家長會發(fā)言稿各年級通用版

1、    家長會發(fā)言稿各年級通用版2010-12-25 16:02:08  來源：轉(zhuǎn)載  作者：網(wǎng)絡(luò)    【】             尊敬的各位家長：下午好！非常感謝大家來參加這個家長會。半個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們在短短的時間內(nèi)，各方面都有極大的提高！從行為習(xí)慣到學(xué)習(xí)

2、習(xí)慣，再到生活習(xí)慣，孩子們的提高是有目共睹的。期中檢測學(xué)校采用比賽的形式對孩子們進(jìn)行檢測，語文是鉛筆字比賽，數(shù)學(xué)是口算比賽，個別獲獎作品張貼在教室里，學(xué)校也準(zhǔn)備張貼喜報表揚(yáng)。我和王老師又用包河區(qū)的統(tǒng)一期中測試卷自主檢測了一下，大家考的不錯，語文學(xué)科35個滿分，其他的基本都是90分以上，說明孩子們前段時間真的努力了，這些在我們班級空間里都有記載，詳情請進(jìn)入班級空間細(xì)讀。作為一(2)班的班主任,我將用我的愛心,責(zé)任心,悉心的呵護(hù)孩子們,讓他們一點(diǎn)點(diǎn)地成長.我會盡我所有的智慧和知識,讓他們學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會交往.培養(yǎng)他們的幸福感和快樂感。當(dāng)然，我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在

3、家,在校這兩個生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,快樂,蓬勃向上地發(fā)展。   首先，我和大家聊聊孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。1、寫的習(xí)慣，大家都知道,現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫美觀，在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢，孩子寫字姿勢和握筆姿勢如果是錯誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求。另外，我經(jīng)常對孩子們說字就是你的第二張臉，以后找工作填信息表，除了你的學(xué)歷，給

4、日印象最深的就是你的字了。所以，我們從小抓起，培養(yǎng)他們認(rèn)真寫字的習(xí)慣。我希望家長們在指導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)時候能和我保持一致，例如我布置第四課生字的書寫，您可以讓他先讀讀第四課課文，認(rèn)讀一下課后的生字，然后讓他認(rèn)真觀察這個字在田字格中的位置，哪一筆落在田字格的什么地方，把握住結(jié)構(gòu)再描紅，臨寫，如果孩子把握不住的地方，您一定要耐心的指導(dǎo)。讓孩子養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，盡量少用橡皮擦。近期教育專家研究的結(jié)果表明：良好的寫字習(xí)慣可以影響孩子所有學(xué)科以及個人良好素質(zhì)的提高，96.5%寫字良好的學(xué)生智力和學(xué)習(xí)習(xí)慣在優(yōu)良等次。本班的蘇芮、鞏凡茜、陳子月、鄭永怡、孟心怡等小朋友掌握住了寫字的方法，字寫的非常漂亮。2、

5、聽的習(xí)慣：對孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的。這就需要我們在與孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣.一年級我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事，而不去聽別人說。傾聽的習(xí)慣需要家長和老師共同去培養(yǎng)，家長在家里可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學(xué)會去傾聽。這方面孫淳、吳夢蓮、鄭永怡、鞏凡茜、馬笑宇、吳子旭等小朋友表現(xiàn)很突出。3、讀的習(xí)慣,平時老師布置了讀書的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來,作為家長您應(yīng)該認(rèn)真地聽，讓孩子感覺到您是重視他的。4、說的習(xí)慣,家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,

6、一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,為以后寫話奠定了基礎(chǔ)。還可以掌握孩子的情緒變化或在遇到的什么開心與否的事情，然后及時告訴我，讓我也更好的了解他，幫助他，有助于孩子的成長。再次，和在坐的聊聊家庭教育。我想先和大家分享幾個故事：第一個故事是學(xué)生答題的故事：有一位著名的節(jié)目主持人，在一個談話節(jié)目中設(shè)置了這樣一個情景，一架飛機(jī)滿載乘客，飛行途中沒油了，可飛機(jī)上只有一個降落傘，他問參與做節(jié)目的孩子，你看這傘給誰用？孩子幾乎不假思索回答:“給我自己用”。這時，臺下一片騷動，很多觀眾想：多么自私的孩子啊？可是主持人沒有急于下定義，而是蹲下來，耐心地問孩子“為什么呢？”孩子滿臉淚水，清晰地說道

7、：“我要跳下去，找到油后，回來救飛機(jī)上所有的人”。這位主持人是一個善于傾聽者，由于他的細(xì)膩，讓大家聽到了一個幼小軀體里高尚靈魂的獨(dú)白，也讓那些當(dāng)初急于評定孩子的人感到慚愧。我說這個故事目的是：我們真該常常光顧孩子的內(nèi)心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長似的牽引，總急于把孩子引向成人的世界。其實(shí)，生活中，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛得多、強(qiáng)得多。孩子的同情心比大人強(qiáng)，孩子的神圣感比大人強(qiáng)，孩子的想像力、創(chuàng)造力要比大人強(qiáng)。有這樣一個調(diào)查：北師大一位教授問參加會議的師生：樹上有五只鳥，獵人開槍打死一只，還有幾只？結(jié)果被調(diào)查的師生中，99%回答一只也沒有了，因?yàn)槎紘樑芰?，但有一名?/p>

8、學(xué)生作了精彩的回答，還有三只，因?yàn)槲逯圾B是一家人，打死了爸爸，嚇跑了媽媽，還剩下三只不會飛的鳥寶寶。新一輪教學(xué)改革對我們的要求是：教師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生，傾聽學(xué)生，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要和學(xué)生一起成長。我想，我們的家長，也要善于蹲下身子欣賞孩子，傾聽孩子，向孩子學(xué)習(xí)，要和孩子一起成長。我覺得，“蹲下身子”是優(yōu)秀老師成熟的標(biāo)志；“蹲下身子”是聰明家長睿智的標(biāo)志。你只有蹲下身子，你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。 第二個故事是家長孝心的故事。很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了

9、，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了?！卑职謰寢尭械胶芷婀郑瑔杻鹤?，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里?！卑职謰寢屄犃?，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。今天，我為什么要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們知道：在學(xué)校

10、，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表；設(shè)想一下：一對父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。   有這樣兩句話，說得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。第三個故事是上海修地鐵的故事。上海地鐵一號線是由德國人設(shè)計的，二號線是由中國人自己設(shè)計的。兩者初看上去并沒有什么特別的地方。但是運(yùn)營一段時間后，二號線運(yùn)營成本