最新蘇教版六年級下冊勞動與技術(shù)全冊教案

1、2第一單元 家政 家用電器第一課 電給我們的生活帶來些什么 教學目標：1、了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來源。2、了解日常生活中的家用電器，并學會用不同的方 法對他們進行統(tǒng)計分類。3、通過教學，使學生養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣。 教具準備：1、制作多媒體課件：城市夜景，語音教室，醫(yī)院手術(shù)室，商場電梯，花卉噴灌，電子顯示屏。2、電的來源及發(fā)電方式的錄像片。3、拍攝一些家用電器照片。 教學過程：（一）激發(fā)興趣，導入新課。1、啟發(fā)學生討論：假如我們的生活中沒了電將會怎樣？（引導學生依據(jù)自身的認知經(jīng)驗提出各種假設）2、學生在交流的基礎上得出：我們的工作，學習，生活都離不開電，它與我們的生活息息相關。3、

2、揭示課題，明確本節(jié)課學習內(nèi)容。3（二）學習課文，認識電的廣泛用途及它的來源。1、多媒體展示電在我們生活中的用途。2、請學生說說點的其他用途，認識點給我們的生活帶來了許多方便。3、觀看錄像資料，讓學生了解電的來源和發(fā)電方式。4、了解電的來源后，針對不同的發(fā)電方式，可以有 目的的教育學生養(yǎng)成節(jié)約用電的習慣，并可以組織學 生討論什么樣的方式是節(jié)約用電（比如：隨手關燈， 出門關掉電視機等）5、同時還可以開展愛國主義教育，因為我們國家雖 然國土面積很大，在世界排名第三位，但我國人口眾 多，人均占有的資源就很少了，節(jié)約用電就是減少資 源的消耗，這也是愛國的一種具體行為。（三）學習課文，評議學生家里的家用電

3、器。1、處事家用電器照片，組織學生分組進行討論：你 家里有哪些家用電器？那些你會用？小組內(nèi)可議一議 使用各種家用電器的體會，進一步認識電給我們的生 活帶來的方便。同時完成書上習題。2、小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計表。3、小組內(nèi)合作完成課文中的填空題。4、引導學生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類。（四）因地制宜，加強現(xiàn)場教學。組織學生議一議自己希望用的的家用電器及理由，先 小組內(nèi)交流，后小組內(nèi)推選代表交流。有條件的學校， 可組織學生到當?shù)氐募矣秒娖魃a(chǎn)企業(yè)參觀，了解家用 電器的生產(chǎn)流程；或到專業(yè)的家用電器商場參觀，要贏 有關人員作介紹，邊參觀邊講解，增強學生的感性認識， 也可給學4生分號租后

4、讓學生自己去參觀，回校后組織交流。第二課 安全用電的基本常識 教學目標：1、通過教學，讓學生掌握安全用電的基本常識。2、了解常見的違章用電現(xiàn)象。3、了解觸電的急救處理。 教具準備：1、準備一些觸電事故的圖片。體現(xiàn)出不安全用電的 危害性。2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用 電現(xiàn)象的錄像短片。3、準備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。 教學過程：（一）導入新課。1、多媒體展示觸電事故的圖片。2、通過圖片的展示讓學生知道違章用電的危害。3、揭示課題，明確本課的學習內(nèi)容。（二）練習中思考，思考后完善。1、運用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象，組織學生討論交流， 共同完成書上的8

5、道判斷題2、學生自行擬定安全用電注意事項，擬訂好后，組 織學生在小組中交流。3、引導學生思考日常生活中還有那些違章用電現(xiàn) 象，以培養(yǎng)學生舉一反三的能力。4、老師可以對安全用的注意事項進行一定的補充講述。（三）結(jié)合實際，贈錢干全用電意識，培養(yǎng)節(jié)約用電 習慣。51、學生檢查自己家里的家用電器使用情況，結(jié)合以上全 用電的各項要求作出安全評價。2、小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培養(yǎng) 學生節(jié)約用電的習慣。（四）預防為主，消防結(jié)合。1、安全用電器到了預防的作用，但是萬一發(fā)生觸電事故 該如何處理，“技術(shù)信息”提供了3條有益的建議，教師 可以分別進行講述，并做演示，讓學生參與。2、教師可適當補充講

6、解什么是絕緣體，并舉例說明，以 擴大學生的知識面。3、 也可補充講一些常用的急救電話 （119，120，110，122）以及具體用途，并說明在什么情況下才可以使用和 怎樣使用。第三課 怎樣閱讀家用電器使用說明書 教學目標：1、讓學了解閱讀家用電器使用說明書的重要性。2、掌握閱讀家用電器使用說明書的正確方法。3、通過教學，幫助學生養(yǎng)成科學合理地使用家用電 器的良好習慣。教具準備：1、準備一個文件袋，內(nèi)裝有一些常見家用電器使用 說明書。2、老師傅音教室里家用電器（比如電視機、錄音機）的使用說明書，分發(fā)給學生。教學過程：（一）創(chuàng)設懸念，導入新課。1、出示事先準備好的文件袋，讓學生猜測袋內(nèi)物品。揭示袋

7、內(nèi)物品，展示多種家用電器使用說明書， 引導學2、6生評議這樣保管的好處。建議學生學習并在日 常生活中模仿。3、揭示課題，明確本課學習內(nèi)容。（二）分組討論，認識掌握。1、 小組討論：你閱讀過家用電器的使用說明書嗎？ 你是怎樣閱讀的？在這方面又沒有什么經(jīng)驗教訓？建 議閱讀家用電器使用說明書的學生可多談一些自己的 體會。讓學生在討論中進一步認識閱讀家用電器使用 說明書的重要性。2、 第二部分的教學，組織學生進行小組學習，老師 可針對教師中的電視機或者錄音機等實物，設定一些 目標讓學生在操作中完成，而不必進行繁瑣的講解。 提示個小組在操作中如果遇到困難，可向其他小組或 老師請教，共同研究解決。3、學完

8、后可推選一名代表談談小組內(nèi)的學習收獲。4、探究討論：在日常生活中，還有那些物品在使用 前必須認真閱讀說明書的？例如： 藥品，衣物，食品， 玩具。（三）拓展延伸1、 鼓勵學生匯集后運用課堂上學到的知識廣泛閱讀 各種家用電器使用說明書?？稍诩议L的指導下邊閱讀 邊動手操作。2、 鼓勵學生將家中的家用電器使用說明書進行歸類 擺放，養(yǎng)成良好的物品歸類習慣。第四課 做家用電器的主人語言復讀機教學目標：71、認真閱讀使用說明書，學會操作語言復讀機。2、了解使用語言復讀機的注意事項，在使用過程中避免 不當操作。教學準備：1、 教師準備：將學生分成6人小組，準備與小組數(shù) 相同的語言復讀機以及若干電池。 復印好使

9、用說明書， 每個學生一分。家中有語言復的基的學生可把復讀機 及說明書帶來。準備一臺錄音機。2、 學生準備：英語磁帶教學過程：（一）導入新課教師可以出語言復讀機實物，讓學生來認一認，說說它 有什么作用，你是怎樣使用它的，讓學生充分交流的基 礎上，明確本節(jié)課的學習內(nèi)容。（二）做做，認認，明確部件名稱1、 指導學生閱讀使用說明碩士，教師應放手讓學生 自己閱讀，讓學生對語言復讀機有個初步的認識，對 其使用方法和注意事項有一定的了解。然后讓學生一 邊對照說明書，以便對照語言復讀機認識機器上各種 功能部件及其名稱。最后可以讓幾名學生用實物投影 以減少語言復讀機各功能部件及其名稱。2、 指導學生連接電源。

10、教師應先指導學生認識電池的正負極，然后讓學生 對照說明書給語言復讀機裝上電池，在安裝電池時提醒 學生注意安裝的方向。交流電源的使用教師可以做簡單的介紹說明并示 范，強調(diào)使用交流電源是一定要用隨機配有的支流變壓 器，一端插入復讀機的外接電源插孔，一端插入電源插 座。（三）做做，說說，掌握要領?！白鲆蛔觥笔菍W習操作語言復讀機的實踐活動，也是 被8節(jié)課的教學重點。在課堂上，教師應給予學生充分的 時間進行實踐活動，在實踐中學會操作，掌握操作要領。（四）評一評，議一議 “評一評”部分并非只是評出學生操作的好與差，而是 重在讓學生養(yǎng)成昨晚是及時總結(jié)，評價的習慣和客觀， 公正的評價自己和他人的好習慣。教師可

11、以把評價的目 的告訴學生，引導學生自平和在小組中胡平。最后請學 生根據(jù)自平和胡平的結(jié)果，在樹上填寫星數(shù)。（五）課外拓展1、 調(diào)查語言復讀機在本年級學生中的擁有率，感受 科技為人們的生活帶來的便利。2、 利用語言復讀機上“電腦錄音”的操作，錄制一 段英語課文朗讀，來殘疾班級的英語朗讀比賽。提高 學生利用語言復讀機學習英語的興趣，鞏固語言復讀 機的操作方法。彩色電視機教學目標：1、 認真閱讀使用說明書，并按照說明書的要求學會 正確操作彩色電視機。2、 了解彩色電視機使用過程中的注意事項，在實際 使用過程中能夠避免不當操作。教學準備：1、 教師準備：準備一臺常用性的彩色電視機（若有 條件的話）。有條

12、件的根據(jù)學生人數(shù)將學生分成6組， 準備與小組數(shù)距相等的電視機。每一小組準備一把之 一用的皮尺。2、 學生準備：事先了解家中彩電的品牌，屏幕對角 線的尺寸以及平時觀看電視時離開屏幕的距離。 教學過程：9（一）、碳化激趣，導入新課。教師可以向?qū)W生提問：是否喜歡看電視？平時喜歡 看什么節(jié)目？讓學充分交流，引發(fā)學生的興趣，然后出 示本課的教學內(nèi)容。 （二）、讀毒、說說、了解屏幕尺寸含義引導學生自讀課文，在讓學生說一說，讀了課文后了 解到了什么知識。讓學生展開充分的交流，然后歸納出：（1）電視機在每個家庭中是十分重要的設備?？梢宰寯?述交流看電視增長了那些知識。 （2）了解電視機屏幕尺 寸的大小及相應的

13、觀看電視的最佳距離?？梢宰寣W生動 手量一量教師里電視機屏幕對角線的長度以增強認識。 然后讓學生在小組中說一說家中的彩電是什么品牌，屏 幕對角線的尺寸是多少，你觀看電視時離開屏幕的距離 有多遠。情緒水對照一下肯穩(wěn)重的表格，看一看自己平 時觀看電視機時，與最佳距離是否一致，便于今后調(diào)整， 教師可告訴學生在恰當?shù)木嚯x看電視可以得到較好的視 覺效果，也有利于保護視力。（四）做做、議議、明確做法、掌握要領。讓學是以小組為單位學習操作。指導學先閱讀使用說 明書，了解電視機和遙控器上各個按鈕的用途及觀看電 視時的操作方法。學會操作后，要充分調(diào)動學社以往的 經(jīng)驗，讓學生說說怎樣正確使用和保養(yǎng)電視機。在學生說到

14、電視機的擺放位置時，可組織學上討論：電視機擺放在怎樣的位置才合適？討論后，教師和學生 共歸納：（1）電視機應放在熒光屏不會直接受到陽光照 射的室內(nèi)；（2）遠離熱源，放在通風，干燥處，而不應 放在潮濕的地方；（3）不要放在廚房附近，以避免油煙。 （4）不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。在雷雨天氣時，怎樣注意防雷安全？讓學生現(xiàn)在小組 內(nèi)討論，然后在全班匯報，最后學生自己小結(jié)： （1）雷 雨10天氣時，從電源插座上拔去電視機的插頭； （2）放下 天線；（3）不要去觸摸電視機的任何部位。（五）評評，學習結(jié)果。 小組互評，教師巡視指導。電飯煲和微波爐教學目標：1、 學習正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做

15、力所能及 的家務。2、 了解微波爐使用過程中的注意點，學習安全、正 確的使用微波爐。教學準備： 學生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用 微波爐。教學過程：（一） 談話激趣，導入新課。 師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發(fā)展，越來 越來的家用電器一走進我們的生活，使我們的家務事變 得越來越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。（二） 議議讀讀，明確使用方法。學習用電飯煲煮飯，可以讓平時有煮飯經(jīng)驗的同學來 說一說。教師及時小結(jié)：哲學是安全，正確的使用電飯煲所應 該注意的，做到了這幾點，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。學習使用微波爐，險情學生根據(jù)平時的生活經(jīng)驗，集 體討論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯 菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒， 可以烹飪佳肴）， 再請學生談談怎樣使用微波爐？三小結(jié)11總結(jié)用微波爐的操作要領。（四） 課文拓展 在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做 菜等，做力所能及的家務事，減輕父母的負擔。洗衣機教學目標：1、 認真閱讀說明書，學會用