最新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《大數(shù)的認(rèn)識(shí)整理和復(fù)習(xí)》示范課教案_1

1、四年就上冊(cè)大數(shù)的認(rèn)識(shí)整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版四年級(jí)上冊(cè)第一單元“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”的整理和復(fù)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的知識(shí)，整理簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)。2、引領(lǐng)學(xué)生，對(duì)單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧，同時(shí)突出數(shù)位順序表的作用，并建構(gòu) 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。3、學(xué)生不單單只會(huì)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)，還要提高學(xué)生的綜合能力。4、創(chuàng)設(shè)具體情境，突出大數(shù)的作用，重視學(xué)生的數(shù)感培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn) ：1、進(jìn)一步鞏固大數(shù)的讀和寫(xiě)，省略億、萬(wàn)后面的數(shù)，求近似數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)難點(diǎn) ： 讓學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)準(zhǔn)備 ：多媒體課件、數(shù)字卡片等教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生整理和復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)位順序表的知

2、識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題師：同學(xué)們，我們已經(jīng)掌握了大數(shù)的一些知識(shí)。今天這節(jié)課，咱們就對(duì)這單元 進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。（板書(shū)：大數(shù)的認(rèn)識(shí)整理和復(fù)習(xí)。 ）二、歸納整理 師：在本單元里，你學(xué)會(huì)了哪些大數(shù)的知識(shí)？先自己整理一下，再說(shuō)給同學(xué)聽(tīng) 一聽(tīng)。三、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。（一）自主整理，實(shí)施創(chuàng)造 師引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行小組匯報(bào)1、復(fù)習(xí)讀數(shù)（1）生說(shuō)一說(shuō)，你是如何進(jìn)行讀數(shù)的？（2）讀數(shù)小練習(xí)：師出示數(shù)，生讀。（3）集體訂正2、復(fù)習(xí)寫(xiě)數(shù)（1）生說(shuō)寫(xiě)數(shù)的方法。（2）寫(xiě)數(shù)小練習(xí)：師出數(shù)，找三位同學(xué)生來(lái)寫(xiě)。（3）師集體訂正3、復(fù)習(xí)大數(shù)的比較方法（1）生說(shuō)大數(shù)的比較方法。（2）小練習(xí)：師出題，生比較大小。（3）師集體訂正4、復(fù)

3、習(xí)改寫(xiě)和近似數(shù)你們會(huì)改寫(xiě)大數(shù)嗎？會(huì)求大數(shù)的近似數(shù)嗎？下面咱們比比誰(shuí)的眼力快。（1）小練習(xí)：師出題，生改寫(xiě)。（2）總結(jié)：改寫(xiě)和近似數(shù)的異同。5、師小結(jié)：同學(xué)們用三種方式整理了這組數(shù)字，分別運(yùn)用了讀數(shù)，寫(xiě)數(shù)，改寫(xiě)的知識(shí)。在生活中要靈活的選用。剛才我們回顧了讀數(shù)，寫(xiě)數(shù)，改寫(xiě)，改寫(xiě)有兩種情況，一 種是整萬(wàn)，整億數(shù)改寫(xiě)，一種不是整萬(wàn)，整億數(shù)的改寫(xiě)。同樣是以萬(wàn)，億為單位，它 們又有什么區(qū)別呢？6、整理數(shù)位順序表。同學(xué)們，剛才我們?cè)诨仡欁x數(shù)，寫(xiě)數(shù)，比大小，改寫(xiě)這些知識(shí)的時(shí)候，反復(fù)用到 了分級(jí)，數(shù)位等知識(shí)，也就是說(shuō)它們都用到了數(shù)位順序表的知識(shí)。課前同學(xué)們已經(jīng)對(duì)數(shù)位順序表進(jìn)行了整理和回顧，那下面老師要檢查一下同

4、學(xué)們的功 課做的如何？（1）數(shù)位，數(shù)級(jí)，計(jì)數(shù)單位學(xué)生回顧有哪些數(shù)位，數(shù)級(jí)，計(jì)數(shù)單位 四位分級(jí)法，使大數(shù)的讀寫(xiě)變得更快捷，更準(zhǔn)確。（2）十進(jìn)制計(jì)數(shù)法 每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間進(jìn)率是多少？十這種“滿十進(jìn)一”的計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。（二）交流矯正，優(yōu)化再建（1）突出數(shù)位順序表的作用。我們不僅在學(xué)習(xí)大數(shù)的時(shí)候使用數(shù)位順序表，三年多來(lái)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)十以內(nèi)，百以 內(nèi)、千以內(nèi)， 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的時(shí)候也同樣都用到了它。 這兒的省略號(hào)， 表示還有更大的數(shù)位。數(shù)位順序表不但可以向左擴(kuò)展，而且可以向右擴(kuò)展，這兒還有比個(gè)還小的計(jì)數(shù)單位，比 如，十分之一，百分之一等（課件） ，以后我們?cè)趯W(xué)習(xí)小數(shù)的時(shí)候還會(huì)用到數(shù)位順序表。那

5、你 們說(shuō)，數(shù)位順序表重要不重要。 （重要）（2）建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。如果你是老師，你會(huì)把它放在什么位置上呢？（板書(shū)：數(shù)位順序表）因?yàn)閿?shù)位順序表是 我們計(jì)數(shù)的基礎(chǔ)。所以讀數(shù)，寫(xiě)數(shù)，改寫(xiě)，比大小，都和它有著密切的關(guān)系。通過(guò)這么一整 理，關(guān)于大數(shù)的相關(guān)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)就清晰地呈現(xiàn)在我們面前了。三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高。1、通過(guò)剛才的整理和復(fù)習(xí)，你有什么收獲？有什么疑問(wèn)？2、數(shù)字闖關(guān)游戲：（選用9,7,5,4,3和4個(gè)0組成合適的數(shù)。） 第一關(guān)，要求同位合作，每人一題，共同闖關(guān)：（1）最大的八位數(shù)：（2）最小的九位數(shù)： 誰(shuí)來(lái)讀一讀你擺的數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)你的擺法。第二關(guān)：同位合作。（3）一個(gè)零也不讀的九位數(shù)：（4）讀兩個(gè)零的八位數(shù)：四、自主評(píng)價(jià)，完善提高1、豐富數(shù)感 同學(xué)們，看這兒，還有幾個(gè)數(shù)字： （1）蜻蜓的復(fù)眼。（神奇的數(shù)字）（2）2008年5月12日，我國(guó)汶川發(fā)生8.0級(jí)特大地震，共計(jì)46249048人受災(zāi)，企業(yè) 損失2065億元。全國(guó)人民全力救災(zāi)，共投入資金23443000000元。（這一串?dāng)?shù)字有的令人心 痛，有的卻讓人感到溫暖