學校學生健康管理制度

1、學校學生健康管理制度確保本校學生通過健康教育能茁壯成長，我校已按照“健康學?！眲?chuàng)建標 準及時出臺了該創(chuàng)建活動實施方案，現(xiàn)依據(jù)方案相關要求、結合職校學生 特點擬定本校學生健康管理制度如下：一、從創(chuàng)建宣傳入手，大力營造“健康學?！眲?chuàng)建氛圍：1、每學年初學校安排一次健康促進會議，讓全體師生，特別是一年級新生充分認識健康學校建設工作的重要性；2、安排學生會利用校園板報櫥窗根據(jù)需要不定期刊出相關健康知識與創(chuàng)建 涉及的相關內容；3、要求各班在班級黑板報上開辟一塊學生健康教育專欄；4、通過校園廣播、影視大屏、相關新媒體等利用課余時間不斷播報健康學 校創(chuàng)建的相關情況，努力讓廣大師生在“無意注意”中充分感受學校

2、健康教育 的無窮魅力，以期全面增強大家對開展該創(chuàng)建工作的積極性和自覺性。二、從日常教學入手，努力建構學生健康教育長效機制：1、各班每學期班會均應有一定量健康教育課程的教學課安排，確保本校各 班健康課程開課率達 100% ；2、通過班級日常課堂教學或學校開展相關講座等方式讓學生每學期接受健康專題教育不少于 2 學時；3、除體育課日常教學和每日“兩操”活動及學校開展的運動會外，體育組 要通過組織學生體育興趣小組等方式利用課外活動時間讓全體學生充分動起 來，以確保他們每天在校體育活動時間不少于 1 小時。三、從文明校園創(chuàng)建入手，讓學生充分認知保潔對自身健康保健的重要性：1、以文明校園創(chuàng)建為抓手， 通

3、過每周（日）學校各層級衛(wèi)生督查組的督查， 強力落實學校衛(wèi)生工作條例，全方位抓實、抓好學校衛(wèi)生保潔工作，力求 不留任何衛(wèi)生死角，努力打造學校健康、美好的教學與生活環(huán)境；2、關注學生個人衛(wèi)生：（ 1）教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，不賴床，不 熬夜，勤洗漱、愛整潔，衣褲勤洗，被褥勤曬；（ 2）提倡學生少用手機，以期 最大限度的減少因手機輻射對其身體健康與視力的嚴重傷害； （ 3）季節(jié)變換時， 各班要提醒學生及時添、減衣物，嚴防流行性感冒等傳染性疾病對學生身體的 無預防性傷害；四、從健康飲食教育入手，加強學生日常飲食習慣的正向引導：1、嚴禁學生吸煙、酗酒、吸毒；2、提倡健康飲食，嚴禁吃霉爛與不健康食物，

4、包括無衛(wèi)生標準的相關泡花 食品；3、鼓勵學生在學校食堂就餐，嚴禁將校外無市場監(jiān)管的食物帶進校園；4、提倡學生按時、有節(jié)制的飲食，鼓勵少吃零食，嚴控學生帶方便食物到 教寢室就餐。五、從健康專題教育入手，逐個落實一些棘手的學校健康管理難題： 凡是上級部門布置的關于防疫、禁毒或區(qū)域性流行性疾病防控工作時，學 校均應一如既往的通過專門會議或專題講座等方式做好宣傳工作，并結合實際 制定有效的應急預案，如發(fā)現(xiàn)有案例時，不僅要及時向教育主管部門和相關部 門上報，而且要按照應急預案要求主動采取積極應對措施，始終把師生的健康 放在學校工作的重要位置。六、從學校日常管理入手，強化校方對學生健康的有效關注：1、加強

5、對食堂、超市、洗衣房的規(guī)范管理，重點加大對這些部門衛(wèi)生督查的力度，嚴格把好食品原材料與設備準入關和對其工作人員的定期體檢關，杜絕超市“三無產(chǎn)品”和過期食品上架，積極配合地方監(jiān)管部門對他們的不定期 核查；2、按規(guī)定食堂配備專（兼）職營養(yǎng)師、學校配備專職的食品安全管理員；3、加強對學校洗衣房的管理，重點加大對其洗滌劑衛(wèi)生安全和日常衣物洗 潔程度的監(jiān)管力度；4、加大學生校服采購“雙送檢”管理，確保學生服裝質優(yōu)、健康安全；5、強化門衛(wèi)與值班人員對學生攜帶“三無食物”進校園的管理，嚴控校外 人員進校園擺攤、設點、叫賣；6、辦好心理咨詢室和心理輔導網(wǎng)站，每學期初學校要組織各班篩查心理有 問題動向的學生情況

6、，及時集中上好心理講座課或組織個性心理輔導，通過師 生有益的感情交流，積極營造相對和諧健康的人際關系，讓每個有特異心理與 體質的學生都能健康成長。7、定期組織師生體檢，并建立師生健康檔案，積極配合有關部門對師生中 的常見疾病，如：齲齒、近視眼等，采取有效措施并組織積極預防與治療。七、從家校聯(lián)系入手，有效架設學生健康教育溝通橋梁： 通過致家長信、召開家長會、使用門禁卡等方式，加強學校與家長、家長 與學生間的有效聯(lián)系，并通過家庭與社區(qū)對學生健康情況管理的積極關注和相 互溝通的橋梁作用，以期充分調動社會各方面的人力與物力資源為廣大師生提 供足夠的基本健康服務。八、從學校硬件與環(huán)境治理入手，讓學生在學校能充分感受“家”的感覺：要從 “以人為本 ”、“以人的健康為本 ”的理念出發(fā)，積極有序的提升學校硬件 建設水平，諸于熱供水供應、直飲水設備的使用、校園綠化的進一步完善等， 努力把校園逐漸打造成安