電影音樂賞析教案.

1、河北美術(shù)學(xué)院傳媒學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)電影音樂賞析教案課 程 名 稱：電影音樂賞析授 課 學(xué) 時(shí)：16課時(shí)授 課 班 級(jí)： 任 課 教 師：河北美術(shù)學(xué)院教案（首頁(yè)）課 程電影音樂賞析章節(jié)題目緒論班級(jí)教學(xué)目的 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，對(duì)電影音樂有一定了解，培養(yǎng)感知旋律、節(jié)奏和音色的能力。能夠描述各種風(fēng)格的音樂作品在影片中的表現(xiàn)，并能指出音樂類型和影片人物、劇作的關(guān)系。 教學(xué)內(nèi)容原創(chuàng)和經(jīng)典配樂教學(xué)重點(diǎn) 電影的重要性，通過(guò)關(guān)注電影作品中的弦樂、鼓樂、古琴等情景音樂,使學(xué)生能了解音樂與畫面的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn) 電影的音樂源自藝術(shù)音樂、民間音樂和流行音樂，所以對(duì)音樂要素的了解是欣賞和分析電影音樂與敘事關(guān)系的基本準(zhǔn)備

2、；展現(xiàn)音樂要素的片段來(lái)源影像片段。教學(xué)方法 講授、實(shí)訓(xùn)、多媒體教學(xué)、課堂輔導(dǎo)、示范、作業(yè)分析、實(shí)例講解、教學(xué)小結(jié)和總結(jié)。學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)參考書目1、電影音樂賞析楊圍春著 文化藝術(shù)出版社2、中外電影音樂賞析 唐偉著 新華出版社3、經(jīng)典電影與音樂視盤賞析 邵培仁著 電子工業(yè)出版社4、電影配樂的渲染功能分析張倩編著 山東大學(xué)出版社5、探析電影配樂及其對(duì)觀眾的影響曹洋 中國(guó)傳媒大學(xué)出版社導(dǎo)入(PPT,2學(xué)時(shí))優(yōu)雅之美：鋼琴課一 優(yōu)美的定義二 優(yōu)美音樂特征概述三 作品配樂主題特征概述四 有關(guān)文化理論：女性主義概述五 分析鋼琴課電影配樂與與敘事所呈現(xiàn)出的優(yōu)雅特性。教學(xué)重點(diǎn)：提示主人公追求心靈完整性的優(yōu)美形象；細(xì)

3、膩而體貼的關(guān)懷所滋生的溫情；對(duì)美好事物的珍視與自尊的情愛；走出封閉的內(nèi)心和現(xiàn)實(shí)生活的承擔(dān)；透析出的女性情感和愛欲自主的女性主義訴求。教學(xué)難點(diǎn)：女性主義立場(chǎng)的時(shí)代局限；欲和愛的區(qū)分；超越規(guī)則的愛的可接受性；對(duì)死亡著迷的浪漫主義特征的思索。壯麗之美：秋日傳奇死亡詩(shī)社一 壯麗的定義二 壯麗音樂特征概述三 配樂主題風(fēng)格特征概述四 秋日傳奇中原創(chuàng)音樂的壯麗特性和與敘事的互動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：秋日傳奇提煉出野性自然與大地情懷的壯麗；承諾、勇敢、友情以及愛情所透析的壯美；主人公內(nèi)心的狂放不羈與野性自然的融合；承諾的重負(fù)與責(zé)任的擔(dān)當(dāng)主題；自我救贖的生存智慧；英雄的界定；死亡詩(shī)社用詩(shī)歌喚醒對(duì)生命的熱愛；把是非作為信念

4、擔(dān)當(dāng)后果。教學(xué)難點(diǎn)：秋日傳奇在苦痛中自我放逐和對(duì)家庭承諾的擔(dān)當(dāng)?shù)臎_突；以犧牲別人幸福的自我救贖是否是英雄。死亡詩(shī)社對(duì)未成年人喚醒自由心靈是否適當(dāng)；學(xué)生把是非作為信念去擔(dān)當(dāng)重任是否合適。莊嚴(yán)之美（2）：珍珠港一 配樂特征與敘事的互動(dòng)性分析二 珍珠港作品片段分析三 配樂所對(duì)應(yīng)的敘事的莊嚴(yán)性特征教學(xué)重點(diǎn)：在正義的戰(zhàn)爭(zhēng)中勇敢和犧牲的英雄榮耀的莊嚴(yán)；在戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮下的愛情的濃烈和莊嚴(yán)；對(duì)愛的高貴而尊嚴(yán)的割舍。教學(xué)難點(diǎn)：基于正當(dāng)性的復(fù)仇是正義的嗎；愛情能是無(wú)私的嗎；以國(guó)家的名義犧牲是英雄嗎。第一章 概述本章首頁(yè)課 程電影音樂賞析章節(jié)題目第一章概述班級(jí)教學(xué)目的1、使學(xué)生了解電影音樂歷史發(fā)展概況；2、使學(xué)生體會(huì)

5、專業(yè)理論概念；教學(xué)內(nèi)容1、電影音樂的概念2、重要性教學(xué)重點(diǎn)它的主要任務(wù)是電影音樂賞析的概念，掌握電影配樂的類型和式樣，培養(yǎng)學(xué)生的電影音樂欣賞能力 。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)理論的理解教學(xué) 方法理論講授、課件演示教學(xué)時(shí)間2課時(shí) （理論講授1課時(shí) ）作業(yè)復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)題：1、 搜集各個(gè)階段感興趣的電影音樂，思考每個(gè)時(shí)期的不同。教學(xué)說(shuō)明通過(guò)本次授課，使學(xué)生理解了電影音樂歷程，使同學(xué)們掌握電影音樂基本概念。參考書目音樂教學(xué)手段 京華出版社 作者蔡覺民導(dǎo)入：提問學(xué)生對(duì)電影音樂歷史發(fā)展概況（5分鐘）本次課教學(xué)內(nèi)容：第一章 概述1.教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：1）電影音樂歷史發(fā)展概況（PPT理論講解，2學(xué)時(shí)）一、電影音樂歷

6、史概念1、簡(jiǎn)介 片頭音樂起的是開場(chǎng)白的作用，主要的作用就是給觀眾留下深刻的第一印象；主題音樂則貫穿始終，起到品牌效應(yīng)的作用，用于辨識(shí)，使觀眾對(duì)整部片子留下獨(dú)特的印象；插曲起到調(diào)節(jié)氣氛的作用，對(duì)影片情節(jié)推波助瀾，增加整部影片的節(jié)奏感；場(chǎng)景音樂是渲染氣氛的不二法門。這是從商業(yè)角度提出的觀點(diǎn)。從藝術(shù)角度說(shuō)來(lái)，好的影片一氣呵成，同樣音樂也要貫穿始終。從多種角度使觀眾留下深刻印象和美好印 2）重要性（PPT理論講解，2學(xué)時(shí)） 電影已有百年歷史，隨著電影藝術(shù)的不斷發(fā)展，音樂已成為這門藝術(shù)中不可缺少的一個(gè)重要組成部分。電影的彩色化、寬銀幕化以及立體聲音響的出現(xiàn)，杜比錄音系統(tǒng)、數(shù)字多軌錄音技術(shù)的運(yùn)用等伴隨著科

7、學(xué)技術(shù)的進(jìn)步不斷發(fā)展。電影音樂的重要性和可能性大大超出了人們的預(yù)想，各種新風(fēng)格、新體裁的電影音樂不斷涌現(xiàn)。在電影中，影像與音樂是一種怎樣的關(guān)系？電影導(dǎo)演如何決定和使用音樂？導(dǎo)演與作曲家之間的關(guān)系是怎樣的？一旦音樂以及音響與畫面相結(jié)合，那么會(huì)給我們留下一個(gè)什么樣的整體印象呢？純音樂與電影音樂關(guān)系如何？作曲家是怎樣著手創(chuàng)作電影音樂的？一部電影音樂又是怎樣完成的？電影音樂是如何變遷的？等等，這些都是這門課程所要討論的問題。通過(guò)電影音樂這門課程，使學(xué)生從不同的角度來(lái)認(rèn)識(shí)電影音樂，并讓學(xué)生以不同的專業(yè)立場(chǎng)來(lái)了解和掌握電影音樂，以達(dá)到日后獨(dú)立工作時(shí)自身所應(yīng)具備的"背景"知識(shí)。授課方式：

8、結(jié)合理論講授的同時(shí)，利用音響資料，盡可能讓學(xué)生多聽電影音樂作品，在聽的過(guò)程中，具體講解和分析音樂本身。另外在條件可能的情況下，再來(lái)觀看聽過(guò)的作品，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)電影音樂功能、作用的印象，求得完整的"電影音樂"知識(shí)與概念。授課為一學(xué)期。2.復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)題：1、 寫一篇觀后感2、 手機(jī)優(yōu)秀電影音樂作品3、 課后感3.課堂總結(jié)通過(guò)本次授課，使學(xué)生理解了電影音樂產(chǎn)生和發(fā)展的歷程、電影音樂的主要學(xué)派及其基本主張，掌握電影音樂的基本概念，采用多媒體教學(xué)手段和案例教學(xué)方法，提高了學(xué)生對(duì)電影音樂的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果良好。 第二章 電影配樂基本知識(shí)本章首頁(yè)課 程電影音樂賞析章節(jié)題目第二章

9、電影配樂基本知識(shí)班級(jí)教學(xué)目的1、客觀地認(rèn)識(shí)電影配樂基本知識(shí)。2、深刻體會(huì)電影配樂的理論。教學(xué)內(nèi)容原創(chuàng)和經(jīng)典配樂教學(xué)重點(diǎn)本課程以講授、作業(yè)和案例賞析相結(jié)合的方式，它的主要任務(wù)是電影配樂的概念，掌握電影配樂的類型和式樣，培養(yǎng)學(xué)生的電影音樂欣賞能力 教學(xué)難點(diǎn)本課程的教學(xué)難點(diǎn)在于電影的音樂源自藝術(shù)音樂、民間音樂和流行音樂，但是又與普通的音樂有所區(qū)別，所以對(duì)音樂要素的了解是欣賞和分析電影音樂與敘事關(guān)系的基本準(zhǔn)備；展現(xiàn)音樂要素的片段來(lái)源影像片段。教學(xué) 方法理論講授、課件演示教學(xué)時(shí)間2課時(shí)（理論講授1課時(shí) 經(jīng)典賞析1課時(shí)）作業(yè)思考：什么是電影配樂基本知識(shí)？教學(xué)說(shuō)明通過(guò)本次授課，使學(xué)生理解電影配樂主要類型及其

10、功能。參考書目音樂審美 山西教育出版社 蔡經(jīng)華導(dǎo)入：展示電影配樂基本知識(shí)資料，讓學(xué)生了解電影配樂。（5分鐘）本次課教學(xué)內(nèi)容：第二章 電影配樂基本知識(shí)1.教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：1）原創(chuàng)和經(jīng)典配樂（PPT理論講解，2學(xué)時(shí)）1)Sealed With A Kiss（以吻封緘）Performed by Brian Hyland（布萊恩海蘭）2)Try To Remember（追憶）（電影玻璃之城主題曲）Performed by The Brothers Four（四兄弟）3)Flash兒童英文歌曲4)Yesterday Once More（昨日重現(xiàn)）Performed by Carpenters（卡朋特

11、樂隊(duì)）5)Careless Whisper（無(wú)心快語(yǔ)）Performed by George Michael（Wham 威猛樂隊(duì)）6)The Color Of The Night（夜色）（電影夜色原聲樂）Performed by Lauren Christy7)This Masquerade（化裝舞會(huì)）（電影情人主題曲）Performed by Carpenters（卡朋特樂隊(duì)）8)When You Believe（心存相信）（迪斯尼動(dòng)畫埃及王子原聲樂）Performed by Marich Carey & Whitney Houston（瑪麗亞凱莉 & 惠特妮休斯頓）9)Un

12、-Break My Heart （別讓我心碎）Performed by Toni Braxton（唐妮布萊斯頓）10)Hero（英雄）Performed by Mariah Carey（瑪莉亞凱莉）11)Casablanca（卡薩布蘭卡）Performed by Bertie Higgins（博蒂海金斯）12)Without You（失去你）（電影未來(lái)水世界主題曲）Performed by Mariah Carey（瑪莉亞凱莉）（播放電影音樂資料片，10分鐘）2.復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)題：1、電影音樂可分為哪些類型？2、電影音樂的特點(diǎn)和社會(huì)功能有哪些？ 3、什么是電影音樂？電影音樂的主要形式有哪些？

13、4、什么是電影音樂？如何理解現(xiàn)代社會(huì)中“信息環(huán)境的環(huán)境化”的現(xiàn)象？3.課堂總結(jié)通過(guò)本次授課，使學(xué)生理解了電影音樂的主要類型，掌握了傳播學(xué)的學(xué)科體系和研究方法。本課采用多媒體教學(xué)手段和案例教學(xué)方法，提高了學(xué)生對(duì)傳播學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步理解了學(xué)習(xí)電影音樂的重要意義，取得了良好的教學(xué)效果。第三章 電影配樂類型本章首頁(yè)課 程電影音樂賞析章節(jié)題目第三章 電影配樂類型班級(jí)教學(xué)目的1、 了解電影配樂類型2、 常見表現(xiàn)方法教學(xué)內(nèi)容有源音樂、無(wú)源音樂教學(xué)重點(diǎn)對(duì)抽象發(fā)雜電影配樂類型的理解教學(xué)難點(diǎn)對(duì)抽象發(fā)雜電影配樂類型的理解教學(xué) 方法理論講授、課件演示教學(xué)時(shí)間4課時(shí)（理論講授2課時(shí) 學(xué)生實(shí)訓(xùn)練習(xí)2課時(shí)）作業(yè)思考：1

14、、請(qǐng)列舉優(yōu)秀的具有配樂的電影2、分析鋼琴課電影配樂與與敘事所呈現(xiàn)出的優(yōu)雅特性教學(xué)說(shuō)明通過(guò)本次授課，使學(xué)生理解電影配樂主要類型及其功能。參考書目音樂審美 山西教育出版社 蔡經(jīng)華導(dǎo)入：展示拉斯韋爾5W模式圖片引入新課。（2分鐘）本次課教學(xué)內(nèi)容：第三章 有源音樂、無(wú)源音樂1.教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：1）有源音樂（PPT理論講解，2學(xué)時(shí)） 無(wú)源音樂即指影視作品中不能提供聲源依據(jù)的音樂，屬于畫外音樂。如今的電影電視劇中的音樂絕大多數(shù)為無(wú)源音樂，因?yàn)闊o(wú)源音樂更能表現(xiàn)創(chuàng)作者的主觀色彩。 一般認(rèn)為，影視作品中挪用古典音樂是應(yīng)該謹(jǐn)慎的。自有聲電影問世，傳統(tǒng)的觀點(diǎn)是電影音樂（無(wú)源音樂）是附屬于形象的，好的電影音樂是不

15、為人所注意的，是“聽不見的旋律”。音樂太好或太差，都有可能攪亂和引開觀眾對(duì)情節(jié)的關(guān)注。有研究表明“是挪用的音樂而不是創(chuàng)作的音樂更多令人注意到音樂的存在。因?yàn)橛^眾常常認(rèn)出它是挪用的并將其置于一定的文化空間，同時(shí)也由于隱含的制片者精挑細(xì)選的緣故，這種音樂比起其他音樂來(lái)給人的印象更為深刻?！痹缙谠S多以古典音樂為電影配樂的作品被視為粗制濫用，正如一位電影工作者表白：“我們謀殺了莫扎特、格里格、巴赫、維瓦爾第、比才、柴可夫斯基與瓦格納所有未有受版權(quán)保護(hù)的音樂都被我們偷竊了?！?）無(wú)源音樂（PPT理論講解，2學(xué)時(shí)） 如果說(shuō)劇中的無(wú)源音樂用于加強(qiáng)敘事功能，如營(yíng)造氛圍、突出人物心理狀態(tài)、帶來(lái)剪輯連續(xù)感、強(qiáng)化戲

16、劇效果等，那么劇中的有源音樂則直接參與敘事了。有源音樂，其聲源一般呈現(xiàn)在畫面之內(nèi)，但也可能呈現(xiàn)在畫面之外，總之能使人感知聲源的存在。有聲影片問世初期，聲音的出現(xiàn)都是有源的，如人物對(duì)話聲、歌唱聲。2. 復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)題：1、分析有源音樂和無(wú)源音樂2、請(qǐng)舉例說(shuō)明有源音樂和無(wú)源音樂。3、什么是有源音樂和無(wú)源音樂？4、簡(jiǎn)評(píng)有源音樂和無(wú)源音樂。3.課堂總結(jié)：通過(guò)本次授課，使學(xué)生理解了人類傳播行為的主要類型及其功能，掌握了各種傳播活動(dòng)的概念和意義，傳播過(guò)程的構(gòu)成要素，并對(duì)麥克盧漢基本理論有了初步了解。本課采用多媒體教學(xué)手段和案例教學(xué)方法，深化了學(xué)生對(duì)傳播學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步理解了學(xué)習(xí)傳播學(xué)的重要意義，取

17、得了良好的教學(xué)效果。第四章 電影配樂式樣 本章首頁(yè)課 程電影音樂賞析章節(jié)題目第四章 電影配樂式樣班級(jí)教學(xué)目的1. 了解電影配樂式樣2. 具體分析每種式樣的表現(xiàn)方式教學(xué)內(nèi)容音畫對(duì)應(yīng)、音畫對(duì)位教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)理論教授和實(shí)踐相結(jié)合，了解電影劇本寫作方法，掌握、同時(shí)能夠完成影視廣告劇本作品教學(xué)難點(diǎn)辛德勒的名單原創(chuàng)音樂與敘事關(guān)系的分析教學(xué) 方法理論講授、課件演示、教學(xué)時(shí)間4課時(shí)(理論2課時(shí) 實(shí)訓(xùn)2課時(shí) ）作業(yè)辛德勒的名單原創(chuàng)音樂與敘事關(guān)系的分析教學(xué)說(shuō)明通過(guò)本次授課，使學(xué)生理解了其作用，從而加深了理解。參考書目電影中的音樂狄其安影視劇音樂藝術(shù)曾田力導(dǎo)入：提問學(xué)生對(duì)電影音樂的思考與認(rèn)識(shí)，引入新課。（2分鐘）本次

18、課教學(xué)內(nèi)容：第四章 電影配樂式樣1.教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配： 1）音畫對(duì)應(yīng)（PPT理論講解，2學(xué)時(shí)） 音畫同步 正確答案： 為SYNCHRONIZATION與SYNCHRONISM的縮寫，指電影畫面和聲音保持一致的對(duì)應(yīng)狀態(tài)。 2）音畫對(duì)位 影片音畫關(guān)系的一種。包括兩種藝術(shù)處理：(1)音畫對(duì)比。音樂與畫面的內(nèi)容和情緒一致，只存在量的差別。例如在中國(guó)故事片紅色娘子軍中，有一組表現(xiàn)戰(zhàn)士們充滿青春活力、節(jié)奏快速的生活畫面，而音樂是氣勢(shì)悠長(zhǎng)、從容不迫的五指山上紅旗飄。這樣的對(duì)比，產(chǎn)生了加強(qiáng)畫面結(jié)構(gòu)的作用。(2)音畫對(duì)立。音樂的形象和情緒完全相反。2. 復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)題： 1、電影配樂式樣還有哪些意義在起作

19、用？ 2、談?wù)勲娪芭錁肥綐拥淖饔谩?.課堂總結(jié)通過(guò)本次授課，使學(xué)生理解了電影配樂式樣的分類及符號(hào)在意義交流中的作用，從而加深了對(duì)象征互動(dòng)理論的理解。本課采用多媒體教學(xué)手段和案例教學(xué)方法，取得了良好的教學(xué)效果。 第五章 音樂基本要素 本章首頁(yè)課 程電影音樂賞析章節(jié)題目第五章 音樂基本要素班級(jí)教學(xué)目的1、了解音樂基本要素2、了解基本理論教學(xué)內(nèi)容節(jié)奏、旋律、音色、和聲教學(xué)重點(diǎn)本課程以講授、作業(yè)和案例賞析相結(jié)合的方式，它的主要任務(wù)是電影配樂的概念，掌握電影配樂的類型和式樣，培養(yǎng)學(xué)生的電影音樂欣賞能力 。教學(xué)難點(diǎn)展現(xiàn)音樂要素的片段來(lái)源影像片段。教學(xué) 方法理論講授、課件演示、教學(xué)時(shí)間4課時(shí)(理論2課時(shí) 實(shí)

20、訓(xùn)2課時(shí) ）作業(yè)思考：秋日傳奇中原創(chuàng)音樂的壯麗特性和與敘事的互動(dòng)。教學(xué)說(shuō)明通過(guò)課件演示對(duì)節(jié)奏、旋律、音色、和聲的介紹使其更容易得同學(xué)接受參考書目電影中的音樂狄其安影視劇音樂藝術(shù)曾田力導(dǎo)入：提問學(xué)生對(duì)電影音樂思考與認(rèn)識(shí)。（2分鐘）本次課教學(xué)內(nèi)容：第五章 音樂基本要素1.教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：1）節(jié)奏、旋律、音色、和聲（PPT理論講解，4課時(shí)）一、基本要素1、音樂的基本要素是指構(gòu)成音樂的各種元素，包括音的高低，音的長(zhǎng)短，音的強(qiáng)弱和音色。由這些基本要素相互結(jié)合，形成 音樂的常用的“形式要素”，例如：節(jié)奏，曲調(diào)，和聲，以及力度，速度，調(diào)式，曲式，織體等。構(gòu)成音樂的形式要素，就是音樂的表現(xiàn)手段。音樂的節(jié)奏是指音樂運(yùn)動(dòng)中音的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱。音樂的節(jié)奏常被比喻為音樂家的骨架。節(jié)拍是音樂中的重拍和弱拍周期性地有規(guī)律地重復(fù)進(jìn)行。我國(guó)傳統(tǒng)音樂稱節(jié)拍為“板眼”，“板”相當(dāng)于強(qiáng)拍，“眼”相當(dāng)于強(qiáng)拍（中眼）或弱拍。 旋律（Melody）指經(jīng)過(guò)藝術(shù)構(gòu)思而形成的若干樂音的有組織、有節(jié)奏的和諧運(yùn)動(dòng)。它建立在一定的調(diào)式和節(jié)拍的基礎(chǔ)上，按一定的音高、時(shí)值和音量構(gòu)成的、具有邏輯因素的單