我的課程表教學(xué)設(shè)計

1、寧?？h中小幼教師區(qū)域研訓(xùn)活動聽課實錄聽課教師： 所在學(xué)校： 活動時間： 年 月 日 聽 課學(xué) 校梅林中心小學(xué)年級班級五年級執(zhí) 教教 師王寅瑋學(xué) 科信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容我的課程表課 堂 實 錄評價與反思教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)： （1）認(rèn)識表格的作用；（2）了解表格、單元格的概念，理解行與列的區(qū)別；（3）學(xué)會整理簡單的課程表技能目標(biāo)： （1）以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，掌握表格操作的基本知識。（2）學(xué)會評價作品，交流體會。情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生自主探究問題、解決問題的能力，并將所學(xué)知識靈活運(yùn)用到實際生活中去教學(xué)重難點1、表格的整理方法；2、對表格的簡單編輯和后期修飾；教學(xué)準(zhǔn)備1、教學(xué)課件2、自學(xué)學(xué)件教學(xué)環(huán)節(jié)教

2、師活動學(xué)生活動情景導(dǎo)入師：同學(xué)們，我明天準(zhǔn)備去杭州開個會，但是不知道坐哪班火車好，請大家?guī)臀夷媚弥饕猓ǔ鍪菊n件）師：根據(jù)這些文字回答問題確實有些困難，那么請小火車來幫幫我們吧！出示表格，回答同樣的問題。師：這次我們同學(xué)這么順利就完成任務(wù)了，你們能總結(jié)一下原因嗎？學(xué)生反饋學(xué)生根據(jù)文字回答問題，感到吃力。學(xué)生根據(jù)表格可以輕松回答問題。學(xué)生回答：因為是根據(jù)表格回答問題的。探索新知師：正因為表格有這么多優(yōu)點，所以在生活中表格隨處可見，你知道生活中哪些方面運(yùn)用到表格呢？請大家仔細(xì)觀察下列表格。觀察了這么多張表格，它們有什么共同點嗎？ 根據(jù)課件，講解表格中行、列及單元格的概念。了解了表格這些概念之后，引出

3、大家非常熟悉的課程表。你們想不想在WORD中整理自己的課程表？（想）請你們自己嘗試在WORD中插入表格？你是怎么插入表格的，請學(xué)生上臺演示。過渡：剛才我們已經(jīng)學(xué)會了表格的基本操作提問：課程表有幾行幾列？為什么是6列，為什么7行？師：有的同學(xué)觀察到課程表的第一行比其他行的行高要寬一點，你知道如何調(diào)整嗎？請同學(xué)上講臺演示。學(xué)生演示后，學(xué)生輸入內(nèi)容。教師巡視，個別輔導(dǎo)。提示保存學(xué)生自學(xué)教材或?qū)W件，自主操作。學(xué)生觀察操作。作品評價師：下面我想來展示一個同學(xué)的作品。教師評價，確定初步評價標(biāo)準(zhǔn)：(1)  表格的行數(shù)和列數(shù)準(zhǔn)確；(2)  正確輸入內(nèi)容；(3)  合理調(diào)整表格。 師：請大家根據(jù)要求再修改作品。師：請你把自己的作品放映給同組同學(xué)看。展示優(yōu)秀的作品小組討論，推選優(yōu)秀作品。投票推選優(yōu)秀作品。小結(jié)師：通過這節(jié)課大家學(xué)會了整理課程表，在現(xiàn)實生活中還有很多地方用到了表格，你能舉例嗎？師：課后請你嘗試用今天學(xué)習(xí)的整理表格的方法解決現(xiàn)實生活中的問題。下課！學(xué)生回顧、總結(jié)，同時播放課件聽課體會區(qū)域初審意見縣評定意見負(fù)責(zé)人： 年 月 日(蓋章) 年 月