2020年春新人教版部編本六年級下冊語文教學計劃及教學進度安排

1、2020年春新人教版部編本六年級下冊語文教學計劃及教學進度安排摘要：新人教版部編本2020年春期六年級語文下冊教學計劃.”語文園地“五次,”交流平臺”“畫句段運用”“日枳月累”是固定欄目，另有“書寫提示快樂讀書吧穿插安排,其中,“書寫提示“在第一、五單元各安排了一次,里視引導學生鹵主、合作、探究學習,培養(yǎng)學生的學習能力新人教版部編本2020年春期六年級語文下冊教學計劃一、學生情況分析本班共有學生XX名,其中更生XX名，女生XX名。學生來源于本地和外來務工人員的子弟,素質不一，基礎參差不齊。學生學習狀況：班級整體學習成績一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學習,差生基礎不才強，出現(xiàn)了知識

2、斷層現(xiàn)象?？傮w上分析，全班學習態(tài)度還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有個別學生失去了信心，有待加強思想教育。1、識字寫字。作為高段學生，他們的獨立識字能力較好，所欠缺的是不喜歡主動利用字典來幫助識字、閱讀（所以上課盡量創(chuàng)造機會讓他們利用字典。）、據(jù)詞定義能力、書寫習慣、錯別字多。2、閱讀。能正確、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力；學生學會了默讀、瀏覽等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括課文主要內容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導，尤其是中下學生；大部分學生基本上能了解文章的一些顯著的表達方法。在課外閱讀方面，閱讀量大部分能達到，喜歡閱讀童話、故事類、文學

3、類、漫畫類書籍，對古今中外的名著則涉獵不多；女生對科普類文章不如男生感興趣；且能主動積累的學生大約只占半數(shù)。3、寫作。在寫作方面，尤為突出的尖子生寥寥無幾，最為欠缺的是寫作素材單一，不能表達自己的獨特感受，寫法單一。4、口語交際。學生參與口語交際的熱情不高。傾聽和評價的能力較之以前，有所提高。5、綜合性學習。大部分學生對綜合性學習較感興趣，且有幾個學生脫穎而出，綜合能力強。欠缺的倒是自己對過程的指導。二、教材內容分析新人教版部編本六年級下冊語文教材于2020年春期正式試行。教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是:民風民俗、外國名篇名著、人間真情、體會人物品質、科學精神、難忘小學生活。

4、本冊教材共有課文17篇，其中精讀課文12篇，略讀課文5篇。這六組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由導語課例口語交際習作語文園地”五部分組成。課例包括2-4篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有導語。部分課文后面安排了“閱讀鏈接，全冊安排閱讀鏈接4次，分別在1課北京的春節(jié)、11課十六年前的回憶、12課為人民服務、16課真理誕生于一百個問號之后。口語交際作為一個獨立的欄目，在全冊共安排了三次，分別安排在第二、第四、第五單元，主題分別是同讀一本書、即興發(fā)言、辯論；習作是除第六單元的綜合性學習外，其他每單元都有安排，主題分別是：家鄉(xiāng)的風俗、寫作品梗概、讓真情自然流露、心愿、插上科學的翅

5、膀飛；除了這5次專項習作外，課文還安排了兩次小練筆，第一次是臘八粥一課后，讓學生照樣子寫一種最喜歡的食物；第二次是在學習了真理誕生于一百個問號之后以后，讓學生仿照課文的寫法，用幾個具體事例說明一個觀點。全冊共安排語文園地五次，交流平臺詞句段運用日積月累”是固定欄目，另有“書寫提示”快樂讀書吧穿插安排，其中，書寫提示在第一、五單元各安排了一次。在第二單元語文園地后安排了一次“快樂讀書吧，主要向學生推薦世界名著。另外，與本套的其他各冊教材不同，古詩詞并沒有根據(jù)內容安排在相應的專題中，而是在六個單元之后，集中安排了一組古詩詞背誦。這10首膾炙人口的古詩詞中沒有太多生字，意思也不艱深，適合小學生讀讀背

6、背。這樣的編排也體現(xiàn)了向初中教材過渡的編寫意圖，在初中教材中，古詩詞背誦也是作為一個獨立的部分安排在教材后部的。三、教學目標(-)準確把握教學目標教學中既要注意總目標和階段目標,又要注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、準確的落實。首先要從整體上把握語文學習的總目標小學高年級語文學習的階段性目標，關注學生經(jīng)過小學階段最后兩年的學習,能否達到課程標準對學生語文能力的要求。在此鄲出上明確六年級下學期在第三學段中的地位和作用，教材教到什么程度，學生掌握到什么程度，都要做到心中有數(shù)。其次，教學每一個專題時，要明確本專題的學習內容、學習重點和學習目標，無論教學進行到哪一部分都要

7、與單元學習重點聯(lián)系起來，做到瞻前顧后一前面學過的適時總結、復習、應用，后面要用到的適時做好鋪墊。(-)識字、寫字教學本冊教材要求會寫120個字，老師可以就難寫的字、易混淆的字彩乍重點指導。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習慣。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要注意引導學生隨時抄寫，及時檢測。也可以就書后的詞語表中的詞語，進行復習鞏固。對于學生在課內外閱讀中遇到的不認識的字、不懂的詞語，鼓勵學生勤查字詞典，養(yǎng)成使用工具書的習慣，在此過程中不斷提高獨立識字和理解詞語的能力。(三)閱讀教學閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，作為小學階段的最后一冊，還要注

8、意引導學生綜合運用已有的知識和方法，自主學習和探究。1精讀課文的教學(1)指導朗讀、默讀。(2)把握主要內容，體會思想感情，領悟表達方法。(3)抓住重點句段，引導學生加深理解。(4)積累語言，鼓勵運用。2.略讀課文的教學一是內容上,理解要求要彳氐于精讀課文，一般是粗知文章大意，只要抓住重點、難點，幫助學生大體理解內容即可，詞句的理解不作為重點。二是方法上，教師要更加放手，要讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。本冊中有兩篇形式獨特的略讀課文，是安排在外國名篇名著”中的兩部外國長篇作品魯濱孫漂流記和湯姆索亞歷險記。教師在教學這兩課的時候，不要將梗概或精彩片段當作精讀課文來教，可

9、以讓學生自讀連接語，明確學習要求，教學的重點是通過兩個精彩片段的閱讀，教給學生瀏覽的方法，使學生學會在閱讀長篇作品時，通過瀏覽抓住精髓，邊摘錄精彩句段，邊寫寫心得體會。通過這兩課的教學，還要讓學生感受到閱讀經(jīng)典作品的樂趣，激發(fā)學生閱讀整本書的興趣。（四）口語交際教學在口語交際課上，要科學安排教學內容，有針對性地給予指導，以不斷提高學生的口語交際能力，培養(yǎng)良好的語言習慣。（五）習作教學本冊教材的習作安排有兩種形式，一是口語交際習作中安排了5次習作，二是結合課文的學習，安排了2次悔筆。分別安排在3課和16課的后面。對教材中安排的習作內容，教學中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。教師在習作前的指導

10、和習作后的講評中，注意滲透習作要求，落實教學目標。同時，還要結合學生實際，靈活選朦學內容，安排教學過程。講評中要重視修改，幫助學生養(yǎng)成認真修改習作的習慣。教師要有意識地結合課文的學習，引導學生觀察生活、積累素材，樂于把所見、所聞、所思、所想記下來，還可以鼓勵學生在生活中經(jīng)常練筆，寫日記或寫讀書筆記。（六）綜合性學習的教學把握閱讀材料的學習要求。教學中要落實要求，有計劃地開展活動，用各種語文形式來回憶小學生活，與母校告別。兩個部分的閱讀材料只是給學生一些例子，從活動的角度方面給學生一些引導，教師可以放手讓學生自己去閱讀，并在課外指導學生組織開展一些語文實踐活動。（七）”古詩詞背誦的使用教材中的1

11、0首古詩詞，不要求教師像以前教學古詩那樣，占用教學時間來詳細講解。教師可以提示學生，在自學時，要利用每首詩詞下面的注釋大體了解意思,不懂的地方可以請教老師、家長或同學，重點放在讀讀背背上。四、教學重難點1、重點：學會把握文章主要內容，體會思想感情，領會表達方法；抓住重點句段，加深理解；主動積累語言，運用語言；習作感情真實，詳略得當。2、難點：學會把握課文主要內容；領會文章的表達方法，并嘗試在習作中加以運用；學習洋寫和略寫五、教學的措施1、準確把握教學目標。首先要從整體上把握總目標和階段目標；其次，要明確每一專題的學習目標；再次，要注意階段目標之間的銜接與過渡。2、重視引導學生自主、合作、探究學

12、習，培養(yǎng)學生的學習能力。3、引導學生自讀自悟，啟發(fā)學生獨立思考，大膽發(fā)表見解，并綜合運用已有的知識和方法，將之運用到現(xiàn)在的學習中去。4、引導利用圖書柜里的書籍、學生自己的藏書、與同學交換閱讀等方法，增強閱讀量，擴大閱讀面，提高閱讀能力。5、這是小學階段的最后一個學期了，要引導學生及時查漏補缺，使聽說讀寫的能力得至魁一步提高。6、抓好培優(yōu)補差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進生也有不同程度的提高。7、做好每個單元的測試工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學生掉隊。平時精心設計各類練習，不濫抄濫做,減輕學生課業(yè)負擔。8、教師團結協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成

13、為合格的畢業(yè)生。六、教學進度表周次起止日期課時教學內容備注2月10日一2月14日6開學第一課1、北京的春節(jié)2、臘八粥10號開學22月17日一2月21日63、古詩三首4*、藏戲習作：家鄉(xiāng)的風俗32月24H2月28日6語文園地第一單元測試5、魯濱遜漂流記（節(jié)選）3月2日3月6日66嗎奇鵝旅行記（節(jié)選）7*湯姆.索亞歷險記口語交際：同讀一本書習作：寫作品梗概53月9日3月13日6語文園地快樂讀書吧第二單元測試8、匆匆國慶放假7天63月16日一3月20日69、那個星期天習作例文習作：讓真情自然流露3月23日一3月27日6第三單元測試10、古詩三首83月30H-4月3日611、十六年前的回憶12、為人民服務13*金色的魚鉤口語交際：即興發(fā)言94月7日4月10日（4月6日放清明節(jié)）5習作：心愿語文園地第四單元檢測清明節(jié)放假一天104月13日4月17日614、文言文兩則15、表里的生物16、真理誕生于一百個問號之后114月20日一4月24日