構成藝術整體教學設計

1、構成藝術課程教學整體教學設計一、 基本信息學分:6學時：91授課對象:藝術設計專業(yè)二、 課程設計：1、 課程目標設計（1） 能力目標 通過學習本課程，使學生了解并掌握構成藝術規(guī)律把構成藝術原理并能運用于視覺傳達平面設計、產品造型藝術設計、互動媒體藝術設計、會展藝術設計等專業(yè)領域。能夠理解構成基本元素的特征及原理；能夠運用點、線、面、體構成元素進行表現(xiàn)；能夠理解色彩的三要素并且進行運用；能夠綜合運用構成元素進行藝術創(chuàng)作；具備運用生活中常見的材料的性能進行加工處理的能力。（2） 知識目標了解構成藝術的意義 熟悉構成藝術的形態(tài)及造型要素；了解構成的不同形式；熟悉構成藝術的審美原則；了解構成藝術在生活

2、中的應用范圍。2、課程內容設計模塊名稱學時能運用平面及色彩構成原理分析畫面 50 能運用立體和光構成知識整理模型 30 能綜合運用構成原理進行創(chuàng)作 11 合計 91 3、能力訓練項目設計 本課程主要以藝術圖形的創(chuàng)作為本課程的綜合訓練項目，通過海報設計等項目培養(yǎng)學生運用構成藝術的理能力。編號能力訓練項目名稱擬實現(xiàn)的能力目標相關知識訓練方式與手段結果11、封面設計 掌握平面構成的基本原理學會點、線、面構成的技巧掌握平面肌理的基本創(chuàng)作手段構成基礎知識構成的審美原則構成的基本元素平面構成的基本技法寫生手繪表現(xiàn)2色彩裝飾畫掌握色彩構成的基本原理強化點、線、面運用，學會色彩搭配及處理的能力色彩基本知識色彩

3、構成原理色彩構成技法手繪3玩具模型概念設計掌握立體構成的原理強化平面及色彩構成知識學會立體構成及光構成的運用立體構成和光構成原理立體構成技法光構成技法整理4、 進度表設計 序號學時教學目標和主要內容單元目標能力目標能力訓練項目編號知識目標其他內容14形態(tài)采集1、能分清形態(tài)的特征；2、運用所學知識進行形態(tài)的采集1.11、了解構成的概念；2、了解構成的發(fā)展；2、了解形、形象、形態(tài)的概念。24掌握和運用形式美的法則1、學會分析形式美在藝術創(chuàng)作中的地位與作用1、了解形式美的法則的基本內容2、構成的形式36掌握構成的基本元素的特點1、能運用點、線、面進行構成練習2、熟練運用各種工具，填涂色塊要均勻工整；

4、1.21、了解點、線、面、塊，色彩及光的特征說明本課程的能力目標和知識目標412封面或T桖衫手繪裝飾設計1、能運用構成知識設計整理簡單的平面藝術圖形和效果； 2、能運用節(jié)奏、漸變、發(fā)射等骨骼進行平面設計；4、會運用對比、變異等構成進行創(chuàng)作。1.11.21.31、學會分析平面構成在藝術設計中的運用2、了解不同肌理與群化構成3、了解平面構成的形式平面構成的基本型與骨骼平面構成的設計程序524墻體彩繪底稿創(chuàng)作1、能運用色彩構成知識和技法進行藝術創(chuàng)作；2、能掌握色彩的情感及心理屬性；3、掌握色彩的對比研究；3、掌握色彩的調和方法；4、綜合運用平面及色彩構成知識的能力；5、熟練運用各種工具，填涂色塊要均

5、勻工整；1.11.21.32.12.21、學會分析色彩構成在藝術設計中的運用2、了解色彩的基本知識3、色彩構成技法1、色彩抽象與重構2、心理色彩構成；3、色彩的情感因素630玩具禮品概念設計1、運用立體及光構成知識表現(xiàn)創(chuàng)作意圖；2、掌握立體構成的元素的特點；3、掌握三維空間表現(xiàn)語言；4、掌握半立體構成技法；5、掌握線材、面材、塊面的綜合構成技法；3.13.23.3 學會分析立體元素和材料在藝術設計中的運用規(guī)律；了解立體構成的材料；立體構成空間、肌理。715展示模型或小型廣場抽象雕塑設計1、綜合運用三大構成知識的能力；2、基本掌握材料的類型與表現(xiàn)。1.32.12.23.13.2 學會分析立體和光構成在藝術設計中的運用 掌握運用立體構成的材料立體構成空間、肌理光構成的應用領域數(shù)碼合成設計三、考核方法設計考核內容包括過程性考核和終結性考核，其中過程性考核主要包括（30%）： 課堂到課，討論發(fā)言情況（10%）； 課堂紀律、學習態(tài)度情況（10%）； 個人小作業(yè)（10%）。終結性考核分為：綜合單元任務訓練的參與及完成情況包括課程大作業(yè)（30%），課程