數(shù)學二上冊期末復習教案

1、二年級數(shù)學上冊期末復習計劃班級實際情況 該班學生整體學習興趣濃厚，在課堂上積極性高，大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣?；A知識比較扎實。85分以上的學生大都思維較靈活，60分以下的主要表現(xiàn)在數(shù)學基礎知識較差，書寫普遍差。特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進位等情況。 一. 復習內(nèi)容： 1.數(shù)與代數(shù) （1）第一單元 加與減。 （2）第二單元 購物。 （3）第三單元 數(shù)一數(shù)與乘法（4）第四單元 圖形的變化 （5）第五單元 25的乘法口訣 （6）第六單元 測 量 （7）第七單元 分一份與除法。 （8）第八單元 69的乘法口訣。（9）第九單元 除法 。 3.數(shù)

2、學好玩： 本冊教材安排了班級舊物市場和尋找身體上的數(shù)學秘密兩個實踐活動。 二.復習重.難點： 1.加與減 2.購物。 3.平移、旋轉與軸對稱 4.元、角、分 三.復習目標： 1.加與減。通過復習，讓學生通過加減法的計算，能利用豎式熟練.正確地計算100以內(nèi)數(shù)的連加.連減.加減混合運算。在計算過程中初步養(yǎng)成認真.細心.耐心檢查的良好學習習慣。 2.讓學生記住乘法的意義和各部分的名稱；能根據(jù)加法算式列出乘法算式；會用乘法口訣熟練的計算表內(nèi)乘法。 記住除法的意義和各部分的名稱以及乘除法之間的關系；會用乘法口訣熟練地求商。 3.購物。學生通過購物，進一步認識數(shù)學與生活的了解。在實際情景中，通過購物，能

3、準確地辨認各種面值的人民幣并能熟練地使用人民幣，并進一步學會實際的應用。 4. 圖形的變化。學生經(jīng)歷觀察的過程，在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗；在欣賞與設計中，體驗到圖形的美和設計的樂趣。通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。 5.測量。通過復習，讓學生進一步認識了厘米和米，認識到統(tǒng)一測量單位的必要性。通過測量活動，學生能夠運用所學知識測量生活中的物體的長度。 6.應用題根據(jù)具體情境提出可以用乘除法解決的問題，正確列出乘除法算式，會解決有關乘除法的實際問題。 四.課時安排：4課時 期末復習教案第一課時加與減的復習 復習目標： 1.通過復習學生進一步熟練掌握100以內(nèi)的筆算加法和減法的計算方法，并能正

4、確計算。 2.通過復習使學生能結合具體情景進行加法.減法估算，并說明估算的思路。 3.學生能夠運用所學的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。 教學重點.難點： 筆算的方法；實際運用能力。 教學過程： 一.基礎知識 1.問：筆算加法和減法時我們應注意什么？ 2.學生小組內(nèi)交流。 3.全班反饋，歸納小結。 4.鞏固練習，P97頁第1題。 （學生先獨立完成，然后在小組內(nèi)交流。） 設計意圖：讓學生用自己的語言表述筆算的方法，并在理解的基礎上掌握計算方法。 二.發(fā)展練習 1 完成P98頁第1題。并抽幾題指名說一說是怎樣算的。 2. 完成P101第13題：先估算再筆算。 先估算并說說估算的方法

5、；再筆算。教師多面向學習有困難的學生，多給予他們輔導和機會，培養(yǎng)他們學習的自信心。 3. 練一練。（補充練習題） 361917 481623 132710 先讓學生獨立做一做，學生能填出幾種就幾種，都應予以肯定。 設計意圖：在原來的基礎上進行發(fā)展練習，讓學生靈活運用學過的知識，在體驗學習成功的同時發(fā)展思維的靈敏性，培養(yǎng)學習的自信心。 三.實際應用 1. 完成P100頁第6題 ，101頁第10題的第一小題。 學生先獨立做再全班交流。 2.小朋友跳繩： 小明 小紅 小東 小丁 45下 36下 53下 60下 （1）小明比小丁少跳了幾下？ （2）小明和小紅一共跳了幾下？ （3）你還能提出什么問題，并

6、列式計算。 設計意圖：讓學生用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生實際應用的能力。 四.課堂總結。 五.隨堂練習。 第二課時 表內(nèi)乘除法的復習 復習目標： 1. 通過復習使學生知道乘法的意義與各部分的名稱。熟記19的乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)乘除法。 2. 學生會根據(jù)乘除法的意義解決一些簡單的實際問題。 3. 培養(yǎng)學生良好的學習習慣和數(shù)學能力。 教學重點.難點： 熟記19的乘法口訣并能正確計算。根據(jù)乘除法的意義解決一些簡單的實際問題。 教學過程： 一.基礎知識 1. 同桌互相背乘法口訣。 2. 交流反饋：你的同桌19的乘法口訣背得熟練嗎？還存在什么問題？ 3. 教師抽查。 4. 先把口訣補充

7、完整再根據(jù)一句口訣寫出兩道乘法算式。 三五（ ） 六九（ ） （ ）四十二 設計意圖：讓學生用自己的語言表述筆算的方法，并在理解的基礎上掌握計算方法。 二.發(fā)展練習。 1. 倍數(shù)關系的應用題。 先復習倍數(shù)的含義，然后完成97頁的第5.6題。 三.實際應用 1. 獨立完成99101頁第4.5.7.8.11.12題。 先在小組內(nèi)輪流提出問題并解決。 全班交流反饋。（教師多面向學習有困難的學生，多給他們一些機會。） 2. 102頁的16題。 （1）讀題，幫助學生理解題意。 （2）學生同桌合作設計配花方案。 （3）全班交流。鼓勵學生方法的多樣性。注重讓學生用自己的語言對題意進行描述，說說自己是怎樣想的

8、。 設計意圖：讓學生用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生實際應用的能力和同學之間的合作.交流能力。 四.課堂總結 五.隨堂練習。 第三課時 米和厘米.圖形的變化的復習 教學目標： 1. 通過復習使學生進一步認識長度單位米和厘米，建立1厘米和1米的長度觀念。知道1米=100厘米。 2. 學生進一步熟練用刻度尺量物體的長度，會用刻度尺畫線段。 3. 在實際情景中，通過購物，能準確地辨認各種面值的人民幣并能熟練地使用人民幣，并進一步學會實際的應用。 4.培養(yǎng)學生動手、動腦及合作交流的能力。 教學重點.難點： 1.建立1厘米和1米的長度觀念。知道1米=100厘米。 2.培養(yǎng)學生動手.動腦及合作交流

9、的能力。 教學準備： 圖，尺子等。 教學過程： 一.米和厘米的復習 1. 回顧梳理 這學期我們學過哪些長度單位？關于米和厘米的知識你知道哪些？ 學生小組交流，回答。 2. 表象與進率 （1）1厘米有多長？1米有多長？你能用你的方法表示出它們的長度嗎？ 學生理解表象與進率，教師積極評價學生的方法。 （2）1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？ 學生活動：演示米和厘米的長度。 教師板書：1米=100厘米 3. 估計與測量 （1）下面這條線段，估計一下它們有多長？ 學生估計長度并匯報。 （2）用尺子測量它們的長度，邊測量邊留心你是怎樣測量的？ 學生活動。 教師評價學生的測量方法，及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的錯誤。 （

10、3）引導學生估計黑板的長度。 學生先自己估計。然后教師在黑板上畫出1米長的線段，再次請學生估計黑板的長度并測量出黑板的實際長度。 設計意圖：在形成表象的基礎上進行估計與測量，發(fā)展學生的空間觀念。在無參照物的情況下兩次估計并測量黑板的長度，強化對米的長度表象。 二.復習圖形的變換 1.圖形的變換有哪些形式。 （平移、旋轉、軸對稱） 2.完成P103第4題的練習 三.復習元、角、分 1.我們學過的人民幣的單位有哪些？ 生：元、角、分 2. 說說元、角、分的進率。 誰能說一說各種面值人民幣之間有什么關系？ 1元10角、1角10分 3. 復習元、角、分的換算 1張100元可以換10張10元；2張50元

11、；5張20元 1張50元可以換2張20元和1張10元；可以換5張10元 1張20元可以換2張10元；4張5元；20張1元 4.較大一點的人民幣的換算。 4.以P97第7題為例復習付錢的方式以及有關人民幣的一些知識。 5.獨立完成P102第14.15兩題 設計意圖在日常生活中，學生會經(jīng)常使用到人民幣，復習這部分內(nèi)容時，主要通過教材上的習題，讓學生了解實際，體會數(shù)學知識與生活的了解的緊密性。 二. 總結 這節(jié)課復習了什么？你有什么收獲？ 生自由發(fā)言。 設計意圖讓學生在歸納總結中進一步加深對所學知識系統(tǒng)的理解，使學生對本節(jié)課的復習內(nèi)容認識得更全面，掌握得更牢固。 第四課時 應用題 復習目標： 能運用

12、所學的知識解決簡單的實際問題，初步培養(yǎng)提出問題.分析和解決問題的能力，感受數(shù)學與生活的了解，體會數(shù)學的應用價值。 復習重、難點： 運用所學知識分析和解決簡單的實際問題。 復習過程： 一.有關倍的應用題 1.松鼠有8只，小兔的只數(shù)是松鼠的2倍，小兔有多少只？ （1）學生先畫圖表示小兔的只數(shù)是松鼠的2倍 （2）學生獨立列出算式并解答 （3）指名板演 （4）集體訂正 （5）總結：求一個數(shù)的幾倍是多少，用乘法計算 2.松鼠有8只，松鼠的只數(shù)是小兔的2倍，小兔有多少只？ （1）先比較與第1題有什么區(qū)別再畫圖表示松鼠的只數(shù)是小兔的2倍 （2）學生獨立列出算式并解答 （3）指名板演 （4）集體訂正 （5）總結：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，用除法計算 設計意圖通過不同題型的對比練習，加深學生對形似應用題的理解，進一步運用所學知識解決實際問題的能力。 二.連加連減應用題 1.出示例題：合唱隊原有76人，有19名同學畢業(yè)后，又新加入12人。合唱隊人數(shù)是增加了還是減少了？合唱隊現(xiàn)在有多少？ （1）先說一說題意 （2）指名說一說解題的方法： 方法一：先求出19名學生畢業(yè)后合唱隊還有多少人，再求出新加入12人后，現(xiàn)在有多少人再進行比較。 方法二：先求出畢業(yè)19人再加入12人后人數(shù)