揠苗助長(zhǎng)(公開(kāi)課)教案

1、1 / 424、寓言兩則教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情朗讀課文。2、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、說(shuō)出寓言的寓意，明白不顧事物的發(fā)展，急于求成，反而會(huì)把事 情弄糟的道理。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，通過(guò)讀來(lái)理解課文內(nèi)容，在讀中悟出寓意。教法學(xué)法：抓住重點(diǎn)詞理解句子， 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象、 創(chuàng)造形象等方式理解 寓言內(nèi)容，感悟寓意。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 激趣導(dǎo)入新課：以前我們學(xué)過(guò)狐貍和烏鴉的故事，你們能告訴我，這個(gè)故事 告訴我們一個(gè)什么道理嗎？ （學(xué)生交流） 其實(shí)我們熟悉的這個(gè)小故事 就是一則寓言。（板書：寓言）寓言就是用生動(dòng)的故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)深 刻的道理或教訓(xùn)。教

2、學(xué)“寓”字，注意“寓”字最后三筆寫法。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)24、寓言兩則，兩則就是兩篇的意思。 今天來(lái)學(xué)習(xí)第一篇揠苗助長(zhǎng) （板書）教學(xué)“揠” 二檢查詞語(yǔ)，理解詞意，初讀課文。1、“揠苗助長(zhǎng)”是什么意思呢？自讀課文，讀準(zhǔn)字音2 / 42、出示第一組：“宋國(guó)、農(nóng)夫” “巴望、焦急” 生讀1什么是農(nóng)夫？生理解（農(nóng)民，在農(nóng)田里干活的男子。）2拓展：專門打漁的叫 漁夫，專門撐船的叫 船夫，專門挑 擔(dān)子的叫挑夫。3什么叫“巴望”，生理解（急切地盼望）。4出示第一小節(jié)。從哪兒可以看出他盼望麥苗快長(zhǎng)的心情非常迫切？ （天天、總覺(jué)得 禾苗一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)，焦急）5理解“焦急”。“焦”，一只鳥(niǎo)要被在火上烤，心里當(dāng)然急，

3、所以 有個(gè)成語(yǔ)叫“心急如焚” 。指導(dǎo)寫“焦”。6指導(dǎo)朗讀，讀出“巴望”的語(yǔ)氣。3、 出示第二組：“筋疲力盡、興致勃勃”生讀，理解1什么叫“筋疲力盡” ？農(nóng)夫?yàn)槭裁磿?huì)筋疲力盡？農(nóng)夫想出了什么 辦法？2出示第二小節(jié)，指導(dǎo)讀出累的感覺(jué)。3雖然很累，但農(nóng)夫還是很高興，（引讀）回到家里，他興致勃勃 地說(shuō)“！ ”4理解“興致勃勃” ，指導(dǎo)寫“勃”，左邊子的橫變提。5指導(dǎo)讀好農(nóng)夫的“興致勃勃” 。4、 出示第三組：“納悶、枯死”（引讀），聽(tīng)了父親的話，他的兒子很納悶。理解“納悶”枯死”3 / 4農(nóng)夫原來(lái)巴望的是什么？結(jié)果呢？5、齊讀三組詞語(yǔ)：“宋國(guó)、農(nóng)夫、巴望、焦急、筋疲力盡、興致勃 勃、納悶、枯死”三、理

4、解課文，學(xué)講故事。1、字不離詞，詞不離句，我們把詞語(yǔ)放入文中，一起來(lái)讀讀。自由 朗讀課文。2、故事，不但要會(huì)讀，還要會(huì)講這個(gè)故事。講故事會(huì)講嗎？要把故 事講得像說(shuō)話這么自然，還可以加上自己的表情、動(dòng)作。借助詞語(yǔ)， 自己先練練。3、 指名學(xué)生講故事。（指導(dǎo)個(gè)別句子處的故事中的情感表達(dá)）如“巴 望、焦急、筋疲力盡、興致勃勃、納悶”4、 每個(gè)同學(xué)都可以做故事大王，在位置上講這個(gè)故事。四、理解語(yǔ)言含義。1、 故事講到這里，你知道“揠苗助長(zhǎng)”是什么意思了嗎？ “揠”的意思是拔?！爸保簬椭！稗朊缰L(zhǎng)”：把禾苗拔起來(lái)幫助它 長(zhǎng)高。2、 小禾苗們都很精神， （不端正的要精神一些，坐端正） ，現(xiàn)在老師 就是

5、農(nóng)夫，你想長(zhǎng)高些嗎？我來(lái)幫你拔拔。誰(shuí)要老師的幫助？3、 為什么不要老師拔？（現(xiàn)在長(zhǎng)高了，等會(huì)兒就死了。我們的生長(zhǎng) 規(guī)律被破壞了，禾苗的生長(zhǎng)要循序漸進(jìn)，你的方法不對(duì)。 ）4、 禾苗有自己的生長(zhǎng)規(guī)律，農(nóng)夫太著急了， “急于求成”（板書）。雖 然他的心是好的，想禾苗長(zhǎng)高，但他方法不對(duì)，結(jié)果禾苗反而枯死了，這就是“適得其反” （板書）5、這農(nóng)夫太著急了， 太著急了反而會(huì)好心辦壞事。 有句話叫“欲 速則4 / 4不達(dá)”（板書：欲速不達(dá)）五、聯(lián)系生活，遷移運(yùn)用。1、真正像這樣傻的農(nóng)夫，在現(xiàn)實(shí)的生活中沒(méi)有。但是像農(nóng)夫這樣的其他人，急于求成的事例有嗎？2、相互交流說(shuō)一說(shuō)。（給仙人掌多澆了水，死了。給金魚多喂了食，撐死了。）3、面對(duì)這樣的情況，聰明的小朋友可