新版PEP小學(xué)英語(yǔ)三級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(1)

1、1PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)要求：根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程 的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度， 使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的 語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。 同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介 紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步 學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教材基本內(nèi)容分析：本學(xué)期使用教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)(三年級(jí) 下)(PEPPRIMARY ENGLISH STUDENTS B00K2),

2、本冊(cè)教材分 為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC三個(gè)部分。內(nèi)容安排單元題目話題Un it 1Welcome back toschoolClassmatesUnit 2My familyFamily membersUnit 3At the zooAn imalsRecycle1Unit 4Where is my ruler?Locatio nUnit 5Do you like pears?FruitsUnit 6How many?NumbersRecycle2本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主 線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題 功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。

3、根據(jù)學(xué)2生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈活 地安排教學(xué)內(nèi)容， 有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。 本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言 的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合 學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。（一）、本冊(cè)教材的基本知識(shí)和技能目標(biāo)：1）能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；2）能聽說(shuō)、認(rèn)讀（包括動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù) 字等6個(gè)話題）的單詞，并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用；3）能聽、做、演游戲；4）能聽、做TPR活動(dòng)；5）能學(xué)會(huì)書中的小制作；6）能唱書本里的英文歌曲；7）能聽、說(shuō)、唱書中的歌謠；8）能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)；9）能聽懂6個(gè)幽默小故事；10）能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中

4、西方文化知識(shí)。（二）教學(xué)重、難點(diǎn)1、 能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式。2、 能使用日常交際用語(yǔ)，3、 活用四會(huì)句型，4、 進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。5、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話 語(yǔ)和錄音。（三）教學(xué)關(guān)鍵1 .強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用本套教材吸收了交際教學(xué)思想， 注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn) 用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選 用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能。2 .注重能力培養(yǎng)力求用生動(dòng)簡(jiǎn)單， 通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略 目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考， 主動(dòng)做事， 自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極 求知，努力進(jìn)取的3潛能。3 .突出

5、興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都 以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。 教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的 生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。三、學(xué)生基本情況分析：我所執(zhí)教的三年級(jí)二班共有47位學(xué)生。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和一 定量的詞匯。 但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的困難， 所以 本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生， 以學(xué)生的 發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)， 引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度， 掌握良好的學(xué)習(xí)方法， 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。四、針對(duì)性措施： 小學(xué)生主體性地位

6、在英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué) 在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。 怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性 地位呢？在小學(xué)英語(yǔ)教材中， 安排了許多淺顯易懂、 生動(dòng)活潑的對(duì)話。 根據(jù)這些對(duì)話稍稍用心設(shè)計(jì)一下， 便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人， 取得 意想不到的效果。（一）、 建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。 通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué) 作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地 為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話（個(gè)別學(xué)生也 可），或是讓學(xué)生問(wèn)候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。（二）、 以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。在教學(xué)對(duì)話前

7、為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景， 營(yíng)造氛圍， 誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。 讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生 跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利 用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請(qǐng) 打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分？這樣可以提高學(xué)生的聽說(shuō)能力， 更 能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。 怎么說(shuō)？對(duì)不對(duì)？應(yīng)帶怎樣的表情？怎 樣演會(huì)更好？學(xué)生無(wú)論是表演的還是看表演的， 都會(huì)在打分時(shí)找到他 們需要的答案。4（三）、 通過(guò)娛樂(lè)、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。 小學(xué)生中， 就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛(ài)玩。 我們可以利用小 學(xué)生愛(ài)玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各

8、類競(jìng)賽、游戲。讓學(xué)生在比 中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說(shuō)、快聽 快指等。印象會(huì)特別深。（四）、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。把一些單詞、短語(yǔ)、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。（五）、注重字母教學(xué)26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)， 學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生以后的發(fā)音、 拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。 教師要針對(duì)小學(xué)生的年齡特 點(diǎn)，盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽、說(shuō)、 讀、寫的枯燥訓(xùn)練。五、教學(xué)進(jìn)度表：5周次起訖時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注12.172.23 Unit 1 Part A22.243.2Unit 1 Part A33.3.3.9Unit 1 Part B43.103.16 Unit 2 Part A53.173.23 Unit 2 Part B63.243.30 Unit 3 Part A73.314.6Unit 3 Part B84.74. 13Recycle 194.144.20期中復(fù)習(xí)104.214.27期中復(fù)習(xí)114.285. 4期中考試勞動(dòng) 節(jié)125. 55.11Unit 4 Part A135.125.18 Unit 4 Part B145.195.25 U