作文對中年級的作文突破是非常有益的，學生在游戲過程中有了真切的情感體驗，甚至對作文課產(chǎn)生了強烈的期待心理，自然就能夠?qū)懗黾毮伓鷦拥淖魑膩怼Ｍ瑫r，平時能堅持閱讀了課程與教學、江蘇教育研究、生命中最好的語文課、寫作與閱讀教學研究主題教育叢書等教育理論書籍，為自己的教學提供源源不斷的活水！思想?yún)R報專題（二）、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 ” 做好常規(guī)教學我們的教學工作也必須從最基本的常規(guī)工作做起，艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。因此

5、，做好教學常規(guī)，成了我工作中最重要的一步。在日常的教學中，我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開課。在課堂上，我能運用先進的教學理念開展教學，重視調(diào)動每位學生的學習積極性，體現(xiàn)學生的主體地位。把教學改革的新理念真正落實在課堂里。輔導學生演講比賽獲得了市第二名。樂于求索，積極科研“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”做好教研教改從書本上得到的知識終歸是淺薄的，最終要想認識事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實踐。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實際本領(lǐng)。學了書本知識，聽了專家講課，我們每一名教師只有走“教、學、研”之路，開展切

6、實有效的行動研究，才能使平時的教育教學工作上升到一定的高度。我能積極參加工作室、學校的教研活動，同時將自己的教學資源、教學反思、學習體會等上傳到工作室的網(wǎng)站上，和工作室的成員一起交流，一起成長！今年，我撰寫的兩篇論文均獲得了市一等獎。反思與努力方向在忙碌中我們找到了充實，在細微 精選公文范文 精選公文范文 中我們理解了認真，XX在總結(jié)中我們得到了反思，在反思中我們收獲了經(jīng)驗?；仡櫛灸昝麕煿ぷ魇业墓ぷ?， 我覺得進步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還 有一定的距離；文章撰寫，是我的弱項，今后我要將提高文章撰寫能力放在首要位置，要學會對自己的文章 進

7、行剖析和修改，促進撰寫能力的提高，爭取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績證明自己的能力。我將 會在今后的工作中， 繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使 自己在教學、科研上，都取得更大的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。篇二：名師工作室個人工作總結(jié)名師工作室個人工作總結(jié)郭天平2 0 11年，我非常榮幸地參加了江西省中小學特級教師和學科帶頭人的培訓，并按照省教育廳的要求申請建立6 精選公文范文了“徐治成工作室”。這段時間以來，我基本完成了工作室預期的目標以及自己制定的發(fā)展規(guī)劃。這段時間以來，雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲

8、的快樂?，F(xiàn)在對這段時間的學習與工作進行一個小結(jié)。一、政治思想、師德方面近期來，我時刻以撫州市名師工作室成員的標準來嚴格要求自己。思想上要求上進，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，范文寫 作教書育人，循循善誘。二、個人工作方面1、學習培訓方面建立名師工作室后，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學習、工作計劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在近年的名師培訓中盡快成長，我在平時注重學習先進教育理念，不斷 精選公文范文的充實自己，積極參加市和學校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓， 其

9、中有外出聽課學習與本校聽課、也有對某一專題內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研等。同時，平時能堅持閱讀了歷史 教學、中學歷史教學參考等教育理論書籍。通過對工作室的活動以及自己的專業(yè)學習，我覺得受益非淺，也把自己的感想體會撰寫成文章，發(fā)表在自已建立的網(wǎng)站工作室。另外，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我面向校教師，作了專題講座以及其它的一些教研活動獲得了大家的一致好評。2、教學工作方面在日常的教學中，我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運用先進的教學理念開展教學，重視調(diào)動每位學生的學習積極性，體現(xiàn)學生的主體地位。 范文TOP100凡是學生能解決的知識，老師絕不包辦， 精選公文范

10、文 只是重視對學生的引導，教會學生學習訣竅，減輕學生的學習負擔，并注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力， 體現(xiàn)出教師的指導作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時間，對學生進行提優(yōu)補差工作。我以自己對 學生的尊重和對工作的認真負責，贏得了老師和學生的信任。所教班級的教學效果顯著。因此，學校再一 次安排我連續(xù)兩年擔任高三畢業(yè)班的教學工作。我在平時更能關(guān)注考試的命題，在各類考試的命題方面， 有著自己一定的見解。另外，在長期的教學探索與實踐中，我積累了一定的教學經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學風格， 在運用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學資源方面較有心得，公開課的教學效果較好。每學期在校級及以上范圍內(nèi)進 行公開教學。并且，我

11、的日常課堂教學，隨時向全校教師開放。3、教學科研方面我有一定的科研意識和能力，先后參加過幾個校級課題的研究，并主特了省市級的課題研究，獲得了階段性成果并結(jié)題成功。同時，還積極參與其它相關(guān)課題的研究。主編 和參騙了教育教學論著三十多部。我所寫的論文數(shù)十篇在各級各類雜志上發(fā)表。對比自己的教研能力，我覺得科研能力相對薄弱。為了能提升自己的科研能力，進一步提升教 科研理論，將教研成果、教學成果轉(zhuǎn)化為科研成果、提煉成教學經(jīng)驗，借助省教育廳的這股春風，在江西教 師研修網(wǎng)上建立了自己的工作室網(wǎng)站，將自己的教學資源、教學反思、學習體會等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上。并 希望通過我自已的努力能成為江西教師網(wǎng)的推薦網(wǎng)站。我

12、將繼續(xù)經(jīng)營好自己的網(wǎng)站，在網(wǎng)絡(luò)教研上，逐步向 教育教學科研滲透，最終提升自己的科研能力。4、教研組建設(shè)方面作為歷史學科帶頭人，我能積極探索學科組校本教研新模式，認真負責并參與學校的“歷史人才柔性流動”工作室，我?guī)ьI(lǐng)歷史組的教師，一起積極建設(shè)學校歷史課程資源的建設(shè)，努力打造歷史強勢學科。在歷史組的試題庫建設(shè)方面已經(jīng)初具規(guī)模，現(xiàn)在正 與組內(nèi)教師一起編制課堂教學當堂達標題的編制的編制工作。我關(guān)心組內(nèi)青年教師的培養(yǎng)，對新教師 教學中存在的問題，能及時進行溝通、交流與指導。我能做好帶教老師的指導工作，所帶教的劉霞老師獲 市優(yōu)質(zhì)課教學新秀評比一等獎。每次考試成績出來，我都會和組內(nèi)教師一起認真進行試卷分析和

13、質(zhì)量分析，反思教學方法，總結(jié)教學的不足與優(yōu)勢，尋找相應的對策，為今后更好地開展歷史組工作積累一定的資料與經(jīng)驗。三、對工作的反思近來對名師工作室的工作，我覺得進步不小，但是也存在著不足。例如，由于某些原因，我未能開設(shè)市級以上公開課教學；在科研一頭，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一 定的距離?我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上， 都取得更的的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學習機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。我深深感謝省教廳，市教育局的領(lǐng)導、培訓

14、學院的領(lǐng)導和導師們，感謝他們的信 任和支持。我會珍惜這樣的機會，履行名師的職責，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，為撫州市的教育事業(yè)作出 自己應有的貢獻。篇三：名師工作室總結(jié)名師工作室總結(jié)時光荏苒，歲月不居，又到了工作室一年一度收獲的季節(jié)?；仡櫸覀児餐哌^的2013，我們感慨萬千。這一年，我們是充實的，因為我們?nèi)硇耐度胄W語文教材的解讀；這一年，我們是忙碌 的，因為我們?nèi)橥度胄W語文課堂教學的研究；這一年，我們是喜悅的，因為我們收獲了成長和經(jīng)驗? ? 精選公文范文 精選公文范文 一、常規(guī)活動每周二下午，工作室學員會準時來到東升小學。我們圍坐在師父身邊，一起深入研究教材， 一起探討小學語文課堂教學。每位學

15、員充分發(fā)揮自己的特長，找準自己的特色?；顒忧罢J真做好每一次活 動的準備。活動中，我們認真記錄下同伴和師父的每一次精彩發(fā)言?；顒雍螅覀冋J真總結(jié)，認真反思。我們帶著疑惑與期待到來，帶著收獲和滿足離開。我們走進學員的課堂，從教學設(shè)計到課堂教學，再到課 后評課，我們細致地去關(guān)注，認真地做好記錄，用公正客觀的態(tài)度去評價，去指正，去探討。雖然只有短 短的半天，但是它卻猶如那星星之火，帶給我們燎原之勢。二、專題研究（一）教材解讀我們工作室的定位是小學語文課堂教學研究，但我們深深地知道，要上好一節(jié)公開課非常容易，但是要上好所有的課卻不那么簡單。而作為一線的語文老師，我們的任務(wù)不只是上好一節(jié)公開課，而是要上好

16、 每一節(jié)隨堂課，這就需要老師對教材進行深入而透徹的分析和把握。這是作為一名小學語文老師最基本的 技能。從今年一月開始，我們工作室開始了對整個小學階段語文教材進行分析解讀。十二本語文教材，近 三百余篇課文，我們用 “點線”的方式，一一解讀。所謂 “點線”，點，即課文要點，以圓圈表示，圓 圈的大小表明該部分內(nèi)容的詳略、主次以及在全文中的地位。線，即文章的線索，可以是事情發(fā)展的線索、 作者情感變化的脈絡(luò)，也可以是作者參觀游覽的順序。總之，是那條作者組織寫作材料、貫穿全文的主線。 用這樣的方式，對每一篇教材進行深入而細致地解讀，我們不僅了解了自己所教年級的教材，而且對整個 六年語文教材都能深入把握。（

17、二）編寫小學語文點線解讀圖譜 精選公文范文 當我們品嘗到“點線”教材解讀甜頭的時候，我們萌生了這樣的想法 一一將“點線”教材解 讀的成果整理成書。于是，學員們便在師父的帶領(lǐng)下，在樊鳳玲老師的指導下，開始了緊鑼密鼓的書籍編寫 工作。我們分成幾個組，每組分別承擔一個年級，一起討論，研究，最后形成文字。甚至周末我們也放棄了 休息時間，放棄了和家人休閑的機會，齊聚東升小學，展開書籍的整理和編寫。終于一篇篇點線解讀的成果 誕生了，看著這一份份沉甸甸的果實，我們有的不只是喜悅，更有一種成就感。緊接著就是成書的過程，這遠比我們想像的要艱辛地多。我們反復交換年級，對點線圖譜反復斟酌、修改，并親手繪制點線的圖譜

18、，當汗水順著筆尖滑落的時候，我 們收獲的卻是無限的幸福。此外，我們還給每一課尋找一到兩個讀寫訓練點，這樣對一線上課的老師來說，既是一個建議，也是一個方向， 精選公文范文 這又是一項浩大的工程。所以我們整個暑假，學員們都放棄了休息的時間，又投入到了編寫工作中，汗水 和炎熱阻擋不了我們的熱情，枯燥和繁瑣也沒有打消我們的念頭。當一次次修改，一次次重來，一次次的 校稿，向我們襲來的時候，我們心中依然有一個堅定的信念一一要把我們的研究成果向全縣乃至全市全省的語文老師推廣。小學語文點線解讀圖譜一書，終于出來了，書以點線圖譜的形式，對北師大版小 學語文一至六年級的三百多篇語文課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)進行了全面解讀。簡

19、潔的圖譜蘊涵著大量信息，一個圖 譜就使整篇課文的結(jié)構(gòu)、層次、線索、詳略、中心、關(guān)鍵詞、寫作特點等都得到直觀的展現(xiàn)，各部分內(nèi)容 之間的內(nèi)在聯(lián)系也通過圖形進行形象的揭示，讓人過目不忘。這本書來自一線教師，又服務(wù)于一線教師，為廣大教師，特別是青年教師在教學中提供了很大的幫助，在推廣中深受廣大教師的歡迎。精選公文范文當您翻開這本書的時候，（轉(zhuǎn)載于：在點網(wǎng):名師工作室個人總結(jié)）您已經(jīng)邁出了輕松學好語文的第一步。這本小學語文教材點線解讀以腦科學研究和心理學原理為基礎(chǔ)，用直觀簡練的 圖形，形象地展現(xiàn)課文主要內(nèi)容，直觀地揭示各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，不僅能幫助師生快速而準確地 把握課文要點和作者的寫作思路，而且滲透了一種高明的學習方法，長期堅持這種學法，學生的寫作、概 括、邏輯推理等各種能力都能得到全面培養(yǎng)。具體說來，這本書有以下幾個特色：1、點線圖解課文內(nèi)容，直觀形象。點，即課文要點，以圓圈表示，圓圈的大小表明該部分內(nèi)容的詳略、主次以及在全文中的地位。線，即文章的線索，可以是事情發(fā)展的線索、作者情感變化的脈絡(luò)，也可以是作者參觀游覽的順序。總之，是那條作者組織寫作材料、 貫穿全文的主線。，它揭示的是與這一部分相關(guān)的