優(yōu)秀教研組匯報材料優(yōu)秀教研組總結(jié)

1、眾所周知，教學是教育的生命，是學校的中心工作，它關(guān)系 著教育、學校的發(fā)展。教研組雖然是學校的最小組織單位, 但它卻是學校完成教學任務的重要組織之一，在提高教學質(zhì) 量的過程中教研組擔當著不可替代的作用。本站為大家?guī)?的優(yōu)秀教研組匯報材料，希望能幫助到大家!優(yōu)秀教研組匯報材料、教研組基本情況英語教研組共有5名教師，本科1人，?？?人;縣教學能手1人，縣學科組中心成員2人，1人在市首屆 中青年教師素質(zhì)大賽中獲二等獎，1人獲三等獎，縣優(yōu)秀輔導 員1人,3人擔任輔導員，在學校舉行的師徒結(jié)隊活動中，有 一位教師擔當師傅。五位教師平均年齡只有24歲，是一個年 輕化的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工

2、作中擁 有一份熱情，一股沖勁和韌勁。我們組氣氛融洽，人際關(guān)系 和諧，組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進。正 因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，所以組內(nèi)的教研風 氣濃厚，教師治學嚴謹，彼此之前經(jīng)常開誠布公地交流，探 討問題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松、融洽、學術(shù)氣 氛濃厚的環(huán)境。二、重點抓好四項方面:（一）強化學習，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才 能真正教好書、育好人，為此，我們教研組不斷強化學習教 育，始終將加強教師職業(yè)道德建設(shè)，充實教師知識結(jié)構(gòu)，提 高教師理論素養(yǎng)擺在首位。通過努力，全組上下形成了較濃 的學習氛圍，正逐步向一個學習型

3、教研組的目標邁進。1、加強師德建設(shè)。教書育人德為先。我們組利用政治學習時間，積極配合學校，組織教師認真學習政治思想理論, 學習相關(guān)的教育方針、政策，并結(jié)合我校的教學實踐，開展 相應的學習討論活動，從而在學習中得到提高，在討論中獲 得進步，使全組教師牢固確立依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)的意識, 樹立了良好的師表形象。2、學習新課程理念。我們組堅持三定制度（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），以個人自學和集體交流相結(jié)合的形 式，組織教師認真學習了新課程標準、課堂教學論、走 進新課程等書籍，同時我們組也鼓勵教師勤跑圖書館和電 子閱覽室，通過多種途徑學習和收集先進的教育教學理論并 堅持每學期做好一本學習筆記，促進了

4、教師理論素養(yǎng)的提高。（二）落實常規(guī)，目標明確，努力創(chuàng)建教研組特色。在教研組的日常管理工作中，我們組確立了全員管理的 理念，形成了全員參與、全組動手的工作氛圍，構(gòu)建了教研 組長、英語教師、學生一體化的管理網(wǎng)絡，在學校管理的大 背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。首先，我們從常規(guī)教學入手，做到有計劃、有落實、有 檢查、有總結(jié)，嚴格執(zhí)行過程化管理。每學期開始，全組教 師首先通過對上學期組內(nèi)工作的反思，總結(jié)做得比較成功的 地方，以及哪些不足，根據(jù)學校在本學期工作的重點，并結(jié) 合本組的學科特點，然后共同制定本學期組內(nèi)的工作計劃, 計劃詳實，可操作性強，貼合教師

5、實際。其次，我們將每一節(jié)理論實踐課都當作市級公開課來上, 按照個人準備集體研討修改完善的流程，形成了初備復備細 備精備的備課風格。真正做到以集體的智慧備教材、備學生, 并做到每節(jié)課之前有10分鐘研討與交流，充分發(fā)揮了集體的 力量，有力地促進了每一個教師課堂教學效益和教師個人業(yè) 務水平的提高。第三，我們注重課后的反思和總結(jié)，特別是同一年級的 教師在每上完一節(jié)新授課后總會在一起討論我這節(jié)課是怎 么上的，有什么地方覺得不夠到位，積極的向其他教師請教, 把好的教學建議以教學后記、教學反思的形式記錄下來。討 論學習討論反思、總結(jié)形成了我們英語組獨特的風景線。（三）教學教研，相得益彰，快速提高教科研能力。

6、向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們讓教師在搞好教育 教學工作的同時，積極投身于教育科研的活動中來，這是我 校，也是我們組教科研工作的重點和目標所在。1、課題研究，促進教師成長。我們組的每位教師都參加了不同層次的課題研究，并能圍繞自己課題研究，制定切 實可行的實驗計劃。我們在課堂教學中進行了實踐和探索, 并圍繞課題研究在實驗班開展了一系列的研究活動，如：課 本劇的編演賽，評選英語之星的活動，英語講故事比賽、英 語演講比賽等。使學生在有意義的活動中，積極主動地發(fā)展, 學習英語的積極性得到了調(diào)動，運用語言的能力有了明顯提 高。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時向?qū)＜液颓拜?請教，并以藝術(shù)沙龍的形式進

7、行討論，更注重對實驗過程中 研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，為撰寫教育教學論文提供了 良好的素材。2、教研相長，提高課堂教學水平。教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教, 教研相長。在課堂教學中，我們倡導任務型的學習方式，充 分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電 教媒體等多種手段為學生創(chuàng)設(shè)真實的語言交際情景，引導學 生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的能力, 這在我們每個人的理論實踐課中得到了充分體現(xiàn)。（四）團結(jié)協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先，實現(xiàn)全員共同成長。教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開 一份良好團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊

8、分 工不分家的團結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現(xiàn)整個團隊中每一位老師的成長。每學年，我們英 語組每位教師都要制定一年的自我發(fā)展目標，并建立了自己 的成長記錄袋，并根據(jù)自己的實際情況及時進行修改和調(diào)整。近三年內(nèi)，我們組的每位教師都圓滿完成了自己的個人發(fā)展 目標，在個人的成長記錄袋中記錄下了自己成長的足跡。三、教研組的成績（一）學生的成長。正是這些針對實際、講究實效的教研活動，使得我們的 學生成績也在不斷地進步。近幾年，我們教研組的成績始終 在同級同類學校中名列前茅，學生的能力也有很大的提高, 在第三屆英拓杯雙語大賽中有4名學生獲市二等獎，在縣首 屆小學生口語大賽中我校有5名學生

9、獲一等獎，4名學生獲 二等獎，2名學生獲三等獎。在縣第二屆小學生口語大賽中 校有3名學生獲一等獎，2名學生獲三等獎。（二）教師的專業(yè)化成長。1、課題研究。本組教師在認真教學的同時，還積極投身于教育科研的活動中，幾乎每個老師都有自己的研究課題, 張旭和張秋香老師參加了國家學科四結(jié)合的課題研究，張旭、 張秋香、孫靜、杜麗、*承擔市級課題初始年級英語字母教 學的研究，張旭、孫靜、杜麗承擔縣級課題通過活動途徑促 進學生綜合語言運用能力的研究。每位教師均圍繞課題積極 開展各種形式的教學研討活動，在充分研究的基礎(chǔ)上，以課 例研究為基本形式，把教學、科研整合在一起，使校本教研活動落到了實處。2、課堂教學成果

10、。在各級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，每位教師的課堂教學水平均有了不同程度的提高，并得到大家的認 可：張旭老師執(zhí)教的units lets talk獲縣優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，unit4 lets learn課例參加縣觀摩課，孫靜執(zhí)教的課例獲縣優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，還有兩節(jié)課參加了縣觀摩。張旭老師參加和市小學教師素質(zhì)大賽獲二等獎，張秋香老師 多次參加市縣優(yōu)質(zhì)課評比，均獲一等獎。另外還多次提供縣室級公開課。在林市小學教師素質(zhì)大賽中獲三等獎。材老師僅僅參加工作兩年，教學水平不斷提高。在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎第一名。并提供公開課。3、及時反思，積極撰寫教學心得。本組老師善于反思和提煉，認真撰寫教學反思、教學案例、教研論文等

11、，并積極參加教學經(jīng)驗交流活動。張旭、孫靜老師撰寫的教案及教 學評價方案均獲縣一等獎。張秋香老師的教學設(shè)計和評價方 案獲市二等獎。張旭老師撰寫的多維評價促發(fā)展獲全國 一等獎，張旭、孫靜、張秋香老師在縣小學生英語口語大賽 中均被評為優(yōu)秀指導教師。另外，在2006年9月份進行的縣教師業(yè)務素質(zhì)考試中, 本組成員成績優(yōu)秀;2007年孫靜老師被評為縣優(yōu)秀輔導員。優(yōu)秀教研組匯報材料我們數(shù)學教研組共有7人。近年來，在縣、區(qū)教研室指 導下，在學校領(lǐng)導關(guān)心支持下，積極進取，團結(jié)協(xié)作，勤懇 耕耘，默默奉獻。以高度的責任心與精神風貌，出色地完成 了學校交給的各項任務。全組成員認真履行教師職責，扎實 開展素質(zhì)教育，積極

12、探索新課標的課堂教學模式，不斷提高 教育教學質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，為全校數(shù) 學教學起到了帶頭作用。為此，我們決定申報縣優(yōu)秀教研組。、加強領(lǐng)導與組織建設(shè)，為教研組持續(xù)發(fā)展提供保障學校在每學期的工作計劃中，都對教研組建設(shè)進行發(fā)展 規(guī)劃。建立了教研組長職責制、教研活動過程管理制度 和優(yōu)秀教研組評選制度等教研制度。我組由教導處周鑫 森主任分管領(lǐng)導，周主任常年深入教研組，參加教研組活動。我組教研組長謝益明，雖然是一位年輕教師，但教學基本功 扎實，教學成績好，多次執(zhí)教各級公開課多篇論文獲獎并發(fā) 表，并且在2012年的縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎。二、提高師德修養(yǎng)，塑造良好形象全組老中青7位教師，

13、其中三名黨員。我們敬業(yè)愛生、 默默奉獻，團結(jié)協(xié)作，模范的遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范。認真學習并貫徹黨的教育方針，重視理論學習，更新教育觀 念，刻苦鉆研教學理論，積極研究教學規(guī)律，探索課堂教學 模式。并勇于在平時的教學中實踐。形成和諧的.學習型、 研究型集體。三、嚴格規(guī)范常規(guī)教研活動，提高教研活動質(zhì)量我們?nèi)M成員嚴格按照市小學教學常規(guī)要求，每學期開 始，我們就有目的有重點地制定教研組工作計劃。對于各級 教研活動我們都是準時積極的參加。教研組要求所有成員在課堂教學過程中我們堅持先周 備課、認真?zhèn)浜门d趣數(shù)學教案。上課、作業(yè)批改、課后 輔導、成績考核、計劃總結(jié)都認真完成。在我們的共同努力 下，我們學校

14、的數(shù)學成績一直令學校家長都滿意。四、扎實開展課堂教學實踐研究課堂教學是我們工作的重中之重，為提高課堂教學的有 效性，我們加強重點與難點的研究討論，把課堂教學的目標 從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學生的 解決實際問題的能力。極力倡導推行樸實、扎實、平實的數(shù) 學課。為激發(fā)學生興趣。我們研討了多種方法。例如：用背 數(shù)學兒歌、講數(shù)學故事、室外實踐活動、動手操作等教學手 段，大大提高了課堂效率，取得良好效果。五、重視青年教師培養(yǎng)，為教學教研儲備力量結(jié)合學校的讀書與教師專業(yè)化發(fā)展的活動，我們制定了 專業(yè)學習、進修計劃，每人訂閱了一份不同的教育報刊雜志, 精讀了多本專業(yè)著作或教學理論書籍，積

15、極參加讀書沙龍活 動。工作中，根據(jù)我們的年齡結(jié)構(gòu)，我們采取老中青相結(jié)合, 老教師幫帶青年教師教育實踐，青年教師幫助中老年教師上網(wǎng)整理電子文稿、制作課件等。我組青年教師周娟，在教好 雙班數(shù)學的情況下，還管理著我校網(wǎng)絡建設(shè)，受到大家稱贊, 且在去年縣課件評選中，還獲得三等獎。開拓進取，不斷收獲教學的喜悅經(jīng)過我們的努力，在提高學生數(shù)學成績的同時，也不斷 收獲著自己的成功，組長謝益明，獲得了縣教學新苗、縣領(lǐng) 雁工程骨干培訓班的優(yōu)秀學員等稱號。撰寫的6篇教學論文、 案例，分別獲市、縣級優(yōu)秀論文二、三等獎，命題獲市二等 獎，多篇論文發(fā)表于省級刊物，并且多次在縣、學區(qū)開公開 課，還配合學區(qū)多次進行送教活動。

16、周娟等老師獲年度考核 優(yōu)秀等級，而且多篇論文在市縣獲獎，在省級刊物發(fā)表。優(yōu)秀教研組匯報材料尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的同事們:大家下午好，今天我們組能獲此殊榮，心情無比激動, 非常感謝領(lǐng)導對我們?nèi)昙壗M的信任和鼓勵，同時也非常感 謝我們?nèi)昙壗M姐妹給人創(chuàng)造了這次登臺發(fā)言的機會。記得剛當教研組長時，手忙腳亂、不知所措，馬校長語 重心長的教誨還回響在耳邊：楊莉，當組長不能只顧著自己 的班級優(yōu)秀，而是要邊放眼全組，讓整個年級組都帶動起來, 讓整個年級組都優(yōu)秀。校長的一席話使我明白了自己肩上的 責任，也讓我明白了不能再死盯著自己的一畝三分地，而是 要通過自己的努力，使我們的教研組團結(jié)協(xié)作、并肩前行, 讓優(yōu)秀

17、的老師更優(yōu)秀，讓年青的老師能得到快速成長。倪瑩老師是我們學校引進過來的優(yōu)秀人才，我知道像她 這樣能一步一步走出來的老師身上所具備的能力是毋庸置 疑，于是我便將我們組的說評課大膽地交給她來承擔，對于 這次亮相，倪瑩老師非常重視，我們?nèi)M的老師也很重視, 針對這節(jié)課我們在一直反復的研課，阪復的磨練，常常忘記 了時間，當倪瑩老師的這節(jié)課得到領(lǐng)導和同事們的一致好評 時，我們?nèi)M的老師和倪瑩老師一樣激動、高興！是啊，是 金子就一定要讓她發(fā)光，倪瑩老師是一位好老師，初來乍到, 我們就要多幫助她，讓她在我們實小這個大家庭里感到溫暖, 讓她在我們實小這個大平臺上閃耀光芒。丁穩(wěn)老師是我們年級組最為年青的老師。剛

18、剛參加工作她總會有一些教學式管理上的問題困擾 著自己，為了幫助這位新老師盡快地適應角色，我們年級組 的老師經(jīng)常將自己管理班級的經(jīng)驗和心得毫無保留地告訴 給她，使她工作起來能夠得心應手，進入三年級以來，為了 讓丁穩(wěn)老師盡快適應作文教學，我們年級組有經(jīng)驗的老師都 會刻意將周二下午的作文課調(diào)到上午，為的是給丁穩(wěn)老師創(chuàng) 造良好的聽課學習機會。當有一天，我聽到丁穩(wěn)老師對我說: 莉姐，我現(xiàn)在上作文課不害怕了，我知道怎么講作X 了?？?到她臉上燦爛的笑容，我的心里像喝了蜜一樣甜。是的，年青人都有夢想，只要我們?yōu)樗麄凕c上一盞燈,他們在夢想的路上就會少一些坎坷，多一些自信。以上這兩個故事是想告訴大家，我們教研組

19、的第一張標 簽：團結(jié)協(xié)作、齊頭并進，大家好才是真的好!接下來，我想談談我們教研組的第二個標簽：教育至愛。教育至愛是我們?nèi)昙壗M永遠的誓言，教育離不開愛, 我們?nèi)昙壗M的每一位老師都熱愛自己的教育事業(yè)、熱愛自 己的學生，如果心中沒有愛，王冶老師不會幾度暈倒還堅持 在講臺上。每當看到王冶老師因頭暈蜷縮在桌子下邊的兩個 小板凳上時，我明白了這位老教師為自己喜愛的教育事業(yè)奉獻了什么?如果心中沒有愛，于偉老師不會冒著失音的危險還在堅 持上課，每當走在于偉老師教室窗邊，聽到他那沙啞的聲音, 就知道他為這三盡講臺奉獻了什么?如果心中沒有愛，倪瑩老師不會堅持在深夜還在為學生 批發(fā)試卷，每當看到倪瑩老師那雙布滿

20、血絲的眼睛就知道她 為自己的學生奉獻了什么?如果心中沒有愛，靜校后的教室里不會常?？吹疥惼G麗 老師的身影，或批改或板書。如果心中沒有愛，沈彥君老師不會在姐姐病重期間仍不 放心班級的學生，醫(yī)院、學校兩頭跑，未曾缺過一節(jié)課，寧可苦了自己不能苦了學生。如果心中沒有愛，丁穩(wěn)老師不會在繁重的教學任務之余奔波于幾座教學樓之間聽課學習。這就是我們的教研組，每位老師心中都有滿滿的愛，每 位老師都有視生如子的情懷，我們組的老師愛學生還表現(xiàn)在 重視學生的習慣培養(yǎng)，從一年級入學開始，我們就非常注重 學生的良好習慣的培養(yǎng)，就拿放學來說，我們年級組的老師 達成了共識，每天放學少上5分鐘課，也要培養(yǎng)孩子良好習 慣。一背、二推、三撿，是我們不變的口號，逐一檢查，逐落實，我們?nèi)昙壗M所有班級的教室走后都能做到干凈、 整潔。這也是上次王校長利用衛(wèi)生大檢查時抓拍教室走后的 衛(wèi)生，我們年級占正面鏡頭居多的原因所在。當然，這并不 是為了多得幾面衛(wèi)生紅旗的問題，而是為了培養(yǎng)孩子的好習 慣，因為好習慣成就孩子一生。我們愛學生，還表現(xiàn)在創(chuàng)造一切有利條件拓展孩子們 的視野，以我們班為實驗班，我們年級組還為孩子們開辟了 第二課堂，我們先后為孩子請來了天中墻體字大師崔立軍先 生，書協(xié)會長王老師，為孩子們指導書法。同時，我們還為 孩子們請來了消防隊員、交通警察，以及醫(yī)生來到我們課堂 為孩子們普及消防知識、交通法規(guī)和急救知識。孩